統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)第13課《少年中國(guó)說（節(jié)選）》精美課件

教案匹配版13少年中國(guó)說（節(jié)選）談話導(dǎo)入你會(huì)用一個(gè)什么詞來形容現(xiàn)在的中國(guó)呢？美麗富饒蒸蒸日上興旺發(fā)達(dá)……

說

中國(guó)梁?jiǎn)⒊壬稳莓?dāng)時(shí)的中國(guó)：少年（年輕、有朝氣）說：一種文體，可以敘事、議論、說明。

少年第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“瀉、鱗”等6個(gè)生字，會(huì)寫“瀉、潛”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能借助注釋和資料，理解課文主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介

梁?jiǎn)⒊?873年—1929年），字卓如，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、文學(xué)家，中國(guó)近代維新派代表人物，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。寫作背景《少年中國(guó)說》寫于1900年，那年是庚子年，戊戌變法失敗后帝國(guó)主義聯(lián)合起來，組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國(guó)主義列強(qiáng)共管或瓜分。

而中國(guó)人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無恥濫言，也為糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊壬m時(shí)地寫出這篇《少年中國(guó)說》。01讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，理解字詞。02借助注釋和資料大致理解文意。初讀感知齊讀生字詞一瀉汪洋鷹隼試翼sǔnlínxiètāiyù鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶奇花初胎美哉矞矞皇皇地履其黃huángyìlǚzāi潛“潛”字要寫得左窄右寬，右部第一個(gè)“夫”的捺要變點(diǎn)。辨字識(shí)記潛水潛移默化代替晝夜交替書寫指導(dǎo)履“履”字外面“尸”的右半部分不宜太長(zhǎng)，半包圍內(nèi)筆畫宜緊縮。辨字識(shí)記履行如履薄冰屢次屢見不鮮書寫指導(dǎo)疆“疆”字左部“弓”下面的“土”不要寫掉了，右部中間的橫最長(zhǎng)。辨字識(shí)記邊疆開疆拓土僵硬僵持書寫指導(dǎo)整體感知借助注釋和資料大致理解文意，梳理各段的主要內(nèi)容。第1自然段寫建設(shè)少年中國(guó)的責(zé)任在于中國(guó)少年。第2自然段寫少年中國(guó)的光輝前程。第3自然段贊頌了少年中國(guó)“與天不老”和中國(guó)少年“與國(guó)無疆”。感悟“少年中國(guó)”默讀課文，能用自己的話說說第1自然段表達(dá)的意思；第1自然段從哪些方面體現(xiàn)了少年對(duì)國(guó)家的影響。少年智則國(guó)，少年富則國(guó)，少年強(qiáng)則國(guó)，少年獨(dú)立則國(guó)，少年自由則國(guó)，少年進(jìn)步則國(guó)，少年勝于歐洲則國(guó)，少年雄于地球則國(guó)。智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國(guó)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？作者心目中的中國(guó)是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)國(guó)家命運(yùn)系在少年身上，從小的方面到大的方面，層層遞進(jìn)，氣勢(shì)磅礴。我們一起有感情地朗讀第1自然段吧。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能體會(huì)少年中國(guó)和中國(guó)少年之間的聯(lián)系。（重點(diǎn)）2.能結(jié)合資料，了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報(bào)。（難點(diǎn)）詞語聽寫qiánrùtāiérbùlǚchángshìbiānjiāngyíxièqiānlǐhuángdì將下面的關(guān)聯(lián)詞代入第1自然段中，齊讀該段，體會(huì)中國(guó)少年和少年中國(guó)的關(guān)系。合作探究因?yàn)椤浴绻汀灰汀挥小拧驗(yàn)樯倌曛牵試?guó)智，因?yàn)樯倌旮?，所以?guó)富……如果少年智，國(guó)就智，如果少年富，國(guó)就富……只有少年智，國(guó)才智，只有少年富，國(guó)才富……只要少年智，國(guó)就智，只要少年富，國(guó)就富……讀完后，你覺得中國(guó)少年和少年中國(guó)有著怎樣的關(guān)系呢？有怎樣的少年，就有怎樣的中國(guó)。討論交流作者認(rèn)為今日中國(guó)之責(zé)任都在誰身上呢？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。誰能用自己的話說說中國(guó)少年的責(zé)任是什么？振興中華……感受少年中國(guó)的蓬勃生命力齊讀第2自然段，思考：借助注釋，你能讀懂這些句子的意思嗎？作者把少年中國(guó)都比作了什么？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。課文解讀注釋【大光】光芒四射?！痉鳌繚摲紫碌乃?。【一瀉汪洋】形容水流迅速、水勢(shì)浩大。你能用自己的話說一說句子的意思嗎？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。翻譯紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河潛藏的水流暴發(fā)出來，勢(shì)不可當(dāng)，浩浩蕩蕩。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。課文解讀注釋【嘯谷】在山谷中吼叫。【震惶】震驚而惶恐。【鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張】鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。你能用自己的話說一說句子的意思嗎？

