上海市八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 分清是非 第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅 第3框 做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教案 蘇教版

上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅第3框做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元《分清是非》中的第13課《多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅》的第3框“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”。本節(jié)課將圍繞如何成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)在個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)交往等方面的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在七年級(jí)學(xué)習(xí)了文明禮儀、道德規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)個(gè)人修養(yǎng)有了初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，提升他們的道德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃龅街獣_(dá)理，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。教學(xué)內(nèi)容主要包括：教養(yǎng)的定義、教養(yǎng)的重要性、如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們能夠理解并尊重不同文化背景下的教養(yǎng)表現(xiàn)，提升對(duì)高雅情趣的鑒賞力和對(duì)粗俗行為的辨識(shí)力。其次，提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，通過討論和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人教養(yǎng)對(duì)人際交往和社會(huì)風(fēng)氣的重要影響，激發(fā)他們?cè)谏鐣?huì)生活中踐行良好教養(yǎng)的自覺性。再次，強(qiáng)化學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德自律能力的現(xiàn)代公民。最后，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使他們能夠理性分析社會(huì)現(xiàn)象，辨別是非，對(duì)不文明行為進(jìn)行反思和批評(píng)，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中踐行良好教養(yǎng)，以及如何辨別并抵制不文明行為。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生從具體情境中感受教養(yǎng)的表現(xiàn)，理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，從而明確教養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。

2.創(chuàng)設(shè)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下展現(xiàn)良好教養(yǎng)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)用教養(yǎng)的能力。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享生活中遇到的不文明行為，共同探討如何辨別和抵制這些行為，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，提供具體可行的策略和方法，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，如通過自我反省、向榜樣學(xué)習(xí)等途徑，不斷提升自身教養(yǎng)水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)課件

-學(xué)生政治課本

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)問答平臺(tái)

-小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)視頻

-案例分析材料

4.教學(xué)手段：

-案例教學(xué)法

-小組討論法

-情景模擬法

-互動(dòng)提問法

-課后實(shí)踐任務(wù)布置

5.輔助教學(xué)材料：

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

-名人故事或訪談視頻

-與教養(yǎng)相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品摘錄

-學(xué)生作品展示（如教養(yǎng)主題的海報(bào)、漫畫等）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課件、視頻和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本中關(guān)于教養(yǎng)的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“什么是教養(yǎng)？”和“教養(yǎng)在生活中的體現(xiàn)”，設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解教養(yǎng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，獨(dú)立思考并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸教養(yǎng)的相關(guān)概念。

-培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于教養(yǎng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教養(yǎng)的定義、重要性以及如何培養(yǎng)良好教養(yǎng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握教養(yǎng)的實(shí)踐技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇于提問并參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解教養(yǎng)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)展現(xiàn)教養(yǎng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對(duì)教養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦與教養(yǎng)相關(guān)的書籍、文章等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固教養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)效果。

-拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)教養(yǎng)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高自我管理能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、教養(yǎng)的定義與內(nèi)涵

1.教養(yǎng)的概念：教養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在道德、文化、行為等方面的修養(yǎng)和涵養(yǎng)，是個(gè)人素質(zhì)的重要組成部分。

2.教養(yǎng)的內(nèi)涵：教養(yǎng)包括文明禮儀、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面，體現(xiàn)在個(gè)人言行舉止、與人交往、對(duì)待工作和生活的態(tài)度等方面。

二、教養(yǎng)的重要性

1.對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：教養(yǎng)有助于個(gè)人形成良好的道德品質(zhì)，提升自身素質(zhì)，為個(gè)人的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.對(duì)社會(huì)交往的影響：教養(yǎng)使個(gè)人在社會(huì)交往中更具親和力，更容易獲得他人的尊重和信任，有利于建立良好的人際關(guān)系。

三、如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)

1.家庭教育：家庭是培養(yǎng)孩子教養(yǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

2.學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，開展文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好教養(yǎng)。

3.自我修養(yǎng)：個(gè)人要自覺樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提升自己的教養(yǎng)水平。

四、教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)

1.社交場(chǎng)合：遵守社交禮儀，尊重他人，善于傾聽，不隨意打斷別人說話。

2.公共場(chǎng)所：遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩。

3.人際交往：誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，關(guān)心他人，善于合作與溝通。

五、辨別和抵制不文明行為

1.辨別不文明行為：了解不文明行為的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)從道德、法律、社會(huì)公德等方面進(jìn)行判斷。

2.抵制不文明行為：自覺抵制不文明行為，勇于指出并糾正他人的不文明行為，積極參與創(chuàng)建文明社會(huì)。

六、教養(yǎng)與高雅情趣的關(guān)系

1.高雅情趣的概念：高雅情趣是指具有較高文化素養(yǎng)和審美情趣的愛好和追求。

2.教養(yǎng)與高雅情趣的聯(lián)系：良好的教養(yǎng)有助于個(gè)人培養(yǎng)高雅情趣，提升生活品質(zhì)。

3.如何培養(yǎng)高雅情趣：多讀書、多欣賞藝術(shù)作品、多參加文化活動(dòng)，培養(yǎng)自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

七、教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用

1.促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展：教養(yǎng)有助于個(gè)人在道德、文化、心理等方面的全面發(fā)展。

2.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：良好的教養(yǎng)使個(gè)人在社會(huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更容易適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境。

