Unit1SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA(1a~2d)。主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并鞏固與學(xué)校生活相關(guān)的新詞匯，如classroom,desk,chair,blackboard等。

2.對(duì)話理解：通過(guò)1a的圖片和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解并回答圖片中所展示的學(xué)校場(chǎng)景。接著，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀1b的對(duì)話，理解對(duì)話中人物的關(guān)系和學(xué)校生活的日常用語(yǔ)。

3.閱讀理解：學(xué)習(xí)2a的短文，了解文章中描述的學(xué)校活動(dòng)，并能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)：通過(guò)2b的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

5.口語(yǔ)輸出：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，討論并介紹自己的學(xué)校生活。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞學(xué)校生活主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)對(duì)話、閱讀文章、練習(xí)語(yǔ)法和口語(yǔ)討論等多種方式，掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)對(duì)話、閱讀文章等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的知識(shí)，讓學(xué)生了解西方的學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高學(xué)習(xí)效果和效率。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力相對(duì)較高，但部分學(xué)生可能存在一定的學(xué)習(xí)困難和恐懼心理，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力較弱；提高層的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，有一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步提高；優(yōu)秀層的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都比較強(qiáng)，需要更多的拓展和提升。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，具備了一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能中，部分學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，需要重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略有待提高，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，容易受到外界干擾；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；缺乏自信心，害怕犯錯(cuò)。這些問(wèn)題對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、情境教學(xué)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞學(xué)校生活主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片或視頻等方式，引出學(xué)校生活主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校生活相關(guān)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校生活相關(guān)的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校生活相關(guān)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，掌握表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校生活主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電影推薦：《功夫熊貓》、《瘋狂動(dòng)物城》等電影中有關(guān)學(xué)校生活的情節(jié)，可以作為本節(jié)課的輔助教學(xué)資源。

（2）繪本推薦：《小鼠學(xué)校》、《鴨子在學(xué)?！返壤L本，描繪了各種動(dòng)物在學(xué)校的生活，有助于學(xué)生更好地理解學(xué)校生活主題。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：人教版英語(yǔ)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，提供了豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)平臺(tái)，教師可以在此查找更多教學(xué)素材。

（4）現(xiàn)實(shí)生活：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看電影或繪本，并在課堂上分享觀影感受和所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論和分享學(xué)習(xí)心得。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線英語(yǔ)課程、論壇交流等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（5）建議家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，如觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英語(yǔ)繪本等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）教師可定期舉辦英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（7）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如組織學(xué)生調(diào)查學(xué)校環(huán)保情況、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理存在一定問(wèn)題，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，難以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)體系不夠完善，無(wú)法全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的課堂參與度。通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.豐富教學(xué)方法，采用多樣化教學(xué)手段。根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用多元化評(píng)價(jià)方式。結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)參與度，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思和教研活動(dòng)，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)改進(jìn)措施。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》、《英語(yǔ)周報(bào)》等報(bào)刊上有關(guān)學(xué)校生活主題的文章，以及《讀者》、《青年文摘》等雜志中涉及學(xué)校生活的人物故事。

（2）視頻資源：教育類(lèi)網(wǎng)站、視頻平臺(tái)上有關(guān)學(xué)校生活主題的紀(jì)錄片、教學(xué)視頻等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：人教版英語(yǔ)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，提供了豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)平臺(tái)，教師可以在此查找更多教學(xué)素材。

（4）現(xiàn)實(shí)生活：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，提高閱讀理解能力。學(xué)生可以摘抄好詞好句，記錄閱讀心得，與同學(xué)分享。

（2）觀看視頻資源，了解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活，拓寬國(guó)際視野。學(xué)生可以記錄觀看心得，與同學(xué)交流討論。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線英語(yǔ)課程、論壇交流等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（4）參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）家長(zhǎng)可為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，如觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英語(yǔ)繪本等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）學(xué)生可加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論和分享學(xué)習(xí)心得。

（7）教師可定期舉辦英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（8）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如組織學(xué)生調(diào)查學(xué)校環(huán)保情況、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，如classroom,desk,chair,blackboard等詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

②詞：classroom,desk,chair,blackboard,read,write,listen,speak,usually,often等。

③句：Whereistheclassroom?It'snexttotheblackboard.Iusuallysitatthedeskandwrite.Heoftenlistenstotheteacherinclass.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校生活相關(guān)詞匯：

-Classroom,Desk,Chair,Blackboard

-Teacher,Student,Friend

-Schoolbag,Pencil,Era