《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學設(shè)計 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容1.教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文七年級下冊第21課

2.教學內(nèi)容：

-《紫藤蘿瀑布》

-《一棵小桃樹》核心素養(yǎng)目標分析根據(jù)新課程標準，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.語言運用能力：通過學習《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》，提高學生對語言文字的感知和運用能力。學生能夠理解文章中的生詞和難句，并能夠運用所學詞匯和句式進行表達。

2.思維能力：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。學生能夠理解文章的論證過程，并能夠?qū)ξ恼碌挠^點進行分析和評價。

3.文化素養(yǎng)：通過學習文章中的傳統(tǒng)文化元素，提高學生的文化素養(yǎng)。學生能夠了解文章中的傳統(tǒng)文化背景，并能夠運用所學知識進行表達。

4.審美素養(yǎng)：通過欣賞文章中的優(yōu)美語言和形象，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。學生能夠理解文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，并能夠運用所學知識進行表達。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學習文章中的情感表達，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。學生能夠理解文章中的情感表達方式，并能夠運用所學知識進行表達。重點難點及解決辦法重點：

1.文章中的生詞和難句理解：學生需要掌握《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》中的生詞和難句，以便更好地理解文章內(nèi)容。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：學生需要理解文章的結(jié)構(gòu)，包括段落之間的邏輯關(guān)系，以便更好地理解文章的主旨。

難點：

1.文章中的文化背景理解：學生可能對文章中的傳統(tǒng)文化背景不太了解，這會影響他們對文章的理解。

2.文章中的情感表達方式：學生可能不太擅長理解和表達情感，這會影響他們對文章情感的理解和表達。

解決辦法：

1.對于生詞和難句，可以通過分組討論、提問等方式，讓學生在互動中理解和掌握。

2.對于文章結(jié)構(gòu)，可以通過繪制思維導圖、分組討論等方式，幫助學生理解和掌握。

突破策略：

1.對于文化背景，可以通過引入相關(guān)的文化知識，或者讓學生進行相關(guān)的文化體驗，來幫助學生理解和掌握。

2.對于情感表達，可以通過角色扮演、情感分享等方式，幫助學生理解和表達情感。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板

2.課程平臺：無

3.信息化資源：課文電子文本、圖片素材、教學視頻

4.教學手段：小組討論、提問、角色扮演、思維導圖教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習文章內(nèi)容和情感表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習文章內(nèi)容和情感表達方式的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文章結(jié)構(gòu)和主題，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解文章內(nèi)容和情感表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文章內(nèi)容和情感表達方式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗文章內(nèi)容和情感表達方式的運用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文章內(nèi)容和情感表達方式進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對文章內(nèi)容和情感表達方式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決文章內(nèi)容問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習文章內(nèi)容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的文章內(nèi)容和情感表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的文章內(nèi)容和情感表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學設(shè)計

1.生詞和難句理解：

-紫藤蘿：一種植物，花紫色，常用于裝飾和美化環(huán)境。

-瀑布：一種自然景觀，水流從高處落下，形成壯觀的景象。

-瀑布狀：形容紫藤蘿的花朵像瀑布一樣垂落下來。

-盛開：形容花開放得非常茂盛，花朵繁多。

-婆娑：形容紫藤蘿花朵搖曳多姿的樣子。

-夢幻：形容紫藤蘿花朵美麗得像夢境一樣。

-依依：形容紫藤蘿花朵緊緊依附在藤蔓上，不肯離開。

-徘徊：形容紫藤蘿花朵在微風中輕輕搖擺的樣子。

-盛開的花瓣：紫藤蘿花朵盛開時，花瓣層層疊疊，非常美麗。

-藤蔓：紫藤蘿的莖，可以攀爬在其他物體上。

-婆娑的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓搖曳多姿的樣子。

-夢幻的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓美麗得像夢境一樣。

-依依的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓緊緊依附在支撐物上，不肯離開。

-徘徊的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓在微風中輕輕搖擺的樣子。

-盛開的花瓣：紫藤蘿花朵盛開時，花瓣層層疊疊，非常美麗。

-婆娑的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓搖曳多姿的樣子。

-夢幻的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓美麗得像夢境一樣。

-依依的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓緊緊依附在支撐物上，不肯離開。

-徘徊的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓在微風中輕輕搖擺的樣子。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：

