【部編版】三年級語文上冊全冊《單元統(tǒng)整備課》教案

第一單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元以“學(xué)校生活”為主題，編排了《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)校》《不懂就要問》三篇課文，前兩篇是精讀課文，第三篇是略讀課文?！洞笄鄻湎碌男W(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)；《花的學(xué)?！肥巧⑽脑姡ㄟ^豐富的想象，把童真書寫得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情；《不懂就要問》通過孫中山小時候向私塾先生提問的故事，培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))大青樹下的小學(xué)21.認(rèn)識25個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫26個字，會寫28個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。3.默讀課文《不懂就要問》，能初步了解略讀課文的基本學(xué)習(xí)要求，了解課文的主要內(nèi)容，說出自己的看法。4.能關(guān)注有新鮮感的詞句并與同學(xué)交流，借鑒課文的表達(dá)仿說或仿寫?；ǖ膶W(xué)校2不懂就要問1口語交際11.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片或?qū)嵨铩Ａ?xí)作11.能選擇一兩點(diǎn)特別的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。2.能注意寫一段話時開頭空兩格。語文園地21.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道要主動積累這樣的詞句。2.能說出“搖頭晃腦、面紅耳赤”等成語的特點(diǎn)。3.能根據(jù)語義表達(dá)的需要，讀出恰當(dāng)?shù)闹匾簟?.能根據(jù)興趣小組的特點(diǎn)，使用有個性的詞語為其取名字。5.朗讀、背誦古詩《所見》。第二單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元以“金秋時節(jié)”為主題，編排了《山行》《贈劉景文》《夜書所見》三首古詩和《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》三篇課文，從不同角度展現(xiàn)了秋天別樣的風(fēng)景?！豆旁娙住肥枪糯娙搜壑械那锞埃弧朵仢M金色巴掌的水泥道》以兒童的視角，描寫了深秋時節(jié)鋪滿落葉的水泥道美景；《秋天的雨》從多角度描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天；《聽聽，秋的聲音》描寫了秋天里大自然的各種聲音。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))古詩三首21.認(rèn)識34個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫39個字，會寫29個詞語。2.能借助注釋理解詩句的意思。背誦3首古詩。默寫《山行》。3.有感情地朗讀課文。背誦指定的課文段落。摘抄自己喜歡的句子。4.能留心觀察生活，仿照課文或“閱讀鏈接”，寫出自己看到的景色。5.能運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，了解課文的主要內(nèi)容。鋪滿金色巴掌的水泥道2秋天的雨2聽聽，秋的聲音1習(xí)作11.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2.能用日記記錄自己的生活。語文園地21.能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語的方法。2.能寫出形容四季的詞語，并和同學(xué)交流。3.能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法。4.能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。5.積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語。第三單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元選編了不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外童話。這些童話充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝，又發(fā)人深思?！顿u火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇異的幻象；《那一定會很好》的主人公不斷產(chǎn)生愿望，恰巧不斷地實(shí)現(xiàn)了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行；《一塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長因?yàn)樾⌒〉哪汤以?，有著激烈的思想斗爭。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))賣火柴的小女孩21.認(rèn)識38個生字，讀準(zhǔn)8個多音字，會寫26個字，會寫33個詞語。2.默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對文中的人物作出簡單的評價(jià)。3.能展開想象，體會人物心情的變化。分角色朗讀課文，能讀出相應(yīng)的語氣。4.能把《在牛肚子里旅行》的故事講給別人聽，能體會故事中朋友之間的真摯情誼。那一定會很好1在牛肚子里旅行2一塊奶酪1習(xí)作11.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫童話故事。2.能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識。能給習(xí)作加題目。語文園地21.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的好處。2.能運(yùn)用減一減的方法，認(rèn)識“申、介”等7個生字。3.能了解3組帶口字旁的字不同的字義特點(diǎn)。4.能了解改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號的用法，并在修改自己的習(xí)作時嘗試使用。5.朗讀、背誦關(guān)于“理”的3條諺語。快樂讀書吧機(jī)動1.能產(chǎn)生閱讀《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》的興趣，自主閱讀3本童話，了解故事內(nèi)容。2.能邊讀邊想象，感受童話的奇妙；能把自己融入故事中，設(shè)身處地、感同身受地閱讀童話。3.能感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。第四單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元是閱讀策略單元，是本套教材首次以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容。此類單元旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的閱讀策略，形成運(yùn)用閱讀策略的意識，成為積極的閱讀者。閱讀策略單元一般安排三篇到四篇課文，前面的課文進(jìn)行策略的指導(dǎo)；后面的課文引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的策略；課后題與“交流平臺”等對本單元的策略進(jìn)行梳理、總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生拓展、運(yùn)用。語文要素布列(要素在課文中梯度分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))總也倒不了的老屋21.認(rèn)識23個生字，讀準(zhǔn)5個多音字，會寫13個字，會寫14個詞語。2.能一邊閱讀一邊預(yù)測，知道預(yù)測有不同的角度，預(yù)測的內(nèi)容跟實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。3.能將自己的預(yù)測與實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行比較，修正自己的想法。4.能預(yù)測故事的發(fā)展和結(jié)局。胡蘿卜先生的長胡子1小狗學(xué)叫1口語交際11.能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時候，能有禮貌地回應(yīng)。習(xí)作11.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。語文園地21.能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，交流、總結(jié)運(yùn)用預(yù)測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運(yùn)用預(yù)測策略。