3.提升個(gè)人魅力：教養(yǎng)使個(gè)人在與人交往中更具親和力，贏得他人的尊重和喜愛。

八、教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

2.教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系：教養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人行為中的具體體現(xiàn)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了教養(yǎng)的定義與內(nèi)涵、教養(yǎng)的重要性、如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)、教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)、辨別和抵制不文明行為、教養(yǎng)與高雅情趣的關(guān)系、教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用以及教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們了解到教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的重要組成部分，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往具有深遠(yuǎn)影響。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述教養(yǎng)的定義與內(nèi)涵。

b.請(qǐng)說明教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

c.請(qǐng)列舉幾種培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法。

d.請(qǐng)談?wù)劷甜B(yǎng)與高雅情趣的關(guān)系。

2.判斷題：

a.教養(yǎng)僅指在家庭環(huán)境中的教育。（）

b.學(xué)校教育對(duì)培養(yǎng)良好教養(yǎng)具有重要作用。（）

c.抵制不文明行為是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。（）

d.高雅情趣與教養(yǎng)無關(guān)。（）

3.選擇題：

a.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于教養(yǎng)的內(nèi)涵？

A.道德品質(zhì)B.文化素養(yǎng)

C.行為習(xí)慣D.學(xué)業(yè)成績(jī)

b.以下哪個(gè)選項(xiàng)是培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法？

A.自我為中心B.拒絕合作

C.勇于承擔(dān)責(zé)任D.逃避問題

c.以下哪個(gè)選項(xiàng)是教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)？

A.亂扔垃圾B.大聲喧嘩

C.尊重他人D.任意插隊(duì)

4.實(shí)踐題：

a.請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

b.請(qǐng)談?wù)勀阍诩彝ァW(xué)校、社會(huì)中如何踐行教養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教養(yǎng)的概念：個(gè)人在道德、文化、行為等方面的修養(yǎng)和涵養(yǎng)。

2.教養(yǎng)的內(nèi)涵：包括文明禮儀、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面。

二、教養(yǎng)的重要性

1.對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：教養(yǎng)有助于個(gè)人形成良好的道德品質(zhì)，提升自身素質(zhì)。

2.對(duì)社會(huì)交往的影響：教養(yǎng)使個(gè)人在社會(huì)交往中更具親和力，更容易獲得他人的尊重和信任。

三、如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)

1.家庭教育：家庭是培養(yǎng)孩子教養(yǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)要以身作則。

2.學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，開展文明禮儀教育。

3.自我修養(yǎng)：個(gè)人要自覺樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)

1.社交場(chǎng)合：遵守社交禮儀，尊重他人，善于傾聽。

2.公共場(chǎng)所：遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩。

3.人際交往：誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，關(guān)心他人，善于合作與溝通。

五、辨別和抵制不文明行為

1.辨別不文明行為：了解不文明行為的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)從道德、法律、社會(huì)公德等方面進(jìn)行判斷。

2.抵制不文明行為：自覺抵制不文明行為，勇于指出并糾正他人的不文明行為。

六、教養(yǎng)與高雅情趣的關(guān)系

1.高雅情趣的概念：具有較高文化素養(yǎng)和審美情趣的愛好和追求。

2.教養(yǎng)與高雅情趣的聯(lián)系：良好的教養(yǎng)有助于個(gè)人培養(yǎng)高雅情趣，提升生活品質(zhì)。

七、教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用

1.促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展：教養(yǎng)有助于個(gè)人在道德、文化、心理等方面的全面發(fā)展。

2.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：良好的教養(yǎng)使個(gè)人在社會(huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更容易適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境。

3.提升個(gè)人魅力：教養(yǎng)使個(gè)人在與人交往中更具親和力，贏得他人的尊重和喜愛。

八、教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

2.教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系：教養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人行為中的具體體現(xiàn)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明教養(yǎng)的定義和內(nèi)涵。

答案：教養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在道德、文化、行為等方面的修養(yǎng)和涵養(yǎng)，包括文明禮儀、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面。

例題2：請(qǐng)闡述教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

答案：教養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響體現(xiàn)在形成良好的道德品質(zhì)，提升自身素質(zhì)；對(duì)社會(huì)交往的影響體現(xiàn)在使個(gè)人在社會(huì)交往中更具親和力，更容易獲得他人的尊重和信任。

例題3：請(qǐng)列舉幾種培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法。

答案：培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法包括家庭教育、學(xué)校教育和個(gè)人自我修養(yǎng)。家庭教育要注重家長(zhǎng)以身作則，學(xué)校教育要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，個(gè)人要自覺樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

例題4：請(qǐng)談?wù)劷甜B(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

答案：教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)包括在社交場(chǎng)合遵守社交禮儀，尊重他人，善于傾聽；在公共場(chǎng)所遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩；在人際交往中誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，關(guān)心他人，善于合作與溝通。

例題5：請(qǐng)闡述教養(yǎng)與高雅情趣的關(guān)系。

答案：教養(yǎng)與高雅情趣的關(guān)系體現(xiàn)在良好的教養(yǎng)有助于個(gè)人培養(yǎng)高雅情趣，提升生活品質(zhì)。高雅情趣是指具有較高文化素養(yǎng)和審美情趣的愛好和追求，而良好的教養(yǎng)則有助于個(gè)人在道德、文化、行為等方面的修養(yǎng)和涵養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的理解還不夠深入，尤其在實(shí)際生活中如何踐行良好教養(yǎng)方面存在困難。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需