2023三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí) 幾百幾十加、減幾百幾十配套教案 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊2萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí)幾百幾十加、減幾百幾十配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023三年級數(shù)學(xué)上冊2萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時(shí)幾百幾十加、減幾百幾十配套教案新人教版》這一章節(jié)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與日常生活緊密相連，通過實(shí)例展示和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)這一章節(jié)之前，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。因此，教師在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)、鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

本章節(jié)內(nèi)容分為兩部分：一是幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法；二是通過實(shí)際例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。在教學(xué)過程中，要注意遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的動手操作和合作交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保每一個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決能力以及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去理解和解決實(shí)際問題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過課堂上的實(shí)例展示和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言去描述和解釋計(jì)算過程，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)新力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高問題解決能力。通過學(xué)生的動手操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下重點(diǎn)知識：

（1）相同數(shù)位對齊的加減法計(jì)算方法：將相同數(shù)位對齊，從個位開始相加或相減，如果某一位相加結(jié)果大于等于10，則向前一位進(jìn)1；如果某一位不夠減，則向前一位借1，并在當(dāng)前位上加10再減。

（2）幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法：先將兩個數(shù)寫成加減法的形式，然后按照相同數(shù)位對齊的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。

（3）應(yīng)用題的解答：通過實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）相同數(shù)位對齊的加減法計(jì)算方法：學(xué)生容易忽視相同數(shù)位對齊的步驟，導(dǎo)致計(jì)算錯誤。

（2）幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法：學(xué)生對于如何在加減法中正確地寫數(shù)、對齊數(shù)位以及進(jìn)位、借位等操作不夠熟練，容易出錯。

（3）應(yīng)用題的解答：學(xué)生對于如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題存在困難。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過具體實(shí)例，講解相同數(shù)位對齊的計(jì)算方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握對齊的重要性。

（2）設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地講解幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，以及相同數(shù)位對齊的加減法計(jì)算規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算思路。

（2）案例研究：通過分析具體實(shí)例，讓學(xué)生理解實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題的關(guān)系，并運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題。

（3）練習(xí)法：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，例如購物者、收銀員等，通過模擬購物場景，運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一個加減法計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，以及實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題的例子。

（2）視頻：播放一些有關(guān)加減法計(jì)算方法的動畫視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解計(jì)算過程。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，檢驗(yàn)自己的計(jì)算結(jié)果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并要求學(xué)生標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)際問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小明和小紅去購物》

故事內(nèi)容：小明和小紅一起去購物，他們買了3個玩具，每個玩具的價(jià)格是280元。他們還買了2件衣服，每件衣服的價(jià)格是150元。請問，他們一共花了多少錢？

（2）數(shù)學(xué)游戲：加減法大挑戰(zhàn)

游戲介紹：這是一個加減法計(jì)算游戲，玩家需要在一分鐘內(nèi)完成盡可能多的加減法計(jì)算題目。游戲難度分為初級、中級和高級，玩家可以根據(jù)自己的能力選擇難度。

（3）數(shù)學(xué)視頻：加減法運(yùn)算規(guī)律講解

視頻內(nèi)容：通過生動的動畫和實(shí)例，講解幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，以及相同數(shù)位對齊的加減法計(jì)算規(guī)則。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《小明和小紅去購物》這個數(shù)學(xué)故事，引導(dǎo)他們理解故事中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行加減法大挑戰(zhàn)游戲，鼓勵他們挑戰(zhàn)更高級別的難度，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）觀看《加減法運(yùn)算規(guī)律講解》視頻，幫助學(xué)生更深入地理解幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法和相同數(shù)位對齊的加減法計(jì)算規(guī)則。

（4）鼓勵學(xué)生自主尋找其他的數(shù)學(xué)資源，如數(shù)學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，拓展他們的數(shù)學(xué)知識視野。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)討論活動，讓他們分享自己找到的數(shù)學(xué)資源，并互相交流學(xué)習(xí)心得。

（6）結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)拼圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