-總分總結(jié)構(gòu)：文章先總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，然后具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，最后總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對比結(jié)構(gòu)：文章通過對比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：文章通過抒情的語言，表達了作者對紫藤蘿瀑布的喜愛和贊美。

3.文章主題理解：

-文章以紫藤蘿瀑布為題材，通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-文章通過對紫藤蘿瀑布的描繪，展現(xiàn)了生命的頑強和美麗，鼓勵人們熱愛生活，珍惜生命。

-文章通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達了作者對美好生活的向往和追求。

4.文章情感表達方式：

-描述：通過生動的描繪，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情：通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-象征：紫藤蘿瀑布象征著生命的頑強和美麗，鼓勵人們熱愛生活，珍惜生命。

-寓意：紫藤蘿瀑布象征著美好生活的向往和追求，鼓勵人們積極面對生活，追求美好。

5.文章修辭手法：

-擬人：將紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓人格化，賦予它們?nèi)说那楦泻蛣幼鳌?/p>

-比喻：將紫藤蘿瀑布比作瀑布，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的壯觀景象。

-夸張：通過夸張的語言，強調(diào)了紫藤蘿瀑布的美麗和壯觀。

-對偶：通過對偶的句子，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。

6.文章表現(xiàn)手法：

-細節(jié)描寫：通過對紫藤蘿瀑布的細節(jié)描寫，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-對比描寫：通過對比紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓，突出了紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-抒情描寫：通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-象征描寫：通過象征的手法，表達了紫藤蘿瀑布的寓意和象征意義。

7.文章語言特點：

-生動形象：文章的語言生動形象，通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強：文章的語言抒情性強，通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-語言富有節(jié)奏感和韻律美：文章的語言富有節(jié)奏感和韻律美，通過對偶的句子和韻腳，增強了語言的音樂性和美感。

8.文章結(jié)構(gòu)特點：

-總分總結(jié)構(gòu)：文章先總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，然后具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，最后總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對比結(jié)構(gòu)：文章通過對比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：文章通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

9.文章主題思想：

-文章以紫藤蘿瀑布為題材，通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-文章通過對紫藤蘿瀑布的描繪，展現(xiàn)了生命的頑強和美麗，鼓勵人們熱愛生活，珍惜生命。

-文章通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達了作者對美好生活的向往和追求。

10.文章寫作特點：

-語言優(yōu)美：文章的語言優(yōu)美，通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強：文章的語言抒情性強，通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-結(jié)構(gòu)清晰：文章的結(jié)構(gòu)清晰，通過總分總的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-主題深刻：文章的主題深刻，通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達了作者對生活的思考和感悟。板書設(shè)計《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學

一、生詞和難句理解

-生詞：紫藤蘿、瀑布、盛開、婆娑、夢幻、依依、徘徊、藤蔓、盛開的花瓣、瀑布狀、婆娑的藤蔓、夢幻的藤蔓、依依的藤蔓、徘徊的藤蔓

-難句：紫藤蘿瀑布盛開時，瀑布狀的花瓣婆娑地依依地徘徊著，像夢幻一樣美麗。

二、文章結(jié)構(gòu)分析

-總分總結(jié)構(gòu)：總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對比結(jié)構(gòu)：對比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：通過生動的描繪，展現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：通過抒情的語言，表達作者對自然美景的喜愛和贊美。

三、文章主題理解

-表達對自然美景的喜愛和贊美。

-展現(xiàn)生命的頑強和美麗，鼓勵人們熱愛生活，珍惜生命。

-表達對美好生活的向往和追求。

四、文章情感表達方式

-描述：通過生動的描繪，展現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情：通過抒情的語言，表達作者對自然美景的喜愛和贊美。

-象征：紫藤蘿瀑布象征生命的頑強和美麗，鼓勵人們熱愛生活，珍惜生命。

-寓意：紫藤蘿瀑布象征美好生活的向往和追求，鼓勵人們積極面對生活，追求美好。

五、文章修辭手法

-擬人：將紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓人格化，賦予它們?nèi)说那楦泻蛣幼鳌?/p>

