Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于過(guò)去經(jīng)歷的內(nèi)容，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和歸納文本內(nèi)容，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析九年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平較好，大部分學(xué)生具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。在學(xué)習(xí)Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7這一課時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)理解和表達(dá)過(guò)去經(jīng)歷。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式和用法，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。此外，學(xué)生還掌握了定語(yǔ)從句的用法，能夠正確地修飾名詞或代詞。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)本課時(shí)提供了基礎(chǔ)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。但是，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面存在一定的困難，需要老師在課堂上多加關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也有待提高，需要通過(guò)大量的閱讀和實(shí)踐來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具備較好的學(xué)習(xí)積極性。他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，因此在課堂上較為保守。針對(duì)這一情況，老師需要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但是，部分學(xué)生可能存在拖延癥，對(duì)作業(yè)和預(yù)習(xí)不夠重視。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因?yàn)轭A(yù)習(xí)和作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)的重要途徑。為了改善這一情況，老師可以采取一些措施，如定時(shí)檢查作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)九年級(jí)教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典和教育平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit14的過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit14課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit14的過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句的用法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit14的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit14的知識(shí)點(diǎn)，掌握過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句的用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit14課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit14知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7課題涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括過(guò)去時(shí)態(tài)、定語(yǔ)從句和日常交際用語(yǔ)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.過(guò)去時(shí)態(tài)

過(guò)去時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。在本課題中，學(xué)生需要掌握一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，其構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。例如："ImetallofyouinGrade7."

過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，其構(gòu)成是主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞。例如："Wewerehavingapartylastnight."

2.定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句是一種用來(lái)修飾名詞或代詞的從句，其作用是提供關(guān)于名詞或代詞的額外信息。在本課題中，學(xué)生需要掌握定語(yǔ)從句的用法和引導(dǎo)詞。

定語(yǔ)從句的構(gòu)成是引導(dǎo)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)。引導(dǎo)詞根據(jù)先行詞的不同，可以是that、which、who等。例如："Thebookthatyougavemeisveryinteresting."

3.日常交際用語(yǔ)

本課題還涉及一些日常交際用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷等。學(xué)生需要掌握這些用語(yǔ)的用法，以提高在日常交際中的表達(dá)能力。

例如："Nicetomeetyouagain.""Howhaveyoubeen?""IremembermeetingallofyouinGrade7."內(nèi)容邏輯關(guān)系①過(guò)去時(shí)態(tài)的引入與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-關(guān)鍵詞：met,was/were,havingaparty

-典型句子：ImetallofyouinGrade7.Wewerehavingapartylastnight.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：PastTense

-一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

②定語(yǔ)從句的講解與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和用法。

-關(guān)鍵詞：that,which,who

-典型句子：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：AttributiveClause

-引導(dǎo)詞：that,which,who

-結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

③日常交際用語(yǔ)的互動(dòng)與練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常交際用語(yǔ)的表達(dá)方式和情境。

-關(guān)鍵詞：greeting,introduction,pastexperience

-典型句子：Nicetomeetyouagain.Howhaveyoubeen?IremembermeetingallofyouinGrade7.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：DailyCommunication

-問(wèn)候：Nicetomeetyouagain.

-詢問(wèn)：Howhaveyoubeen?

-談?wù)撨^(guò)去：IremembermeetingallofyouinGrade7.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句的用法。

2.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己過(guò)去的一個(gè)經(jīng)歷，運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句。

3.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的過(guò)去經(jīng)歷，并使用過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)練習(xí)題的批改和反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)和定語(yǔ)從句的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-指出學(xué)生在練習(xí)題中出現(xiàn)的問(wèn)題，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞使用不當(dāng)?shù)取?/p>

-提供改進(jìn)建議，如注意時(shí)態(tài)的一致性、正確使用定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