山東省濟南市實驗中學2025屆高三第六次模擬考試生物試卷含解析

山東省濟南市實驗中學2025屆高三第六次模擬考試生物試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖所示為人體細胞的部分生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象,細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關敘述錯誤的是A．成體干細胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細胞等，體現(xiàn)了細胞的全能性B．Ⅰ-Ⅲ過程中，遺傳物質沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程C．效應T細胞經(jīng)過Ⅳ過程使細胞1和細胞2凋亡,屬于細胞免疫D．細胞2與正常肝細胞相比，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間黏著性下降2．下列有關細胞的物質組成及其基本結構的敘述中，正確的是（）A．ATP脫去3個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一B．兔子的成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成C．代謝強的好氧細菌所含的線粒體數(shù)量較多D．在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，高爾基體對尾部消失起主要作用3．下列有關姐妹染色單體的敘述，正確的有幾項（）①兩條姐妹染色單體含有2條脫氧核苷酸鏈②姐妹染色單體是經(jīng)染色體復制形成的③四分體時期通過姐妹染色單體間的交換產生基因重組④姐妹染色單體位于一對同源染色體上⑤姐妹染色單體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項4．如圖是草履蟲種群增長的曲線，下列敘述正確的是（）A．草履蟲的環(huán)境容納量是800只B．當草履蟲數(shù)量達到環(huán)境容納量后，其自然增長率一直為0C．影響草履蟲數(shù)量增長的因素是資源和空間有限D．在10年后，若草履蟲因為捕食者而發(fā)生數(shù)量變化，則這種變化是負反饋調節(jié)的結果5．下列有關實驗材料和方法的敘述正確的是（）A．通過對比MnO2和肝勻漿對H2O2分解的催化效率可證明酶的高效性B．探究pH對酶活性的影響時應保持溫度始終為37℃C．淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可用于驗證淀粉酶的專一性D．測定溫度對酶活性影響時需先將酶和底物混合后再在相同溫度下保溫6．如圖表示基因型為AaBb的某雌性高等動物的細胞分裂模式圖。下列關于該細胞的敘述，正確的是（）A．名稱為次級卵母細胞B．含有兩對同源染色體|C．一定發(fā)生過基因突變D．染色體數(shù)和體細胞相同7．下列關于細胞的敘述，正確的是（）A．生物體都是由細胞組成的B．細胞都能進行分裂和分化C．細胞生物的遺傳物質都是DNAD．細胞分解葡萄糖都能產生CO28．（10分）2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲獎者發(fā)現(xiàn)了“細胞能夠調節(jié)相關基因表達以適應不同氧濃度的分子機制”。正常氧濃度條件下，轉錄調控因子HIF-Ia會被蛋白酶體降解；在缺氧條件下，HIF-Ia會進入細胞核激活相關基因的表達，并通過一系列變化，改變血液中紅細胞的數(shù)量以適應氧濃度的變化。下列敘述正確的是（）A．缺氧條件下，HIF-Ia含量會增加，促進相關基因的翻譯過程B．缺氧條件下，哺乳動物成熟紅細胞通過有絲分裂增加數(shù)量C．氧氣充足條件下，氧氣通過主動運輸進入紅細胞與血紅蛋白結合D．在進化過程中，機體產生了這種特殊機制來確保組織和細胞能得到充足的氧氣供應二、非選擇題9．（10分）某研究性學習小組進行實驗，將某植物的葉片放入密閉系統(tǒng)中，保證各實驗組溫度相同，在不同光照強度下觀測系統(tǒng)內CO2濃度隨時間的變化，結果如圖所示。回答下列問題：（1）光照強度280lx時，密閉系統(tǒng)中的CO2濃度不斷上升原因是_______；最后密閉系統(tǒng)中的CO2濃度達到最大值并保持穩(wěn)定，原因又是__________。（2）光照強度為300lx時，曲線保持平直，可以得出CO2濃度為0.03%即此條件下的__________。（3）小組同學進行該實驗的目的是探究__________。10．（14分）山楂果漿黏度大，含有豐富的果膠。為提高山楂果汁的產量，某興趣小組從土壤中分離產果膠酶的微生物，并探究溫度對果膠酶活性的影響，進行了下列實驗。回答下列問題：（1）若要分離產果膠酶菌株，需配制以_______________為唯一碳源的培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基能分離目的菌株的原因是____________________________________________。（2）將從果園采集的土壤放入適量的無菌水中，振蕩混勻制成土壤懸液，備用。①為獲得均勻分布的單菌落，先將土壤懸液進行____________處理，然后將處理后的土壤懸液接種于______________（物理狀態(tài)）培養(yǎng)基上。該方法也可用于測定產果膠酶菌的數(shù)量，但測定的菌體數(shù)量通常比實際值______________________。②若增加對照組可提高實驗結果的可靠性，對照組的設置為__________________________。（3）為探究不同溫度對果膠酶活性的影響，某興趣小組進行了如下實驗：實驗步驟①在甲、乙兩支試管中分別加入5mL山楂泥?2mL果膠酶，并置于10℃恒溫水浴鍋中保溫5分鐘；②將步驟①處理后的果膠酶倒入山楂泥中，混勻后10℃保溫20分鐘；③過濾混合物，收集濾液，測定果汁量；④將實驗溫度分別設置為20℃?30℃?40℃?50℃?60℃?70℃?80℃的條件下，重復實驗步驟①②③，并測定、記錄果汁量。實驗結果：（略）上述實驗步驟①②中先分別保溫、再混合的目的是____________________，該實驗通過______________來判斷果膠酶活性的大小。11．（14分）下圖是綠色植物光合作用過程示意圖(字母代表物質)。請分析回答下列問題：（1）圖中A物質最終被細胞利用的場所是_____________。（2）當CO2供應充足時，突然停止光照，C3的含量將會______（填“上升”、“下降”或“不變”）。（3）若要分析該植物葉綠體中的色素種類，提取色素時常用到的提取液是_______。將裝有提取濾液的試管密封并置于適當光照條件下幾分鐘后，試管內氧氣的含量______(填“增加”、“減少”或“不變”)。12．稻田養(yǎng)鴨可減少化肥、農藥的使用，提高水稻有機化程度，實現(xiàn)稻鴨雙豐收。（1）如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值，A表示該營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則C表示_________。（2）利用人工合成的信息素可防治稻田中的三化螟害蟲，該防治方法屬于___________防治。三化螟成蟲產卵時的溫度必須達到16°C以上，由此可見，_________離不開信息的傳遞。要調查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度，通常采用的方法是________________________。（3）與稻田生態(tài)系統(tǒng)相比較，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力較強的原因是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

