《習作：我的動物朋友》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

《習作：我的動物朋友》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《習作：我的動物朋友》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

《習作：我的動物朋友》教學設計

教學目標：

1.通過閱讀和分析課文《我的動物朋友》，培養(yǎng)學生對動物生活的興趣和愛護動物的意識。

2.指導學生通過觀察和想象，學會描寫動物的外貌、性格和生活習性。

3.培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達能力，提高寫作技巧。

教學內容：

1.課文閱讀：《我的動物朋友》

2.動物外貌、性格和生活習性的描寫

3.寫作技巧指導

教學過程：

一、導入

1.利用圖片或實物，讓學生觀察并描述動物的外貌特征。

2.引導學生思考：什么是動物的朋友？動物與人類的關系是怎樣的？

二、課文閱讀與分析

1.學生自主閱讀課文《我的動物朋友》，了解文章大意。

2.教師帶領學生分析課文，理解作者對動物朋友的喜愛之情。

3.指導學生從課文中學習描寫動物的方法。

三、寫作指導

1.教師講解動物外貌、性格和生活習性的描寫方法。

2.學生根據(jù)所學方法，嘗試口頭描述自己喜歡的動物。

3.學生根據(jù)所學方法，進行書面寫作練習。

四、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調愛護動物的重要性。

2.學生分享自己的寫作成果，互相學習和交流。

教學評價：

1.課后收集學生的書面寫作作品，評估學生對動物描寫方法的掌握程度。

2.通過學生的口頭描述和寫作練習，了解學生對動物生活的興趣和愛護動物的意識。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的語文素養(yǎng)：通過閱讀和分析課文《我的動物朋友》，學生將能夠理解文章的主旨，把握文章的結構，學習課文中的描寫方法和修辭手法。這將有助于提高學生的語文閱讀理解和表達能力。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力：通過觀察和想象，學生將能夠描述動物的外貌、性格和生活習性。這將有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學生的寫作能力：通過寫作練習，學生將能夠運用所學的方法和技巧進行書面表達。這將有助于提高學生的寫作能力，培養(yǎng)他們的寫作技巧和表達能力。

4.培養(yǎng)學生的愛護動物意識：通過學習課文，學生將能夠了解動物的生活習性和與人類的關系，培養(yǎng)對動物的喜愛和關心之情。這將有助于培養(yǎng)學生的愛護動物意識，提高他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-通過閱讀和分析課文《我的動物朋友》，學生將能夠理解文章的主旨，把握文章的結構，學習課文中的描寫方法和修辭手法。這將有助于提高學生的語文閱讀理解和表達能力。

-通過觀察和想象，學生將能夠描述動物的外貌、性格和生活習性。這將有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力，提高他們的創(chuàng)造力。

-通過寫作練習，學生將能夠運用所學的方法和技巧進行書面表達。這將有助于提高學生的寫作能力，培養(yǎng)他們的寫作技巧和表達能力。

-通過學習課文，學生將能夠了解動物的生活習性和與人類的關系，培養(yǎng)對動物的喜愛和關心之情。這將有助于培養(yǎng)學生的愛護動物意識，提高他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

2.教學難點：

-學生可能難以理解課文中的抽象概念和復雜句子結構，需要教師通過具體實例和解釋來幫助學生理解。

-學生可能難以將觀察到的動物特征和性格與課文中的描寫相對應，需要教師提供具體的指導和建議。

-學生可能難以運用所學的方法和技巧進行書面表達，需要教師提供寫作指導和反饋。

-學生可能難以理解動物的生活習性和與人類的關系，需要教師通過實例和討論來幫助學生理解。

教學難點與重點的明確將有助于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調，幫助學生突破難點，提高他們的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：

-課文《我的動物朋友》

-動物圖片或實物

-寫作練習紙

-投影儀和計算機

2.課程平臺：

-課堂討論

-小組合作

-寫作分享

3.信息化資源：

-動物生活習性的視頻資料

-動物保護相關網站的信息

4.教學手段：

-觀察法

-討論法

-寫作指導

-小組合作學習教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文《我的動物朋友》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的動物知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文中的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗課文知識的應用，提高實踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《動物世界》：這是一本介紹各種動物生活習性和特點的科普讀物。通過閱讀這本書，學生可以了解更多動物的種類、外貌、生活習性等知識，拓寬對動物世界的認識。

2.《動物保護法》：這是一本關于我國動物保護法律知識的書籍。通過閱讀這本書，學生可以了解我國動物保護的法律規(guī)定，提高對動物保護的意識。

3.《人與自然》：這是一本關于人與自然關系的書籍。通過閱讀這本書，學生可以了解人類與動物、環(huán)境之間的關系，培養(yǎng)對環(huán)境保護的意識。

二、課后自主學習和探究

1.觀察身邊的動物：鼓勵學生在課后觀察身邊的動物，記錄它們的外貌、性格和生活習性。通過觀察，學生可以更加深入地了解動物的特點，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

2.制作動物檔案：學生可以選取一種自己喜歡的動物，收集相關的資料，制作一個動物檔案。檔案可以包括動物的外貌、生活習性、棲息地等內容。通過制作動物檔案，學生可以鍛煉信息搜集和整理能力。

