Unit2Besporty,behealthy.Integratedskills教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊

Unit2Besporty,behealthy.Integratedskills教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《高中英語譯林版(2020)必修第二冊》Unit2Besporty,behealthy.Integratedskills部分，內(nèi)容包括：

1.掌握與運動和健康相關(guān)的詞匯和短語，如：workout,fitness,well-being,aerobics,strengthtraining等；

2.學(xué)習(xí)并運用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述日常運動習(xí)慣和健康計劃；

3.運用目標(biāo)句型進行對話，討論運動的好處和健康生活方式；

4.通過小組合作，設(shè)計并介紹自己的健康運動計劃；

5.提高學(xué)生的聽說能力和實際運用英語進行主題討論的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)運動和健康相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用英語進行主題討論的能力，提高口語表達(dá)和聽力理解水平；

2.增強學(xué)生的文化意識：了解并尊重不同文化背景下的運動方式和健康觀念，拓寬國際視野；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：運用邏輯思維和批判性思維，分析運動與健康之間的關(guān)系，提高問題解決能力；

4.塑造學(xué)生的價值觀：倡導(dǎo)健康生活方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和自我管理能力，強化團隊協(xié)作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括運動類型（如aerobics,strengthtraining）、健康相關(guān)詞匯（如fitness,well-being）以及描述運動頻率和時間的短語（如threetimesaweek,halfanhour）。

-語法：一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變化以及將來時的構(gòu)成（如Heplayssoccereveryweekend.Shewillstartherworkoutat6p.m.）。

-對話技巧：使用目標(biāo)句型（如"Howoftendoyou...?","Iplanto..."）進行流暢的對話交流。

-應(yīng)用能力：能夠設(shè)計并介紹自己的健康運動計劃。

2.教學(xué)難點

-詞匯用法：學(xué)生可能難以區(qū)分和正確使用某些運動和健康相關(guān)的詞匯，如fitness與well-being的區(qū)別，以及如何在不同語境中使用。

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時和一般將來時的正確運用，尤其是對于不規(guī)則動詞的變化和將來時態(tài)的構(gòu)成，可能會給學(xué)生帶來困難。

-口語表達(dá)：部分學(xué)生可能在運用目標(biāo)句型進行對話時，會因為緊張或不熟悉而出現(xiàn)語言表達(dá)上的困難。

-實際應(yīng)用：設(shè)計健康運動計劃時，學(xué)生可能不清楚如何合理地安排運動類型、頻率和時間，以及如何將所學(xué)語言知識應(yīng)用到實際計劃中。

具體舉例：

-教學(xué)重點舉例：在講解詞匯時，教師可以通過實物展示、圖片輔助或動作模仿等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。例如，通過展示力量訓(xùn)練的圖片和動作，解釋strengthtraining的概念。

-教學(xué)難點舉例：針對語法難點，教師可以通過提供例句、填空練習(xí)和情景對話等多種形式，反復(fù)強化學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般將來時的掌握。例如，通過設(shè)計小測驗，讓學(xué)生選擇正確的動詞形式填空，如"Everyday,mybrother__(run)for30minutes."，幫助學(xué)生突破語法難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握運動和健康相關(guān)詞匯、語法結(jié)構(gòu)以及目標(biāo)句型，為后續(xù)的實踐應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在實際語境中使用英語交流運動與健康的話題，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

-實踐法：鼓勵學(xué)生設(shè)計并分享自己的健康運動計劃，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示運動類型、健康生活圖片和實例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用交互式白板、在線教學(xué)平臺等現(xiàn)代教學(xué)手段，實現(xiàn)師生實時互動，方便學(xué)生進行聽說練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

-實物輔助：使用運動器材、健康食品等實物，幫助學(xué)生更好地理解運動和健康概念，增強課堂的趣味性和實用性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線教學(xué)平臺，發(fā)布包含運動和健康詞匯、語法點預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生熟悉相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“運動與健康生活方式”，設(shè)計問題如“你最喜歡的運動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，對運動和健康相關(guān)詞匯進行初步記憶。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源的快速傳遞和互動交流。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前了解和思考課程內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段關(guān)于健康生活方式的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，以及運動和健康相關(guān)詞匯的正確表達(dá)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的運動計劃，并進行角色扮演，模擬健康咨詢場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進行現(xiàn)場解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，積極參與課堂互動。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演實踐目標(biāo)語言。