（7）鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。板書設(shè)計(jì)①幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法：

將兩個數(shù)寫成加減法的形式，先將個位對齊，然后從個位開始相加或相減，如果某一位相加結(jié)果大于等于10，則向前一位進(jìn)1；如果某一位不夠減，則向前一位借1，并在當(dāng)前位上加10再減。

②相同數(shù)位對齊的加減法計(jì)算方法：

相同數(shù)位對齊，從個位開始相加或相減，如果某一位相加結(jié)果大于等于10，則向前一位進(jìn)1；如果某一位不夠減，則向前一位借1，并在當(dāng)前位上加10再減。

③應(yīng)用題解答方法：

將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題。

2.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的方式，用生動的圖片和色彩鮮艷的字體吸引學(xué)生的注意力。

②板書設(shè)計(jì)中加入一些有趣的數(shù)學(xué)符號和圖案，如加號、減號、進(jìn)位、借位等，增加板書的趣味性。

③板書設(shè)計(jì)中加入一些有趣的數(shù)學(xué)謎語或數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

④板書設(shè)計(jì)中加入一些數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)活動的提示，如“加減法大挑戰(zhàn)”、“數(shù)學(xué)拼圖”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

⑤板書設(shè)計(jì)中加入一些鼓勵性的話語，如“你真棒！”、“繼續(xù)努力！”等，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入趣味元素：在教學(xué)中，我嘗試引入了數(shù)學(xué)故事、游戲等趣味元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)踐操作：我注重學(xué)生的實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

3.鼓勵學(xué)生提問：我在課堂上鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂上，我需要更好地管理學(xué)生的紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

3.評價(jià)方式需要改進(jìn)：目前的評價(jià)方式過于注重學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，忽略了學(xué)生的思維過程和合作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：我計(jì)劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化課堂管理：我將采取更有效的課堂管理措施，如制定課堂規(guī)則、表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生等，以確保課堂秩序。

3.多元化評價(jià)方式：我將采用多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的思維過程、評價(jià)學(xué)生的合作能力等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊的規(guī)則，從個位開始相加或相減，進(jìn)位和借位的處理方法。

2.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題解答的方法，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題。

3.總結(jié)課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請計(jì)算以下題目：

（1）350+260=

（2）480-230=

（3）540+170=

（4）630-320=

2.請解決以下應(yīng)用題：

（1）小明有350元，他買了2個玩具，每個玩具的價(jià)格是150元。請問，小明還剩多少錢？

（2）小紅有480元，她買了一件衣服，衣服的價(jià)格是230元。請問，小紅還剩多少錢？

3.請根據(jù)以下情境，運(yùn)用加減法計(jì)算方法解決問題：

（1）小華有540元，他買了一本書，書的價(jià)格是170元。請問，小華還剩多少錢？

（2）小剛有630元，他買了一些水果，水果的價(jià)格是320元。請問，小剛還剩多少錢？

4.請回答以下問題：

（1）幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法是什么？

（2）應(yīng)用題解答的方法是什么？

5.請總結(jié)課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，分享你的學(xué)習(xí)心得和體會。典型例題講解例題1：計(jì)算350+260。

解題步驟：

1.將350和260寫成加法形式。

2.將個位對齊，從個位開始相加，個位相加得到70，向十位進(jìn)1。

3.十位相加得到3+2=5，加上進(jìn)位1，得到6，向百位進(jìn)1。

4.百位相加得到3+0+1=4。

5.最終結(jié)果為610。

例題2：計(jì)算480-230。

解題步驟：

1.將480和230寫成減法形式。

2.將個位對齊，從個位開始相減，個位相減得到8-0=8，向十位進(jìn)1。

3.十位相減得到4-2=2，加上進(jìn)位1，得到3。

4.百位相減得到4-3=1。

5.最終結(jié)果為250。

例題3：計(jì)算540+170。

解題步驟：

1.將540和170寫成加法形式。

2.將個位對齊，從個位開始相加，個位相加得到4+0=4。

3.