2024年八年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元《學(xué)習(xí)仿寫》教案設(shè)計(jì) 新人教版

2024年八年級(jí)語文下冊(cè)第1單元《學(xué)習(xí)仿寫》教案設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《學(xué)習(xí)仿寫》是2024年八年級(jí)語文下冊(cè)第1單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握仿寫的技巧和方法，提高學(xué)生的寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用常見的修辭手法，仿寫各類文章，提高自己的語文素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相關(guān)，通過仿寫練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種寫作需求。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的綜合語文能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)仿寫，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情感和人文關(guān)懷，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的仿寫技巧，提升自己的寫作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解仿寫的概念和意義：仿寫是指在原有文章或句子的基礎(chǔ)上，按照一定的格式和要求進(jìn)行改寫，以達(dá)到某種表達(dá)效果的寫作方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能夠理解仿寫的概念和意義，認(rèn)識(shí)到仿寫對(duì)于提高寫作能力的重要性。

（2）掌握仿寫的方法和技巧：學(xué)生要掌握常見的仿寫方法和技巧，包括仿寫句式、仿寫結(jié)構(gòu)、仿寫修辭等。例如，學(xué)生可以通過觀察原句的句式結(jié)構(gòu)，將其進(jìn)行改寫，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。

（3）提高寫作能力：通過仿寫練習(xí)，學(xué)生要能夠提高自己的寫作能力，能夠熟練地運(yùn)用仿寫技巧，寫出符合要求的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用修辭手法：修辭手法是仿寫中非常重要的一部分，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等。例如，學(xué)生可以通過觀察原句中使用的修辭手法，將其應(yīng)用到自己的寫作中，以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

（2）創(chuàng)新思維和個(gè)性的表達(dá)：仿寫不僅僅是簡(jiǎn)單的模仿，更重要的是要有創(chuàng)新思維和個(gè)性的表達(dá)。學(xué)生需要能夠在仿寫過程中，加入自己的思考和創(chuàng)意，使文章具有獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

（3）克服寫作恐懼和自信心不足：對(duì)于一部分學(xué)生來說，寫作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，他們可能會(huì)擔(dān)心自己的寫作水平不高，或者擔(dān)心自己的文章不被他人認(rèn)可。教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服寫作恐懼和自信心不足的問題，提高他們的寫作積極性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解仿寫的概念、方法和技巧，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-案例研究：分析優(yōu)秀仿寫案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并理解仿寫的要點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置仿寫項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高寫作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-小組討論：學(xué)生分組討論仿寫案例，分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬進(jìn)行仿寫過程，提高溝通與協(xié)作能力。

-寫作競(jìng)賽：舉辦仿寫競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高寫作水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示仿寫知識(shí)、案例和教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效果。

-視頻：播放優(yōu)秀仿寫作品的視頻，讓學(xué)生直觀地感受仿寫的魅力。

-在線工具：利用在線寫作平臺(tái)和工具，方便學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)和互相評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞仿寫的基本概念和技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解仿寫的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解仿寫的基本概念和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一個(gè)有趣的仿寫視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解仿寫的基本方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、仿寫練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握仿寫技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、仿寫練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)仿寫的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解仿寫的基本方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握仿寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解仿寫的基本方法和技巧，掌握實(shí)際的仿寫技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與仿寫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的仿寫知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.仿寫的概念與意義

-仿寫是指在原有文章或句子的基礎(chǔ)上，按照一定的格式和要求進(jìn)行改寫，以達(dá)到某種表達(dá)效果的寫作方法。

-仿寫是一種常用的寫作訓(xùn)練方法，可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和寫作技巧。

2.仿寫的方法與技巧

-句式仿寫：觀察原句的句式結(jié)構(gòu)，將其進(jìn)行改寫，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。

-結(jié)構(gòu)仿寫：模仿原文的篇章結(jié)構(gòu)，組織自己的文章，使文章條理清晰、層次分明。

-修辭仿寫：運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。

3.仿寫的類型與要求

-敘述性仿寫：模仿原文的敘述方式，描述人物、事件、景物等，要求情節(jié)連貫、具體生動(dòng)。

-說明性仿寫：以解釋、闡述為主要目的，要求條理清晰、邏輯嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確。

-議論性仿寫：以論證、表達(dá)觀點(diǎn)為主要目的，要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理。

