八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 第2節(jié) 彈力說課稿（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第2節(jié)彈力說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第2節(jié)彈力說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第2節(jié)彈力說課稿（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解彈力的概念，掌握彈力的產(chǎn)生條件和測(cè)量方法。

2.能夠運(yùn)用彈力知識(shí)解釋生活中的實(shí)例，如彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)探究彈力的影響因素。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠運(yùn)用彈力知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了力的概念、作用點(diǎn)和效果，對(duì)物體間相互作用有了初步的理解。他們可能還了解一些關(guān)于彈性的知識(shí)，但可能對(duì)彈力的具體概念和測(cè)量方法不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用通常比較感興趣。他們可能具有較強(qiáng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，但可能在邏輯思維和問題解決方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而不是僅僅通過理論知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解彈力的概念和測(cè)量方法上可能存在困難，特別是對(duì)于如何準(zhǔn)確測(cè)量彈力可能不太清楚。此外，他們可能對(duì)如何將彈力知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中感到挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來加深理解。實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力也是學(xué)生需要提高的方面。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解彈力的概念、產(chǎn)生條件和測(cè)量方法，讓學(xué)生掌握基本理論知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生討論彈力在生活中的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行彈力實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示彈力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用物理模擬軟件，讓學(xué)生直觀地觀察彈力的作用過程，加深對(duì)彈力的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)物演示：使用彈簧、橡皮筋等實(shí)物進(jìn)行彈力演示，讓學(xué)生直觀地感受彈力的產(chǎn)生和變化。

（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置問答、小組競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（5）線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：通過線上平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高。

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段的結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用彈力知識(shí)。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞彈力課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解彈力的概念和基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解彈力課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出彈力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解彈力的產(chǎn)生條件、測(cè)量方法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈力測(cè)量技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)彈力測(cè)量的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解彈力的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈力測(cè)量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解彈力知識(shí)點(diǎn)，掌握彈力測(cè)量技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)彈力課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與彈力課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的彈力知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括彈力的歷史發(fā)展、彈簧測(cè)力計(jì)的原理和應(yīng)用、以及彈力在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解彈力的知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源、參加科學(xué)講座等方式，進(jìn)一步了解彈力的相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作彈力測(cè)力計(jì)、觀察彈簧的彈性行為等，以加深對(duì)彈力的理解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽和項(xiàng)目研究。學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)競(jìng)賽，展示自己在彈力領(lǐng)域的知識(shí)和技能。此外，學(xué)生還可以積極參與科學(xué)項(xiàng)目研究，與老師和同學(xué)一起探討彈力的奧秘，提高自己的科學(xué)研究能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生可以將彈力的知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，探索彈力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以研究彈力在生物體內(nèi)的作用，如肌肉的收縮和舒張等，或者探討彈力在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如橋梁的彈性設(shè)計(jì)等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。學(xué)生可以嘗試將彈力的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)彈力玩具、制作彈力衣物等。通過創(chuàng)新和實(shí)踐，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作程度，如是否積極參與、分享觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的認(rèn)真程度，如是否遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程、準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠提供合理的論據(jù)支持。

-學(xué)生是否能傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的交流和辯論。

-學(xué)生是否能合作完成討論任務(wù)，并展示出對(duì)彈力知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)彈力知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如概念理解、測(cè)量方法等。

-測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生掌握情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否按時(shí)提交、答案是否準(zhǔn)確等。

-檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提高。

-對(duì)于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議和指導(dǎo)。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的幫助和支持。典型例題講解1.題目：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧原長(zhǎng)為10cm，伸長(zhǎng)到20cm時(shí)彈力為2N，求該彈簧的勁度系數(shù)。

解答：根據(jù)胡克定律，彈簧的彈力F與彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL成正比，與彈簧的原長(zhǎng)L0成反比。勁度系數(shù)k是比例常數(shù)，表示彈簧的彈力與伸長(zhǎng)量的比值。

比例關(guān)系為：F=k*(ΔL/L0)

由題目已知，彈力F為2N，彈簧伸長(zhǎng)量ΔL為10cm（即0.1m），彈簧原長(zhǎng)L0為20cm（即0.2m）。

將已知數(shù)值代入比例關(guān)系中，得到：

2N=k*(0.1m/0.2m)

解得：

k=2N*0.2m/0.1m

k=4N/m

所以，該彈簧的勁度系數(shù)為4N/m。

2.題目：一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N。如果物體受到的拉力突然變?yōu)?N，問彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)怎樣變化？

解答：根據(jù)胡克定律，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于物體受到的拉力。

當(dāng)物體受到的拉力為3N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3N。

如果物體受到的拉力突然變?yōu)?N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)也會(huì)變?yōu)?N。

3.題目：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧原長(zhǎng)為10cm，當(dāng)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)到20cm，求物體受到的拉力。

解答：根據(jù)胡克定律，彈簧的彈力F與彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL成正比，與彈簧的原長(zhǎng)L0成反比。

比例關(guān)系為：F=k*(ΔL/L0)

由題目已知，彈簧伸長(zhǎng)量ΔL為10cm（即0.1m），彈簧原長(zhǎng)L0為20cm（即0.2m），勁度系數(shù)k為4N/m。

將已知數(shù)值代入比例關(guān)系中，得到：

F=4N/m*(0.1m/0.2m)

F=2N

所以，物體受到的拉力為2N。

4.題目：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧原長(zhǎng)為10cm，當(dāng)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)到20cm，求物體質(zhì)量。

解答：根據(jù)胡克定律，彈簧的彈力F與物體質(zhì)量m成正比。

比例關(guān)系為：F=mg

由題目已知，彈簧伸長(zhǎng)量ΔL為10cm（即0.1m），彈簧原長(zhǎng)L0為20cm（即0.2m），勁度系數(shù)k為4N/m。

將已知數(shù)值代入比例關(guān)系中，得到：

2N=mg

解得：

m=2N/g

m=2N/9.8