-提問與討論：對于不明確的知識點，勇于提問，與同學(xué)和老師進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解課程重難點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通能力。

-作用與目的：

-加深對運動和健康知識點的理解，掌握正確的語言表達(dá)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和社交技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置設(shè)計個人健康運動計劃的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與運動健康相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成個人健康運動計劃，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步探索運動和健康的話題。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，進行深度學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自我管理能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂知識，形成長期記憶。

-拓寬知識視野，增強學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我驅(qū)動和持續(xù)發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與運動和健康相關(guān)的英文圖書：如《FitnessforLife》、《TheExerciseHabit》等，這些書籍涵蓋了健康生活方式、運動習(xí)慣養(yǎng)成等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解運動與健康知識。

-英文運動與健康雜志：如《Runner'sWorld》、《Health》等，雜志中包含豐富的運動資訊、健康飲食和生活方式建議，可以為學(xué)生提供實用的參考。

-運動與健康主題的英文紀(jì)錄片：如《TheLastDance》（籃球運動員邁克爾·喬丹的紀(jì)錄片）、《ThatSugarFilm》（探討糖分?jǐn)z入對健康的影響）等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解運動背后的故事，以及健康生活方式的重要性。

2.拓展建議

-閱讀英文運動與健康圖書：建議學(xué)生閱讀相關(guān)圖書，了解運動與健康知識，并將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，形成自己的健康觀念。

-關(guān)注英文運動與健康雜志：鼓勵學(xué)生關(guān)注相關(guān)雜志，獲取最新的運動與健康資訊，提高自己的健康素養(yǎng)。

-觀看英文紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看運動與健康主題的紀(jì)錄片，從不同角度了解運動與健康的關(guān)系，激發(fā)對健康生活方式的興趣。

-參與運動俱樂部或社團：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的運動俱樂部、社團，將所學(xué)運動知識付諸實踐，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。

-結(jié)交志同道合的朋友：建議學(xué)生與有共同運動興趣的朋友交流，互相分享運動心得，共同進步。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活情境：在教學(xué)過程中，我將運動和健康的話題與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.多元化教學(xué)手段：我采用了多媒體、實物展示等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，課堂互動不夠充分，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.個性化教學(xué)有待加強：在課后反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度不一，需要針對不同學(xué)生的特點和需求進行更加個性化的教學(xué)。

（三）改進措施

1.提高課堂互動：為了增強學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中增加更多的小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同需求，我將設(shè)計更多層次化的教學(xué)活動，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，以滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升他們的學(xué)習(xí)效果。同時，加強課后跟蹤與反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的教學(xué)中，我們圍繞運動與健康這一主題，學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和語法，并通過課堂活動鍛煉了學(xué)生的聽說能力。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我將通過以下方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括運動和健康相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時和一般將來時的語法結(jié)構(gòu)，以及目標(biāo)句型的運用。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運動對健康的重要性，以及如何制定個人的健康運動計劃。

-讓學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲和感受，促進他們的自我反思和總結(jié)。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計聽力和口語相結(jié)合的檢測活動，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，檢測他們的口語表達(dá)和聽力理解能力。

-提供填空、選擇題等形式的小測驗，檢測學(xué)生對運動和健康詞匯、語法的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生展示自己的健康運動計劃，檢測他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.設(shè)計一份個人健康運動計劃，包括運動類型、頻率和時間，并說明選擇這些運動的原因。

2.寫一段話，描述你最喜歡的運動，并解釋它對你的健康有哪些益處。

3.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動和健康相關(guān)詞匯，編寫一段對話，討論你和朋友的運動習(xí)慣。

4.以“健康生活方式的重要性”為主題，寫一篇短文，分享你的觀點和理由。

5.制作一張海報，宣傳健康運動的重要性，可以使用圖片和文字結(jié)合的方式。

補充說明：

1.個人健康運動計劃：要求學(xué)生根據(jù)自身