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。翻譯潛藏的巨龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。幼虎在山谷吼叫，各種野獸都害怕驚慌。雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。課文解讀注釋【初胎】剛開始孕育花蕾。【矞矞皇皇】華美瑰麗，富麗堂皇?！靖蓪ⅰ抗糯膶殑γ＿@里代指寶劍?！卷省磕サ妒?。你能用自己的話說一說句子的意思嗎？奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。翻譯珍奇的鮮花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。

天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。課文解讀注釋【縱】從縱向的時(shí)間來看?！緳M】從橫向的空間來看?！景嘶摹恐笘|、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。這里指遼闊的疆域。【來日方長(zhǎng)】未來的日子還很長(zhǎng)，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。

天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。翻譯頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達(dá)四面八方。前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月還很長(zhǎng)。

齊讀第2自然段，想一想，作者把少年中國(guó)比喻成了什么事物？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。紅日初升河出伏流潛龍騰淵乳虎嘯谷鷹隼試翼奇花初胎干將發(fā)硎

用各種美好的事物來象征美好的中國(guó)，表達(dá)了作者對(duì)少年中國(guó)的無限期望：少年中國(guó)是最具有生命力，最具有發(fā)展前途的。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！課文解讀翻譯美好啊，我們少年中國(guó)，跟青天一樣不會(huì)衰老！壯麗啊，我們中國(guó)少年，同國(guó)土一樣萬壽無疆！

贊美了中國(guó)少年和少年中國(guó)，反映了作者對(duì)祖國(guó)的未來充滿希望。討論交流你覺得中國(guó)少年和少年中國(guó)有什么聯(lián)系呢？

建成少年中國(guó)，需要有為的中國(guó)少年；中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng)。

作者把封建的古老中國(guó)和理想的少年中國(guó)進(jìn)行鮮明的對(duì)比，熱情歌頌少年中國(guó)勇于改革的精神，批評(píng)消極保守思想，鼓勵(lì)人們肩負(fù)責(zé)任，發(fā)憤圖強(qiáng)。本文表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，并且對(duì)中國(guó)的未來滿懷希望。總結(jié)提升討論交流

這篇課文訴說了一百多年前梁?jiǎn)⒊壬膹?qiáng)國(guó)夢(mèng)想，結(jié)合今日之中國(guó)，你認(rèn)為他的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？結(jié)構(gòu)圖示13.少年中國(guó)說（節(jié)選）課后作業(yè)

百年來，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)，如地質(zhì)學(xué)家李四光、核物理學(xué)家鄧稼先、數(shù)學(xué)家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平……查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同桌一起做一份手抄報(bào)。13

少年中國(guó)說（節(jié)選）（第一課時(shí)）

題目中“說”是一種文體，表示議論。作者論述了創(chuàng)造“少年中國(guó)”是中國(guó)少年的責(zé)任。梁?jiǎn)⒊?/p>

梁?jiǎn)⒊?9世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，戊戌變法代表人物之一，力圖通過變法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后逃往日本，繼續(xù)從事政治活動(dòng)。他是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我國(guó)向西方尋求救國(guó)真理的知識(shí)分子代表人物之一?！?jié)選自《愛國(guó)主義和寄希望于青年的名篇——讀梁任公<少年中國(guó)說>》，《承德師專學(xué)報(bào)》，1983年第12期（有改動(dòng)）初讀課文

自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通每一句話，讀出節(jié)奏。一瀉汪洋鱗爪飛揚(yáng)

百獸震惶

奇花初胎

地履其黃

美哉

我會(huì)讀初讀課文

zhǎo

鳥獸的腳或趾甲：鷹爪、虎爪、張牙舞爪。

zhuǎ

動(dòng)物帶尖甲的腳：雞爪子、貓爪子。

河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。我會(huì)讀初讀課文踩、踏黃河藏在水里的指我國(guó)歷史悠久，有上下五千年指我國(guó)土地遼闊