-比喻：將紫藤蘿瀑布比作瀑布，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的壯觀景象。

-夸張：通過夸張的語言，強調(diào)了紫藤蘿瀑布的美麗和壯觀。

-對偶：通過對偶的句子，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。

六、文章表現(xiàn)手法

-細節(jié)描寫：通過對紫藤蘿瀑布的細節(jié)描寫，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-對比描寫：通過對比紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓，突出了紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-抒情描寫：通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-象征描寫：通過象征的手法，表達了紫藤蘿瀑布的寓意和象征意義。

七、文章語言特點

-生動形象：通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強：通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-富有節(jié)奏感和韻律美：通過對偶的句子和韻腳，增強了語言的音樂性和美感。

八、文章結(jié)構(gòu)特點

-總分總結(jié)構(gòu)：先總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，然后具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，最后總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對比結(jié)構(gòu)：通過對比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：通過生動的描繪，展現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

九、文章主題思想

-表達對自然美景的喜愛和贊美。

-展現(xiàn)生命的頑強和美麗，鼓勵人們熱愛生活，珍惜生命。

-表達對美好生活的向往和追求。

十、文章寫作特點

-語言優(yōu)美：通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強：通過抒情的語言，表達了作者對自然美景的喜愛和贊美。

-結(jié)構(gòu)清晰：通過總分總的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-主題深刻：通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達了作者對生活的思考和感悟。教學反思與改進今天，我上了一節(jié)《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》的群文教學。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也有一些地方做得不錯，值得繼續(xù)保持。

首先，我在課前準備方面做得不夠充分。雖然我提前準備了預(yù)習材料和教學資源，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對預(yù)習材料的理解并不充分，這影響了他們對文章內(nèi)容和情感表達方式的理解。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，提前與學生進行溝通，了解他們對預(yù)習材料的理解程度，并根據(jù)他們的反饋進行調(diào)整。

其次，在課堂導入方面，我通過展示與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力。但是，在提出問題和設(shè)置懸念方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生并沒有積極參與，這可能是因為問題設(shè)置得不夠吸引人或者難度太高。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的興趣和能力，設(shè)計更加有趣和具有挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

再次，在新課呈現(xiàn)方面，我通過清晰的講解和生動的描繪，幫助學生理解了文章內(nèi)容和情感表達方式。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在互動探究環(huán)節(jié)并沒有積極參與，這可能是因為我沒有充分激發(fā)他們的思考和討論。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更多的互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導他們深入思考和拓展思維。

最后，在鞏固練習和拓展延伸方面，我通過隨堂練習和知識拓展，幫助學生鞏固了文章內(nèi)容和情感表達方式的學習。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在情感升華方面并沒有充分理解文章的寓意和象征意義。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，通過更多的實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗文章內(nèi)容和情感表達方式的運用，提高他們的實踐能力和情感理解能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》兩篇文章。通過學習，我們了解了文章的生詞和難句，分析了文章的結(jié)構(gòu)和主題，理解了文章的情感表達方式，學習了文章的修辭手法和表現(xiàn)手法，掌握了文章的語言特點和結(jié)構(gòu)特點，理解了文章的主題思想和寫作特點。

當堂檢測：

一、選擇題：

1.紫藤蘿瀑布的美麗景象主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.盛開的花瓣

B.婆娑的藤蔓

C.夢幻的景象

D.依依的藤蔓

2.紫藤蘿瀑布的象征意義是什么？

A.生命的頑強和美麗

B.美好的生活

C.自然的壯觀

D.紫藤蘿的柔弱

3.紫藤蘿瀑布的比喻對象是什么？

A.瀑布

B.藤蔓

C.花朵

D.自然景象

二、填空題：

1.紫藤蘿瀑布盛開時，瀑布狀的花瓣______地______著，像______一樣美麗。

2.紫藤蘿瀑布的象征意義是______，鼓勵人們______，珍惜生命。

3.紫藤蘿瀑布的比喻對象是______，形象地描繪了______的壯觀景象。

三、簡答題：

1.請簡述紫藤蘿瀑布的美麗景象。

2.請簡述紫藤蘿瀑布的象征意義及其對人們的影響。

3.請簡述紫藤蘿瀑布的比喻對象及其對文章的貢獻。

四、論述題：

1.請