八年級物理上冊 第一章 二 熔化和凝固教案 （新版）北師大版

八年級物理上冊第一章二熔化和凝固教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊第一章二熔化和凝固

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠理解熔化和凝固的概念，掌握晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的特點(diǎn)。

2.過程與方法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和問題解決能力，學(xué)會使用溫度計(jì)和計(jì)時器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過觀察和體驗(yàn)熔化和凝固現(xiàn)象，學(xué)生能夠增強(qiáng)對物理現(xiàn)象的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.熔化和凝固的概念及過程。

b.晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的特點(diǎn)。

c.熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律。

d.實(shí)驗(yàn)操作方法和數(shù)據(jù)處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的特點(diǎn)：

i.晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒有。

ii.晶體在熔化過程中吸熱但溫度保持不變，非晶體在熔化過程中吸熱溫度不斷上升。

iii.晶體在凝固過程中放熱但溫度保持不變，非晶體在凝固過程中放熱溫度不斷下降。

b.熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律：

i.熔化過程中，晶體的溫度先上升到熔點(diǎn)，然后保持不變直到完全熔化。

ii.非晶體的溫度在熔化過程中持續(xù)上升。

iii.凝固過程中，晶體的溫度先下降到凝固點(diǎn)，然后保持不變直到完全凝固。

iv.非晶體的溫度在凝固過程中持續(xù)下降。

c.實(shí)驗(yàn)操作方法和數(shù)據(jù)處理：

i.使用溫度計(jì)和計(jì)時器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作方法。

ii.準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括溫度和時間。

iii.數(shù)據(jù)處理的步驟和方法，如繪制溫度-時間圖象。

四、教學(xué)過程教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)熔化和凝固過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。例如，可以讓學(xué)生觀察冰塊熔化和凝固的過程，記錄溫度變化，從而理解熔化和凝固的特點(diǎn)。

b.討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律，提高學(xué)生的分析與概括能力。

c.講授法：在導(dǎo)入新課、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果等環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握熔化和凝固的基本概念、特點(diǎn)及溫度變化規(guī)律。例如，在講解晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)時，可以通過對比的方式，讓學(xué)生清晰地理解兩者的區(qū)別。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示熔化和凝固的動態(tài)過程，幫助學(xué)生形象地理解知識點(diǎn)。例如，在講解晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)時，可以播放相關(guān)的動畫，讓學(xué)生更直觀地觀察到溫度變化規(guī)律。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中重復(fù)操作，加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解。例如，可以利用教學(xué)軟件模擬晶體和非晶體的熔化過程，讓學(xué)生多次實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下的熔化特點(diǎn)。

c.實(shí)物道具：結(jié)合實(shí)物道具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受熔化和凝固過程。例如，可以使用不同形狀的冰塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察在相同條件下，不同形狀的冰塊熔化速度的差異。

d.溫度計(jì)和計(jì)時器：在實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)學(xué)生正確使用溫度計(jì)和計(jì)時器，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。通過實(shí)際測量，讓學(xué)生掌握溫度變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

e.互動平臺：利用互動平臺，發(fā)布熔化和凝固的相關(guān)問題，鼓勵學(xué)生在線討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以通過平臺實(shí)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解熔化和凝固的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)熔化和凝固內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確熔化和凝固教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保熔化和凝固教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熔化和凝固的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入熔化和凝固學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溫度變化規(guī)律，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為熔化和凝固新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出熔化和凝固重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)溫度變化規(guī)律難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞熔化和凝固問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)熔化和凝固知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在熔化和凝固新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)熔化和凝固的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對熔化和凝固知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決熔化和凝固問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與熔化和凝固內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合熔化和凝固內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)熔化和凝固的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的熔化和凝固內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的熔化和凝固內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.熔化和凝固的概念：熔化是固體變?yōu)橐后w的過程，凝固是液體變?yōu)楣腆w的過程。

