《塑料》教學設計

PAGEPAGE4第15課《塑料》教學設計【教材分析】本課是蘇教版小學科學三年級下冊第四單元《身邊的材料》的第4課內容。學習內容基于課程標準課程內容中“物質科學領域”的中年段要求，知道材料具有一定的性能。本課通過系列活動，在學生認識了塑料是我們生活中常見的一種材料的基礎上，第一部分通過比較比較塑料與其他材料，發(fā)現塑料的優(yōu)點。通過這三個實驗讓學生充分認識到空氣占據空間。第二部分，在“辨別羊毛毛線與塑料繩。”這個實驗中，看一看外表，拉一拉結實程度，燒一燒有什么氣味，捻一捻灰燼有什么不同。學生不僅了解了羊毛和塑料的區(qū)別，也學會了生活中辨別羊毛產品的方法。第三部分，研討塑料與環(huán)境污染的關系。塑料的最大缺點就是不易分解，由此帶來的環(huán)境問題引起了全人類的關注。教材以圖文結合的形式，展現了廢棄塑料對環(huán)境的危害，并在此基礎上引導學生討論“我們可以為減少‘白色污染’做些什么”，從而使學生樹立“從我做起，保護環(huán)境”的意識。三個部分的內容既有對塑料這種材料的性質的探索，又有生活技巧的教學，還有對環(huán)境保護的討論，內容豐富活動多樣，為教學的充分組織創(chuàng)造了難度?！緦W情分析】三年級的學生思維活躍、表現欲強，通過兩年半的科學課學習，已經能比較熟練地運用觀察、記錄等方法進行科學探究，也有了一定的動手實驗的能力，對于塑料，在生活中經常接觸，但對其沒有系統(tǒng)的認識，沒有具像到科學知識的層面上來，對于塑料的白色污染部分同學有所了解，大部分同學還沒有清晰的認識。【教學目標】1.能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究。2.能夠運用語言、文字符號等多種方式表達探究結果，并進行交流。3.知道塑料既有優(yōu)點也有缺點，體會回收、利用廢舊塑料對保護環(huán)境的重要意義。【教學重點】知道塑料有很多優(yōu)點，但也有缺點?！窘虒W難點】愿意為回收、利用廢舊塑料，為保護環(huán)境作貢獻。【教學準備】課件、鋁勺、塑料勺、木筷、竹筷、鐵錘等?！窘虒W過程】一、觀看圖片，談話導入。1.（PPT播放生活中各種塑料制品的圖片）師：同學們，這些圖片熟悉嗎？它們分別是什么？是用什么材料制作成的？哦——同學們都知道，這是由塑料制成的。的確，塑料是我們生活中一種常見的材料。目前，塑料制品已經被廣泛使用于人們的生活。今天，老師就和大家一起來研究“塑料”。（板書課題《塑料》）二、相互對比，認識塑料?；顒右唬赫J識塑料的優(yōu)點活動一：認識塑料的優(yōu)點實驗器材：塑料尺、鋼尺、塑料袋、紙袋、塑料碗、瓷碗、塑料凳等活動要求：活動一：認識塑料的優(yōu)點實驗器材：塑料尺、鋼尺、塑料袋、紙袋、塑料碗、瓷碗、塑料凳等活動要求：1.閱讀課本第41頁，依次對比各組塑料制品和其他材料制成的同類物品。2.認真觀察、思考、討論，說一說塑料制品較其它材料有什么優(yōu)點。1.出示活動一，師：哪位同學來讀一下活動要求？（學生閱讀活動要求。）師：聽完了活動要求，你有什么要提醒大家的。（強調“依次”就是物品要一組一組的比較）師：還要提醒各位要注意小組分工，小組長要安排好如何進行匯報。2.根據活動要求，完成活動一。（學生活動，教師巡視指導）3.師：哪一小組同學愿意和大家分享一下你們的實驗收獲？（全班交流，學生一邊匯報，一邊板書，注意引導學生說一說：我們在對比發(fā)現塑料制成的和時，我發(fā)現具有的優(yōu)點，我的依據是。）4.教師小結：同學們，通過對比，我們發(fā)現塑料具有透明、質量輕、價格便宜。強度高、耐腐蝕、不易摔壞等特點。其實，塑料制品的優(yōu)點并不僅限于此，它還有化學穩(wěn)定性好、不會銹蝕、耐沖擊性好、防水性好、耐磨耗、絕緣性好、導熱性差、成本低等優(yōu)點，可謂是集萬千優(yōu)點于一身。三、深化探究，研究特點?；顒佣罕鎰e塑料繩和羊毛繩。實驗器材：塑料繩、羊毛毛線、蠟燭、火柴、培養(yǎng)皿?；顒右螅?.活動二：辨別塑料繩和羊毛繩。實驗器材：塑料繩、羊毛毛線、蠟燭、火柴、培養(yǎng)皿?；顒右螅?.獨立閱讀課本第42頁上半頁，了解實驗的方法。2.完成實驗，小組內交流實驗現象，感受區(qū)別。3.填寫活動手冊第12頁第一個板塊。3.，得出實驗結論。1.出示活動二。師：哪位同學來讀一下活動要求？（學生閱讀活動要求。）2.根據活動要求，完成活動二。（1）師：下面請同學們閱讀課本第42頁。（2）師：看好實驗方法后，你有什么要提醒大家的？（學生根據要求實驗）3.師：哪一小組同學愿意和大家分享一下你們的實驗收獲？4.師小結：通過實驗，同學們都發(fā)現了，用力拉，易斷的為羊毛毛線，難拉斷的為塑料繩。點燃，產生燒焦羽毛氣味、不易結球的為羊毛毛線，無燒焦羽毛氣味、易結球的為塑料繩。四、科學閱讀，認識危害。過渡：剛才我們了解了塑料的優(yōu)點，也學習了用各種方法來辨別塑料繩和羊毛繩，那塑料就只有好處，沒有壞處嗎？讓我們來看一看。（觀看視屏）1.師：同學們，誰來說一說你看到了什么？議一議：我們可以為減少白色污染做些什么？1.小組內討論。2.議一議：我們可以為減少白色污染做些什么？1.小組內討論。2.完成活動手冊第12頁。3.師：哪個小組來匯報下？（全班交流）4.師小結：同學們說的真好，我們可以從生活的點滴出發(fā)，為減少白色污染貢獻我們的力量。五．全課總結，交流提升通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？【檢測反饋】1.選擇：小張把一根繩子放在火上燒，看到繩子迅速燒成一團。繩子的材料可能是（）。A羊毛B塑料C無法辨別2.選擇：下列說法，不是塑料的特點的是（）。A價格較高B不易摔壞C不易分解3.選擇：下列關于減少“白色