分類題型訓(xùn)練：第一章《物質(zhì)及其變化》實驗題（8） 浙教版科學(xué)九年級上冊

《物質(zhì)及其變化》實驗探究訓(xùn)練（8）《物質(zhì)及其變化》實驗探究訓(xùn)練（8）1.氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)按如圖實驗裝置進(jìn)行實驗。

（1）藥品滴加順序往往會影響實驗結(jié)果，該實驗加入試劑的正確順序應(yīng)該是

。A.先加入鹽酸，再加入氫氧化鈉溶液

B.先加入氫氧化鈉溶液，再加入鹽酸（2）實驗過程中氣球的變化情況是________。2.某化學(xué)興趣小組利用“化學(xué)噴泉”設(shè)計了如下實驗：20℃時，用250mL圓底燒瓶收集一瓶純凈的CO2，按如圖組裝裝置。用注射器緩緩注入3mLNaOH溶液，輕輕振蕩燒瓶，打開止水夾，玻璃導(dǎo)管尖嘴處很快產(chǎn)生“噴泉”，與此同時，C、E裝置中發(fā)生連鎖反應(yīng)。（1）注入NaOH溶液后，燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。（2）“連鎖反應(yīng)”后，C試管中溶液的顏色變化為________。（3）E試管中的現(xiàn)象為________。3.Mg（OH）2是一種新型的阻燃劑，在溫度達(dá)到380℃時分解吸收熱量并釋放出水，同時生成的氧化鎂附著于可燃物的表面阻止了進(jìn)一步燃燒。某同學(xué)用氨水在實驗室模擬制取Mg（OH）2的過程：一定溫度下，往一定量的氯化鎂中加入氨水（氨水易揮發(fā)），生成Mg（OH）2，再通過結(jié)晶、過濾，得到Mg（OH）2晶體。為探究獲得較高M(jìn)g（OH）2晶體轉(zhuǎn)化率的條件，該同學(xué)進(jìn)行下述對比實驗，數(shù)據(jù)如下：實驗編號氯化鎂溶液濃度/g?L﹣1反應(yīng)溫度/℃Mg（OH）2轉(zhuǎn)化率/%a203027.06b403056.77c404069.64d406054.30e606050.60（1）實驗b和c的目的是________。（2）由實驗數(shù)據(jù)可知，能夠得到最多Mg（OH）2的條件是________（填濃度和溫度）（3）在氯化鎂溶液濃度都是40g?L﹣1的情況下，60℃時Mg（OH）2的轉(zhuǎn)化率比40℃時低的原因是________。4.為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小科將少量樣品配制成溶液，取少量溶液分別裝入兩支試管中，進(jìn)行了如甲、乙兩圖所示實驗。（注：BaCl2溶液呈中性）（1）由甲圖實驗現(xiàn)象可以得出溶液呈________性。（2）分析乙圖實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為________。（3）圖乙中，滴加足量的BaCl2溶液的目的是________。5.氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)按如圖組裝實驗裝置，并進(jìn)行實驗。（1）有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹，后變癟”，則加入試劑的順序應(yīng)該是

（填字母）。A.先加入鹽酸，再加入氫氧化鈉溶液

B.先加入氫氧化鈉溶液，再加入鹽酸（2）請解釋氣球“先膨脹”的原因：________。（3）寫出氣球“后變癟”的化學(xué)方程式：________。6.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖所示的實驗。（1）實驗A中，推入NaOH溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是________。（2）實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對B試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問，作出猜想：猜想一：只含有NaOH；猜想二：含有NaOH、Na2CO3；猜想三：含有NaOH、Ca（OH）同學(xué)們?nèi)∩倭緽試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進(jìn)行探究：實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論在試管甲中滴加碳酸鈉溶液不產(chǎn)生白色沉淀猜想三錯誤在試管乙中滴加足量稀鹽酸________猜想二正確（3）A、B、C、D四個實驗中能體現(xiàn)堿化學(xué)通性的是________（填字母）。小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為A、B、C、D四個實驗并沒有探究出堿所有的化學(xué)通性，從這四個實驗中選擇一個，繼續(xù)加入相關(guān)試劑，能得出堿的其它化學(xué)通性，實驗的方案是________（寫出操作和現(xiàn)象）。7.鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液?！咎岢鰡栴}】如何鑒別這兩種無色溶液？【實驗方案】小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗。請你回答下列問題：(1)C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?填字母)。(3)D組實驗中變渾濁的原溶液是8.Ca(OH)2和NaOH溶液都能與CO2反應(yīng)。為研究Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的溶液中，哪種溶液吸收CO2氣體效果更好的問題，某小組同學(xué)對此進(jìn)行以下研究：⑴設(shè)計方案：如圖裝置，用針筒分別向兩只容積相同、裝滿CO2的甲乙集氣瓶中注入等質(zhì)量的兩種溶液，比較CO2氣體的吸收情況。⑵方案論證：①論證發(fā)現(xiàn)，該實驗中影響CO2氣體吸收的自變量有兩個。為探究題中的問題，必須使另一個自變量保持相同，該變量是________。②吸收CO2氣體的效果難以直接觀測，本實驗是通過觀察________來感知的。⑶進(jìn)行實驗：用修正好的方案實驗，振蕩后看到的情形分別如圖A和B。⑷得出結(jié)論：根據(jù)他們的實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是________。⑸反思評價：在平時學(xué)習(xí)中老師強調(diào)，實驗時吸收CO2要用NaOH溶液，檢驗CO2用Ca(OH)2溶液，他們通過計算、反思溶質(zhì)的性質(zhì)后，明白了不用Ca(OH)2溶液吸收CO2的道理，其原因是________。9.某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲：試管內(nèi)液面上升；乙：雞蛋掉入瓶內(nèi).（1）小王同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的.其共同原理是________．（2）小余同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng).小明同學(xué)針對小余的質(zhì)疑，利用甲裝置補充了一個對照實驗,補做的實驗是________．（3）小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實驗不同的原理來證明甲、乙裝置中的CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了如下實驗，取少量甲或乙中反應(yīng)后的溶液置于試管內(nèi)（寫出實驗操作和實驗現(xiàn)象），從而證明了CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。10.在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質(zhì)：白醋(含3%的醋酸)、食品干燥劑(主要成分是CaO)、雞蛋殼、牽?；ㄖ骸㈣F釘、純堿(碳酸鈉)?！静殚嗁Y料】牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色?！緦嶒炦^程】（1）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦校]有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。要驗證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下列試劑中的

