Unit3SeaExplorationUsingLanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語人教版選擇性

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中英語年級高三學(xué)期春季課題Unit3SeaExploration—Usinglanguage:ListeningandSpeaking教科書書名：選擇性必修第四冊（人教版）出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀海報(bào)并討論問題，學(xué)習(xí)和理解海報(bào)中的內(nèi)容；2.通過聽力活動，搜集觀鯨營的相關(guān)信息；3.通過重述和表達(dá)，分享營地活動體驗(yàn)和個(gè)人感受；4.通過觀看視頻，討論并制定班級參觀海洋館的活動計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：通過聽音頻搜集觀鯨營的相關(guān)信息同時(shí)更加理解保護(hù)海洋動物的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用順序詞復(fù)述觀鯨營的活動并表達(dá)個(gè)人的感受和觀點(diǎn)。教學(xué)過程Activity1Beforelistening:readingtheposterLookatthepicturesandtalkaboutthequestions.Q1:Whatisthebiggestcreatureintheworld?Q2:Howcanweobservewhalesatcloserange?ReadtheposterabouttheWhaleWatchingCampanddiscussthequestion.Q:Whatattractsyoumostintheposter?【設(shè)計(jì)意圖】該活動為聽前準(zhǔn)備，學(xué)生閱讀觀鯨營的宣傳海報(bào)，為學(xué)生提供背景知識和語言信息，掃除認(rèn)知障礙，降低聽力焦慮，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“看”的技能，引導(dǎo)他們結(jié)合文字與營地活動的海報(bào)，理解觀鯨主題?！竞诵乃仞B(yǎng)提升點(diǎn)】有效使用口語表達(dá)意義和進(jìn)行人際交流。Activity2Whilelistening:Exercise24Listentotheheadresearchertalkingtothecampersattheendofdayandanswerthequestion:Q:Whatthreethingswerethecampersaskedtodo?ListentoLuke’spartoftheconversationagain.Numberthesentencesinthecorrectorder.Thenworkoutwhattheyhavedoneatthecamp.Listentotheconversationagainandanswerthequestions.Q1:Howmanyspeciesofwhalesarethere?Q2:Whatisthecriteriontodividethemaintypesofwhales?Q3:Whatdowhalesusesoundsfor?Q4:Whydothecamperstakepicturesofthewhales'fins?Q5:Whydotheycontactotherresearchgroups?【設(shè)計(jì)意圖】該活動為聽力理解，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和策略。練習(xí)2訓(xùn)練學(xué)生獲取主旨大意的能力，學(xué)生關(guān)注要點(diǎn)，記錄觀鯨活動的三項(xiàng)內(nèi)容。練習(xí)3要求學(xué)生關(guān)注敘述邏輯，注意順序詞在語言表達(dá)中的作用，按照先后順序排列內(nèi)容要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生聽順序詞的聽力策略。練習(xí)4共有五個(gè)問題，考查學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。該活動中聽力輸入采用了“整—分—整”的處理方式，從聽完整對話，重點(diǎn)關(guān)注三項(xiàng)內(nèi)容，到處理聽力中的細(xì)節(jié)，最后回到聽完整對話，回答不同層次的問題?！竞诵乃仞B(yǎng)提升點(diǎn)】檢測聽力中捕捉關(guān)鍵信息和概括主要內(nèi)容的能力；概括并整合信息，提升邏輯思維能力；整合運(yùn)用語言表述觀點(diǎn)，強(qiáng)化語言能力。Activity3Afterlistening:retellingtheactivitiesinthecampTellyourpartneraboutwhathappened,usingtheexpressions,suchasfirstly,then,afterthat,meanwhile,later,finally...Yourpartnercanalsoaskquestionstofindoutmoreaboutwhathappened.Discussthefollowingtwoquestionsafterretelling.Q1:Whichactivityimpressedyoumost?Andwhy?Q2:Isitimportanttocarryoutresearchonwhalesandotherseacreatures?【設(shè)計(jì)意圖】該活動為基于語境的聽后轉(zhuǎn)述活動?；诼犃ξ谋荆瑢W(xué)生需要站在營員的角度，整合記錄的關(guān)鍵信息，運(yùn)用順序詞為其他沒有去過的同學(xué)介紹觀鯨活動的內(nèi)容，并就某個(gè)活動表達(dá)個(gè)人的感受與觀點(diǎn)，內(nèi)化所學(xué)知識和語言表達(dá)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考海洋動物保護(hù)和研究的重要性。【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】運(yùn)用語言表述觀點(diǎn)，強(qiáng)化語言能力；樹立保護(hù)海洋生態(tài)的意識。Activity4Afterlistening:watchingthevideoandmakingatripWatchthevideoclipaboutProtectingBiodiverstiyandanswerthequestions.Q1:Whatseaanimalscanyouseeinthevideo?Q2:Whatotherseaanimalswouldyouliketosee?Q3:Whatwouldyouliketoknowabouttheseseaanimals?Makeaplanforatriptoseetheanimalsinagroupandsharewithclassmates.【設(shè)計(jì)意圖】該活動是超越聽力文本的口語表達(dá)活動。學(xué)生觀看視頻談?wù)摵Ｑ髣游?，體會海洋的美麗和生命的珍貴，聯(lián)系自身實(shí)際討論并制定班級參觀海洋館的活動計(jì)劃，進(jìn)一步對聽力文本主題意義拓展和升華?！竞诵乃仞B(yǎng)提升點(diǎn)】培養(yǎng)“看”的語言技能，鍛煉口語表達(dá)能力；培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)意識；增強(qiáng)保護(hù)海洋生態(tài)的意識。AssignmentSearchmoreinformation,picturesorvideosaboutseaanimals.Prepareashortspeechaboutprotectingbiodiversityandpresentittotheclass.【設(shè)計(jì)意