13、少年中國(guó)說（節(jié)選）故∕今日之責(zé)任，不在∕他人，而全在∕我少年。少年智∕則國(guó)智，少年富∕則國(guó)富，少年強(qiáng)∕則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立∕則國(guó)獨(dú)立，少年自由∕則國(guó)自由，少年進(jìn)步∕則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲∕則國(guó)∕勝于歐洲，少年雄于地球∕則國(guó)∕雄于地球。紅日∕初升，其道∕大光。河出∕伏流，一瀉∕汪洋。潛龍∕騰淵，鱗爪∕飛揚(yáng)。乳虎∕嘯谷，百獸∕震惶。鷹隼∕試翼，風(fēng)塵∕吸張。奇花∕初胎，矞矞∕皇皇。干將∕發(fā)硎，有作∕其芒。天戴∕其蒼，地履∕其黃。縱有∕千古，橫有∕八荒，前途∕似海，來日∕方長(zhǎng)。

美哉，我∕少年中國(guó)，與天∕不老！壯哉，我∕中國(guó)少年，與國(guó)無疆！

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文故：所以之：的智：智慧則：就富：富有強(qiáng)：強(qiáng)大勝于：勝過，比……好雄：稱雄

所以說今天的責(zé)任不在別人身上，全在我們少年身上。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

大意：所以說今天的責(zé)任不在別人身上，全在我們少年身上。少年一代有智慧國(guó)家就有智慧，少年富足國(guó)家就富足，少年強(qiáng)大國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立國(guó)家就獨(dú)立，少年自由國(guó)家就自由，少年進(jìn)步國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，國(guó)家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，國(guó)家就稱雄于世界。

段意：少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切，創(chuàng)造未來的中國(guó)是中國(guó)少年的責(zé)任。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

排比

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

只要……就……

如果……就……則

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

品讀課文

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，層層遞進(jìn)

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。品讀課文

少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（）。品讀課文少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（），少年（）則國(guó)（）……少年善良則國(guó)善良，少年勤勞則國(guó)勤勞，少年團(tuán)結(jié)則國(guó)團(tuán)結(jié)，少年和諧則國(guó)和諧……少年蠢則國(guó)蠢，少年窮則國(guó)窮，少年弱則國(guó)弱，少年落后則國(guó)落后……

本文是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章，當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而一些無知的國(guó)人，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。當(dāng)時(shí)年僅27歲的梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民，為了駁斥帝國(guó)主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，也為了糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國(guó)奴的心理，激起全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，適時(shí)地寫出這篇《少年中國(guó)說》。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?；式?/p>

我會(huì)寫書寫時(shí)注意橫畫之間的間距要均衡。書寫“尸”時(shí)，右半部分不宜寫得太長(zhǎng)，長(zhǎng)撇向左下伸展，給“復(fù)”留足空間。

左半部分的“土”不要丟掉，“土”的最后一筆變成提。右半部分中間的橫最長(zhǎng)，其次是下橫。一、看拼音，寫詞語。

biānjiānɡcèshì（）（）tāiérqiánlónɡténɡyuān（）（）測(cè)試邊疆胎兒隨堂練習(xí)潛龍騰淵四、下列句子中與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的一項(xiàng)是( )B隨堂練習(xí)Ａ.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。Ｂ.故有之以為利，無之以為用。Ｃ.小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中Ｄ.溫故而知新，可以為師矣。所以；因此13

少年中國(guó)說（節(jié)選）（第二課時(shí)）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。背誦下面這段話。復(fù)習(xí)課文少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切，創(chuàng)造未來的中國(guó)是中國(guó)少年的責(zé)任。

默讀課文第2自然段，借助注釋逐句理解文意，勾畫出文中描寫的事物。紅日初升，其道大光。紅日剛剛升起，道路充滿霞光。品讀課文河出伏流，一瀉汪洋。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉、浩浩蕩蕩。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。品讀課文鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花剛開始孕起蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。干將發(fā)硎，有作其芒。寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。品讀課文天戴其蒼，地履其黃。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地?？v有千古，橫有八荒。從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途似海，來日方長(zhǎng)。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長(zhǎng)。品讀課文

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。品讀課文

課題是寫少年中國(guó)，而這些事物跟少年中國(guó)又有什么關(guān)系呢？紅日初升，其道大光。象征少年中國(guó)的燦爛前程。品讀課文品讀課文A.象征少年中國(guó)突然崛起B(yǎng).象征少年中國(guó)的巨大聲威C.象征少年中國(guó)的燦爛前程D.象征少年中國(guó)發(fā)展不可限量E