《駱駝祥子》讀中推進課教學(xué)設(shè)計

《駱駝祥子》讀中推進課教學(xué)設(shè)計梳理故事情節(jié) 了解人物特點——舊時辛酸的人力車夫祥子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、承前啟后，檢查前面讀書的情況，推進后續(xù)的閱讀，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。2、梳理故事情節(jié)，明確祥子人生起落。3、感知人物形象，了解祥子前后性格。重難點：感知人物形象，明確巨大轉(zhuǎn)變。推進后續(xù)閱讀，激發(fā)學(xué)生探究興趣。一、導(dǎo)入（播放祥子在烈日下拉車的情景）同學(xué)們，這個片段出自哪部小說？主人公是誰？（老舍的《駱駝祥子》）。祥子為了擁有一輛屬于自己的洋車，沒命的拉車賺錢，可到最后也沒能買上一輛自己的洋車。今天，就讓我們一起回到舊時的北京城，從西直門乘上祥子的黃包車，一路來體味人力車夫祥子坎坷的人生歷程。去感受他的人生百味，了解他的人物形象。二、初讀效果檢測，整體感知祥子任務(wù)一：閱讀題目，獲取主要信息通過以前的閱讀，請同學(xué)們說說題目《駱駝祥子》主要包括哪幾層含義？(學(xué)生思考后回答)（1）點明小說的主人公——祥子（2）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。（3）概括小說的一個主要情節(jié)——“駱駝祥子”稱號的得來。任務(wù)二：認(rèn)識祥子，填寫基本信息在老舍的眾多作品中，《駱駝祥子》是舉足輕重的一部，它標(biāo)志著老舍的創(chuàng)作進入一個新的階段，奠定了老舍在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。而主人公祥子也是作者濃墨重彩加以渲染的人物，那么你認(rèn)識他嗎？試著填一下祥子的基本信息表。（指名讓學(xué)生來完善表格）祥子基本信息表姓名祥子性別姓名祥子性別男畫像身份人力車夫家庭成員虎妞劉四爺特長拉車快、有力氣等與祥子的關(guān)系夫妻、岳父現(xiàn)住址大雜院有人說：夢想是一趟注定孤獨的旅程，祥子在逐夢過程中經(jīng)歷了什么？（人生的三起三落）對，小說寫的是主人公祥子三起三落的人生悲劇，那么哪位同學(xué)能為我們講述一下祥子都經(jīng)歷了哪些起起落落？能概述一下相關(guān)的故事情節(jié)嗎？任務(wù)一：了解祥子，梳理三起三落（方法：抓主要人物，理故事情節(jié)）（教師根據(jù)學(xué)生的敘述，繪制思維導(dǎo)圖）小結(jié)：祥子的命運三部曲是“精神向上——不甘失敗——自甘墮落”。小說以車為線索，敘述了祥子的起落變化。祥子的生活主旋律就是車，他的命運早已與車拴在了一起，所有的辛苦努力都是為了掙得一輛車，有車他就高興，一切有了奔頭；沒車他就無比懊惱擔(dān)憂。任務(wù)二：通過對比，感受性格特征（方法：找出細(xì)節(jié)描寫，突出人物個性）(跳讀小說，尋章摘句，找出描寫祥子的語句分析其形象，看看他性格前后有著怎樣的變化？)1、初到城里的祥子是一個怎樣的人？屏幕出示：他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便；設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來的不愿多說話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。2、經(jīng)歷了“三起三落”后的祥子性格發(fā)生改變了嗎？變成什么樣了呢？屏幕出示：祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉、身體、衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算回事！獨自拉著車他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后面。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉條人命，一不小心便有帥死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死?？偨Y(jié)：原本老實，堅韌，自尊好強，吃苦耐勞的祥子變得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自甘墮落了。他最大的愿望就是買輛車，往遠(yuǎn)處想就是開車廠，娶個清白的好姑娘，過上好日子。這個愿望并不高，一個卑微的“買車”的希望也成了奢望，他一次又一次為希望而奮斗，一次又一次陷入失望，最終連生活的希望也破滅了。（老舍先生說：祥子在那文化之城，可是人變成了獸。是什么毀滅了這個曾經(jīng)生機勃勃的人呢？是什么原因?qū)е孪樽忧昂螽a(chǎn)生這樣大的變化？請大家讀完全書后，我們再做主題探究。）四、深入走進文本，感悟祥子人生過渡：古人讀書，先讀“薄”，再讀“厚”，剛才我們了解了祥子的基本概況，生平經(jīng)歷，性格特征，接下來我們用心去感悟，用行去體驗，與文本中的人來一次親密接觸。任務(wù)一：角色互換，進入祥子心境出示：還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個兵捉去！……聞著現(xiàn)在身上的臭汗味，他把以前的掙扎與成功看得分外光榮，比原來的光榮放大了十倍。他越想著過去便越恨那些兵們?！能嚕瑤啄甑难箳瓿鰜淼哪禽v車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車!吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。（指導(dǎo)朗讀：祥子視為生命的車被搶，此時此刻，祥子的內(nèi)心是什么感受?。繎嵟?，痛苦，難過，絕望，仇恨。為了更好地理解祥子的心情，現(xiàn)在假設(shè)祥子就是你，你就是祥子。把文中的“他”換成第一人稱“我”，帶著這種感情，先自由朗讀感受一下，朗讀注意語氣、語調(diào)、聲音。特別注意后面的兩個“憑什么”。）任務(wù)二：當(dāng)當(dāng)演員，再現(xiàn)經(jīng)典片段祥子的一生起起伏伏，十分坎坷，這部小說里面也有很多關(guān)于他人生經(jīng)歷的精彩片段?，F(xiàn)在我們再次回歸文本，就你印象最深刻的情景片段演給大家看。（一人演祥子，一人演孫偵探，注意表現(xiàn)祥子的緊張、害怕、憤怒而又無可奈何，孫偵探誘騙威脅下的狡猾、奸詐、狠辣。揣摩人物語氣，運用肢體語言來使人物血肉飽滿。堵住祥子——攀交情——裝好人給他送信讓他跑——敘說下獄的苦——拿錢買命——威脅他拘捕開槍——催促拿錢——碰破瓦罐拿走錢）五、本課小結(jié)1、教師小結(jié)：合上《駱駝祥子》這部小說，但仍覺余音繞梁，老舍的小說就像如今北京"老舍茶館"里的清茗一樣，不斷發(fā)出裊裊的清香，值得大家細(xì)細(xì)品味??！祥子那生動的形象還是在我的眼前揮之不去。這部小說里還有一些形形色色、栩栩如生的人物形象，以后我們再進行探究。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。一本好書總是能夠像朋友一樣陪伴我們。讀書點亮人生，經(jīng)典鑄就未來。希望同學(xué)們多讀書，讀好書，愛上讀書！六、隨堂檢測1、填空題祥子是老舍的長篇代表作《 》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)， 次買車又 次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。 是這部小說的基本線索。2、閱讀選段，回答問題。他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小