3.參與動物保護活動：鼓勵學生參與動物保護志愿者活動，如參加動物保護組織的活動、參與動物救助等。通過參與活動，學生可以親身體驗動物保護的重要性，培養(yǎng)社會責任感和公民素養(yǎng)。

4.創(chuàng)作動物故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關于動物的故事。學生可以選擇自己喜歡的動物作為故事的主人公，通過故事來傳達對動物的關愛和保護意識。通過創(chuàng)作故事，學生可以鍛煉寫作能力和創(chuàng)造力。

5.動物保護演講：鼓勵學生進行動物保護的演講，分享自己對動物保護的理解和觀點。通過演講，學生可以提高口頭表達能力，增強對動物保護的宣傳力度。典型例題講解例題1：

題目：請用一段話描述你的動物朋友的外貌特點。

答案：我的動物朋友是一只小貓咪，它有著柔軟的白色毛發(fā)，兩只大眼睛猶如藍寶石般閃耀，小鼻子濕潤潤的，四條腿靈活有力，尾巴長長的，總是搖搖擺擺。

例題2：

題目：請用一段話描述你的動物朋友的性格特點。

答案：我的動物朋友是一只聰明的小狗，它非常忠誠，每天都會陪我一起玩耍。它還特別活潑好動，總是精力充沛地追逐著球跑來跑去。它對人非常友好，見到陌生人也會搖尾巴表示歡迎。

例題3：

題目：請用一段話描述你的動物朋友的生活習性。

答案：我的動物朋友是一只可愛的小兔子，它非常喜歡吃胡蘿卜和青菜。它每天早上都會蹦蹦跳跳地迎接陽光，晚上則會安靜地蜷縮在窩里睡覺。它還特別愛干凈，總是用舌頭舔自己的毛發(fā)保持清潔。

例題4：

題目：請用一段話描述你的動物朋友與你的互動。

答案：我的動物朋友是一只調皮的小猴子，它總是喜歡和我一起玩耍。它會模仿我的動作，逗得我哈哈大笑。它還特別聰明，能夠快速地學會我教它的各種小把戲。我和它之間的互動充滿了快樂和歡笑。

例題5：

題目：請用一段話描述你的動物朋友給你帶來的快樂。

答案：我的動物朋友是一只溫柔的小羊，它總是用它柔軟的毛發(fā)蹭我的臉頰，給我?guī)頍o盡的溫暖和安慰。每當我感到疲憊或難過時，它總是默默地陪伴在我身邊，用它溫柔的眼神給我力量。有它的陪伴，我的生活充滿了快樂和幸福。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述動物的外貌特點，如顏色、形狀、大小等。

-描述動物的性格特點，如活潑、溫順、聰明等。

-描述動物的生活習性，如飲食習慣、活動時間、棲息地等。

-描述動物與人類的互動，如玩耍、親近、照顧等。

-描述動物給人帶來的快樂和意義。

②本文重點詞：

-外貌、性格、生活習性、互動、快樂

③本文重點句：

-我的動物朋友是一只小貓咪，它有著柔軟的白色毛發(fā)，兩只大眼睛猶如藍寶石般閃耀，小鼻子濕潤潤的，四條腿靈活有力，尾巴長長的，總是搖搖擺擺。

-我的動物朋友是一只聰明的小狗，它非常忠誠，每天都會陪我一起玩耍。它還特別活潑好動，總是精力充沛地追逐著球跑來跑去。它對人非常友好，見到陌生人也會搖尾巴表示歡迎。

-我的動物朋友是一只可愛的小兔子，它非常喜歡吃胡蘿卜和青菜。它每天早上都會蹦蹦跳跳地迎接陽光，晚上則會安靜地蜷縮在窩里睡覺。它還特別愛干凈，總是用舌頭舔自己的毛發(fā)保持清潔。

-我的動物朋友是一只調皮的小猴子，它總是喜歡和我一起玩耍。它會模仿我的動作，逗得我哈哈大笑。它還特別聰明，能夠快速地學會我教它的各種小把戲。我和它之間的互動充滿了快樂和歡笑。

-我的動物朋友是一只溫柔的小羊，它總是用它柔軟的毛發(fā)蹭我的臉頰，給我?guī)頍o盡的溫暖和安慰。每當我感到疲憊或難過時，它總是默默地陪伴在我身邊，用它溫柔的眼神給我力量。有它的陪伴，我的生活充滿了快樂和幸福。

板書設計：

1.動物外貌特點

2.動物性格特點

3.動物生活習性

4.動物與人類的互動

5.動物給人帶來的快樂和意義課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-動物外貌特點：學生能夠描述動物的顏色、形狀、大小等外貌特征。

-動物性格特點：學生能夠描述動物的活潑、溫順、聰明等性格特點。

-動物生活習性：學生能夠描述動物的飲食習慣、活動時間、棲息地等生活習性。

-動物與人類的互動：學生能夠描述動物與人類的玩耍、親近、照顧等互動方式。

-動物給人帶來