4.仿寫的評(píng)價(jià)與修改

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)仿寫作品時(shí)，要關(guān)注內(nèi)容是否符合原意，結(jié)構(gòu)是否清晰，語言是否準(zhǔn)確，修辭是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

-修改方法：通過自我檢查、同伴互評(píng)、教師批改等途徑，找出作品中的不足，進(jìn)行修改和完善。

5.優(yōu)秀仿寫案例分析

-分析優(yōu)秀仿寫案例，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和方法，如句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

-通過對(duì)比原文和仿寫文，理解仿寫的要點(diǎn)和難點(diǎn)，提高自己的寫作水平。

6.仿寫練習(xí)與創(chuàng)新

-進(jìn)行仿寫練習(xí)，模仿原文的寫作風(fēng)格和技巧，鍛煉自己的寫作能力。

-在仿寫的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)新寫作，提升寫作水平。

7.仿寫與語文素養(yǎng)的提升

-仿寫是一種綜合性的語文實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。

-通過仿寫練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的語文素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的寫作需求。典型例題講解例題：請(qǐng)仿寫下列句子，要求使用比喻和排比的修辭手法，使句子更加生動(dòng)形象。

原句：她微笑著，像一朵盛開的花。

分析：這個(gè)例題要求學(xué)生運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，將原句改寫成更加生動(dòng)形象的句子。比喻修辭手法可以通過將人物與自然景物進(jìn)行比較，以增強(qiáng)表達(dá)效果；排比修辭手法可以通過重復(fù)相似的句子結(jié)構(gòu)，使句子更加有節(jié)奏和韻律。

解答：

1.她微笑著，像一朵盛開的花，像一顆閃爍的星，像一股溫暖的春風(fēng)。

2.她的微笑如花綻放，如星閃爍，如春風(fēng)拂面。

3.她的微笑是一朵盛開的花，一顆閃爍的星，一股溫暖的春風(fēng)。

4.她的微笑，如花般綻放，如星般閃爍，如春風(fēng)般溫暖。

5.她的微笑如花的美麗，如星的璀璨，如春風(fēng)的和煦。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.仿寫的方法與技巧

-句式仿寫：原句的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行改寫，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。

-結(jié)構(gòu)仿寫：原文的篇章結(jié)構(gòu)，組織自己的文章，使文章條理清晰、層次分明。

-修辭仿寫：各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。

2.仿寫的類型與要求

-敘述性仿寫：模仿原文的敘述方式，描述人物、事件、景物等，要求情節(jié)連貫、具體生動(dòng)。

-說明性仿寫：以解釋、闡述為主要目的，要求條理清晰、邏輯嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確。

-議論性仿寫：以論證、表達(dá)觀點(diǎn)為主要目的，要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理。

3.仿寫的評(píng)價(jià)與修改

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合原意，結(jié)構(gòu)是否清晰，語言是否準(zhǔn)確，修辭是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

-修改方法：自我檢查、同伴互評(píng)、教師批改等途徑，找出作品中的不足，進(jìn)行修改和完善。

板書設(shè)計(jì)：

1.仿寫的方法與技巧

-句式仿寫

-結(jié)構(gòu)仿寫

-修辭仿寫

2.仿寫的類型與要求

-敘述性仿寫

-說明性仿寫

-議論性仿寫

3.仿寫的評(píng)價(jià)與修改

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-修改方法作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.仿寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提供的原句，運(yùn)用所學(xué)的仿寫方法和技巧，進(jìn)行仿寫練習(xí)。例如，請(qǐng)學(xué)生仿寫一個(gè)敘述性句子，要求情節(jié)連貫、具體生動(dòng)。

2.結(jié)構(gòu)仿寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生模仿一段文章的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)仿寫練習(xí)。例如，請(qǐng)學(xué)生仿寫一段說明性文章，要求條理清晰、邏輯嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確。

3.修辭仿寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，進(jìn)行修辭仿寫練習(xí)。例如，請(qǐng)學(xué)生仿寫一個(gè)排比句，要求語言流暢、韻律和諧。

4.綜合仿寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的仿寫方法和技巧，進(jìn)行綜合仿寫練習(xí)。例如，請(qǐng)學(xué)生仿寫一個(gè)議論性文章，要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在仿寫中使用了不當(dāng)?shù)男揶o手法，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤，并建議學(xué)生選擇更合適的修辭手法。

2.面對(duì)面反饋：教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的