據(jù)圖分析，圖中過程Ⅰ表示細胞的分裂和分化；由于“細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征”，因此過程Ⅱ表示細胞的衰老；由于“細胞2在適宜條件下可以無限增殖”，說明過程Ⅲ表示細胞癌變；過程Ⅳ表示細胞免疫過程中的效應階段?！驹斀狻緼、成體干細胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細胞等的過程發(fā)生了細胞的分裂和分化，沒有形成完整的個體，而已經(jīng)分化的細胞必需要發(fā)育為完整個體才能夠體現(xiàn)細胞的全能性，A錯誤；B、細胞分裂和分化、細胞衰老、細胞癌變過程中，只有細胞癌變過程（Ⅲ）中細胞的遺傳物質發(fā)生改變，B正確；C、效應T細胞經(jīng)過IV過程使細胞1和細胞2凋亡，屬于細胞免疫，C正確；D、細胞2為癌細胞，與正常肝細胞相比，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間黏著性下降，D正確。故選A?！军c睛】解答本題的關鍵是了解細胞的生命歷程以及免疫調節(jié)的有關知識，能夠根據(jù)題干和題圖信息確定圖中細胞的類型以及各個數(shù)字表示的生理變化。2、B【解析】

ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。原核細胞唯一的細胞器是核糖體?！驹斀狻緼、ATP脫去2個磷酸基團后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，A錯誤；B、兔子的成熟紅細胞沒有細胞核及線粒體等，故兔子的成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成，B正確；C、好氧細菌是原核生物，不含線粒體，C錯誤；D、在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，溶酶體對尾部消失起主要作用，D錯誤。故選B。3、A【解析】

1.姐妹染色單體是在有絲分裂或者減數(shù)第一次分裂前的間期染色體進行自我復制形成的，兩條單體通過一個著絲點相連，每條單體上含有一個DNA分子。姐妹染色單體隨著著絲點的分裂而分開，分開以后形成獨立的染色體，就不再稱為姐妹染色單體了。2.減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻竣俑鶕?jù)以上分析可知，兩條姐妹染色單體含有2個DNA分子，即4條脫氧核苷酸長鏈，①錯誤；②根據(jù)以上分析可知，姐妹染色單體是經(jīng)染色體復制形成的，②正確；③根據(jù)以上分析可知，在四分體時期通過同源染色體的非姐妹染色單體間的交換產生基因重組，③錯誤；④姐妹染色單體位于復制后的一條染色體上，④錯誤；⑤根據(jù)以上分析可知，姐妹染色單體的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期過程中，⑤錯誤。綜上所述，只有②正確，故A符合題意，B、C、D不符合題意。故選A。4、D【解析】