(填字母)。A.3%的鹽酸B.5%的醋酸C.5%的鹽酸（2）小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實驗設(shè)計。步驟操作現(xiàn)象1將食品干燥劑緩慢地加入到適量的清水中，攪拌后靜置放出大量的熱2取步驟1中的上層清液，先加入牽?；ㄖ?，________溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙?，最后變?yōu)榧t色【評價反思】科學(xué)來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。11.鹽酸、硫酸和硝酸都是重要的酸，如圖所示是探究酸的性質(zhì)的實驗。(1)能區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸的是________(填“實驗一”或“實驗二”)，此實驗中觀察到的現(xiàn)象是__________。(2)若實驗二中稀硫酸和硝酸鋇溶液恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；如圖是裝有稀硫酸的試管中加入硝酸鋇溶液前后主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖，則“”代表的離子是______(填離子符號)。(3)實驗三滴入稀鹽酸的試管中無明顯現(xiàn)象，滴入稀硝酸的試管中的現(xiàn)象為銅片逐漸溶解，溶液變藍(lán)，并有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu＋8HNO3=3Cu(NO3)2＋2X↑＋4H2O，則X的化學(xué)式為__________。12.在研究酸的性質(zhì)時，小明用大小、外形均相同的鋁片分別和pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。他意外發(fā)現(xiàn)：鋁片與鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)放出氣泡的速度。是什么原因?qū)е铝朔磻?yīng)現(xiàn)象的差異呢？小明從微觀的角度分析得出：pH相同的鹽酸、硫酸，所含的氫離子濃度相同，導(dǎo)致反應(yīng)現(xiàn)象差異只能是由酸中所含酸根離子的不同引起。于是小明提出了如下的假設(shè)：①Cl－能促進(jìn)鋁和酸的反應(yīng)，SO42-對反應(yīng)無影響；②Cl－對反應(yīng)無影響，SO42-能抑制鋁和酸的反應(yīng)；③Cl－能促進(jìn)鋁和酸的反應(yīng)，SO42-能抑制鋁和酸的反應(yīng)。為了驗證假設(shè)，小明進(jìn)行了如下實驗探究：組別相同的鋁片pH＝3的酸反應(yīng)片刻后添加的試劑（少量）添加試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象11g鋁片5ml硝酸Na2SO4無明顯變化21g鋁片5ml硝酸NaCl明顯加快針對小明的上述探究過程，回答下列問題：（1）從上面的實驗探究中，可以得出正確的是假設(shè)________

。（填寫序號）（2）若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl，能否完成探究任務(wù)？________

（填“能”與“不能”），請說明原因。________參考答案1.（1）B（2）先膨脹，后恢復(fù)原狀2.（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

（2）紅色變淺或褪色

（3）產(chǎn)生藍(lán)色沉淀3.（1）探究氯化鎂溶液濃度相同時，反應(yīng)溫度對氫氧化鎂轉(zhuǎn)化率的影響

（2）40g/L40℃

（3）氨水易揮發(fā)，溫度越高，氨水揮發(fā)越快，參與反應(yīng)的氨水越少，獲得的氫氧化鎂晶體越少。4.（1）堿（2）部分變質(zhì)（3）檢驗并完全除去Na2CO35.（1）B（2）氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使廣口瓶內(nèi)氣壓減小

（3）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑6.（1）氣球脹大

（2）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；先無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生氣泡

（3）ACD；在D試管中繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色7.Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOHABCa(OH)2溶液8.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；氣球的大?。幌嗤|(zhì)量，相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈣比氫氧化鈉吸收二氧化碳的能力強；氫氧化鈣在水中的溶解能力弱9.（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，壓強減小

（2）將