2.晶體和非晶體的熔化和凝固特點(diǎn)：

a.晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒有。

b.晶體在熔化過程中吸熱但溫度保持不變，非晶體在熔化過程中吸熱溫度不斷上升。

c.晶體在凝固過程中放熱但溫度保持不變，非晶體在凝固過程中放熱溫度不斷下降。

3.熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律：

a.熔化過程中，晶體的溫度先上升到熔點(diǎn)，然后保持不變直到完全熔化。

b.非晶體的溫度在熔化過程中持續(xù)上升。

c.凝固過程中，晶體的溫度先下降到凝固點(diǎn)，然后保持不變直到完全凝固。

d.非晶體的溫度在凝固過程中持續(xù)下降。

4.實(shí)驗(yàn)操作方法和數(shù)據(jù)處理：

a.使用溫度計(jì)和計(jì)時器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作方法。

b.準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括溫度和時間。

c.數(shù)據(jù)處理的步驟和方法，如繪制溫度-時間圖象。

5.生活中的熔化和凝固現(xiàn)象：

a.冰雪融化成水。

b.水蒸氣凝結(jié)成水滴。

c.玻璃破碎后無法重新凝固。

6.熔化和凝固的應(yīng)用：

a.焊接：利用熔化過程中的高溫熔化金屬，使其連接在一起。

b.鑄造：將熔化的金屬倒入模具中，使其冷卻凝固成形。

c.制冷劑：利用制冷劑的熔化和凝固過程來實(shí)現(xiàn)溫度的降低。

7.熔化和凝固的注意事項(xiàng)：

a.在進(jìn)行熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時，要注意安全，避免燙傷和物品損壞。

b.在實(shí)驗(yàn)過程中，要控制好加熱和冷卻的速度，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

c.在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，要準(zhǔn)確、清晰地記錄溫度和時間，避免出現(xiàn)誤差。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《晶體和非晶體的奧秘》：介紹晶體和非晶體的性質(zhì)和特點(diǎn)，探討它們在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用。

-《熔化和凝固的環(huán)保意義》：探討熔化和凝固過程在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如廢物回收和資源再利用。

視頻資源：

-“晶體和非晶體熔化過程”實(shí)驗(yàn)視頻：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更直觀地理解晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)。

-“熔化和凝固在工業(yè)中的應(yīng)用”視頻：介紹熔化和凝固過程在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如鑄造和焊接。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考熔化和凝固過程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文，分享自己的思考和體會。

學(xué)生可組成小組，共同探討熔化和凝固過程在環(huán)保、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，并準(zhǔn)備一次課堂分享，以提高學(xué)生的合作能力和公眾演講能力。

鼓勵學(xué)生參加與熔化和凝固相關(guān)的科普活動或競賽，如科學(xué)展覽、創(chuàng)新競賽等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)反思在這次熔化和凝固的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)掌握得較好，但在溫度變化規(guī)律的理解上存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容，我嘗試了以下方法：

1.在講解晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)時，我通過對比的方式，讓學(xué)生清晰地理解兩者的區(qū)別。同時，我利用多媒體課件展示晶體和非晶體的熔化過程，使學(xué)生能夠更直觀地觀察到溫度變化規(guī)律。

2.在實(shí)驗(yàn)操作中，我強(qiáng)調(diào)了正確使用溫度計(jì)和計(jì)時器的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過實(shí)際操作，學(xué)生對熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律有了更深刻的理解。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。通過討論，學(xué)生對熔化和凝固過程有了更全面的認(rèn)識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講解溫度變化規(guī)律時，我應(yīng)該更注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解溫度在熔化和凝固過程中的變化情況。

2.在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對溫度計(jì)和計(jì)時器的使用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時間和空間，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂的互動性。課堂課堂評價(jià)：

在課堂上，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握熔化和凝固的概念，晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)，以及熔化和凝固過程中的溫度變化規(guī)律。然而，部分學(xué)生在理解溫度變化規(guī)律時仍存在困難。針對這一問題，我在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并通過舉例的方式幫助學(xué)生加深理解。同時，我還鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，及時解答他們的疑惑。通過這樣的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提升。

作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述熔化和凝固的概念，晶體和非晶體的熔化