2.能運(yùn)用查字典的方法自主認(rèn)識“軸、基”等7個生字。3.能結(jié)合語境讀準(zhǔn)“假、幾”等多音字的讀音。4.能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構(gòu)詞的特點(diǎn)并說出其他類似的成語。5.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并能仿照其中一種形式寫句子。6.朗讀、背誦與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語。第五單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元是本套教材中第一次出現(xiàn)的習(xí)作單元，這種單元自成體系：課文分精讀課文、習(xí)作例文兩類。精讀課文注重引導(dǎo)學(xué)生體會表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)作方法；習(xí)作例文為學(xué)生習(xí)作提供范例，便于學(xué)生借鑒和仿寫。本單元主題是“留心觀察”。學(xué)生學(xué)習(xí)留心觀察，目的是積累生活素材，有內(nèi)容可寫，不斷提高習(xí)作能力。教材力圖引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍的人、事、景、物，感受作者觀察的細(xì)致，體會細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。圍繞“留心觀察”這一主題，本單元編排了《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇精讀課文和《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》兩篇習(xí)作例文。四篇課文以日常生活中的動物、植物和場景為描寫對象，表現(xiàn)周圍世界的五彩繽紛。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))搭船的鳥21.認(rèn)識10個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫25個字，會寫24個詞語。2.感受作者觀察的細(xì)致，體會留心觀察的好處。3.能和同學(xué)交流自己觀察到的動物、植物或場景及其變化情況。金色的草地2交流平臺與初試身手11.能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.初步了解可以調(diào)動多種感官進(jìn)行觀察。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。我家的小狗21.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會作者觀察的細(xì)致。2.能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動物、植物或一處場景，把觀察所得寫下來。3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。我愛故鄉(xiāng)的楊梅習(xí)作第六單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元圍繞“祖國河山”這一主題編排了四篇課文：有描寫山水美景的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》和《望洞庭》；有表現(xiàn)海疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪南國美麗風(fēng)光的《海濱小城》；還有展現(xiàn)北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。本單元課文旨在讓學(xué)生領(lǐng)略祖國各地美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))古詩三首21.認(rèn)識36個生字，讀準(zhǔn)6個多音字，會寫52個字，會寫46個詞語。2.能結(jié)合注釋，想象古詩中描繪的景色，用自己的話說出詩句的意思。背誦三首古詩。默寫《望天門山》。3.能用自己的話介紹文中的景物或場景。4.摘抄課文中寫得好的句子，并與同學(xué)交流閱讀體會。5.能借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。富饒的西沙群島2海濱小城2美麗的小興安嶺2習(xí)作11.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個意思用一段話寫下來，并能主動運(yùn)用平時積累的描寫景物的詞語。2.能自己改正錯別字，并樂于和同伴分享觀察到的美景。語文園地21.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。2.認(rèn)識“蝌、蚪”等6個生字，能說出“蝌、鯉”等字聲旁表音、形旁表義的特點(diǎn)。3.能說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個詞語寫句子。4.能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。5.朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城》。第七單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元以“我與自然”為主題，編排了《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》三篇課文，語言各具特色，蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的美好情感?！洞笞匀坏穆曇簟吠ㄟ^對自然界各種聲音的生動描寫，表現(xiàn)了用心體驗(yàn)大自然的妙趣；《讀不完的大書》呈現(xiàn)了從大自然中感受到的“無盡的樂趣”；《父親、樹林和鳥》展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))大自然的聲音21.認(rèn)識23個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫36個字，會寫47個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦《大自然的聲音》第2、3自然段。3.能借助圖表理解課文的大致內(nèi)容。4.能說出從課文中感受到的大自然的樂趣。5.能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，辨析對文中人物的判斷。6.能體會課文生動的語言，摘抄自己喜歡的句子。讀不完的大書2父親、樹林和鳥2口語交際11.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2.能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。習(xí)作11.能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。2.能主動用書面的方式與別人交流想法。語文園地21.能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動積累語言、主動摘抄的意識。2.能感受“得”的用法并仿寫句子。3.能初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。4.能了解撇和捺要舒展的書寫要點(diǎn)，寫好“父、及”等8個帶有撇、捺筆畫的字。5.朗讀、背誦古詩《采蓮曲》。第八單元單元統(tǒng)整備課單元內(nèi)容概說本單元以“美好的品質(zhì)”為主題，編排了《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文。課文中的人，既有名人也有普通兒童，既有古代的史學(xué)家也有近現(xiàn)代的革命家。冷靜機(jī)智的司馬光，受到鼓勵而變得陽光自信的英子和用掌聲鼓勵英子的同學(xué)們，關(guān)愛、呵護(hù)兒童的列寧和天真誠實(shí)的孩子，對工作極其負(fù)責(zé)、勇于為革命獻(xiàn)身的白求恩，他們的身上都有美好的品質(zhì)。其中，《司馬光》是小學(xué)階段安排的第一篇文言文。語文要素布列(要素在課文中并列分布)核心素養(yǎng)要點(diǎn)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點(diǎn))司馬光21.認(rèn)識36個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫33個字，會寫29個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦《司馬光》。3.能借助注釋理解《司馬光》課文大意，并用自己的話講故事，初步感受文言文的特點(diǎn)，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。4.能嘗試通過人物的動作、語言等揣摩人物的心理活動。能轉(zhuǎn)換人稱復(fù)述故事片段。5.能帶著問題默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物心情的變化