在資源無限、空間無限和不受其他生物制約的理想條件下，種群就會呈指數(shù)增長，指數(shù)增長（“J”形增長）的特點是起始增長很慢，但隨著種群基數(shù)的加大，增長會越來越快。每單位時間都按種群的一定百分數(shù)或倍數(shù)增長，其增長勢頭強大。邏輯斯蒂增長是指在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件下的種群增長方式，其增長曲線很像字母S，又稱“S”形增長曲線。種群的邏輯斯蒂增長總是受到環(huán)境容納量（K）的限制，環(huán)境容納量是指在長時間內環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量。負反饋調節(jié)：使生態(tài)系統(tǒng)達到或保持平衡或穩(wěn)態(tài)，結果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化?！驹斀狻緼、環(huán)境容納量是指在長時間內環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，從圖中可看出，草履蟲的環(huán)境容納量小于800只，A錯誤；B、當草履蟲數(shù)量達到環(huán)境容納量后，數(shù)量在K值上下波動，其自然增長率有時大于0，有時小于0，B錯誤；C、影響草履蟲數(shù)量增長的因素是資源和空間有限、捕食者的限制等，C錯誤；D、在10年后，若草履蟲因為捕食者而發(fā)生數(shù)量變化，捕食者的增多會造成草履蟲的減少，草履蟲的減少反過來會造成捕食者的減少，這種變化是負反饋調節(jié)的結果，D正確。故選D。5、A【解析】

1、酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA。2、酶的生理作用是催化。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和，過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。【詳解】A、通過無機催化劑（MnO2）和肝勻漿（過氧化氫酶）催化H2O2分解速率，證明酶的高效性，A正確；B、由于不確定實驗使用的底物和酶的種類，所以并不能確定37℃較為適宜，B錯誤；C、蔗糖和蔗糖的分解產物都不與碘液發(fā)生反應，無法檢測蔗糖是否被分解，C錯誤；D、測定溫度對酶活性影響的實驗時，應先將酶和底物分別保溫在實驗設計溫度，再混合，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查探究影響酶活性的因素、探究酶的特性，對于此類試題，需要注意的細節(jié)較多，如實驗的取材是否合適、實驗選用的鑒定試劑是否合理、實驗條件控制是否得當及實驗設計是否合理等，這需要在平時的學習過程中注意積累。6、D【解析】

由題意可知，該細胞為動物細胞，細胞內無同源染色體，著絲粒分裂，染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩級，說明該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，由細胞質均分，可推知該細胞為極體?！驹斀狻緼、由分析可知，該細胞為（第一）極體，A、錯誤；B、該細胞內無同源染色體，B錯誤；C、該細胞中染色體①和②為姐妹染色單體分離后形成的，A與a不同的原因是基因突變或四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，C錯誤；D、該細胞中染色體數(shù)目與體細胞中的染色體數(shù)目相同，D正確。故選D。7、C【解析】

1、細胞是生物體結構和功能的基本單位。2、高度分化的細胞不再進行細胞分裂。3、只要是細胞結構的生物，其遺傳物質就是DNA。4、細胞有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳或乳酸?！驹斀狻緼、除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細胞組成的，A錯誤；B、已高度分化的細胞一般不再分裂，如精細胞，B錯誤；C、細胞生物包括原核生物和真核生物，二者的遺傳物質都是DNA，C正確；D、乳酸菌無氧呼吸分解葡萄糖時不產生CO2，D錯誤。故選C。8、D【解析】

根據(jù)題干信息分析，缺氧條件下，氧誘導因素(HIF-la)會進入細胞核激活相關基因的表達，說明氧誘導因素是從細胞質進入細胞核的，激活的是相關基因的轉錄過程，結果是紅細胞的數(shù)量發(fā)生改變。而正常氧濃度條件下，轉錄調控因子HIF-Ia會被蛋白酶體降解?！驹斀狻緼、根據(jù)題意分析可知，缺氧誘導因子在缺氧條件下會進入細胞核激活相關基因的表達，誘導機體產生更多的紅細胞以適應缺氧條件，并不是HIF-Ia數(shù)量增加，A錯誤；B、正常紅細胞沒有細胞核，不能分裂，B錯誤；C、氧氣充足條件下，氧氣通過自由擴散進入紅細胞與血紅蛋白結合，C錯誤；D、根據(jù)題意可知，在進化過程中，機體產生了這種特殊機制來確保組織和細胞能得到充足的氧氣供應，D正確。故選D。二、非選擇題9、植物葉片呼吸作用釋放的CO2量大于光合作用固定的CO2量由于前段時間植物葉片呼吸作用大于光合作用，密閉系統(tǒng)內CO2不斷增多而氧氣不斷消耗，呼吸作用逐漸下降直至與光合作用強度相等，密閉系統(tǒng)的CO2量達最大且保持不變CO2補償點光照強度對CO2補償點影響【解析】

密閉系統(tǒng)中，由于二氧化碳濃度有限，故光合作用強度先上升后下降，最終等于呼吸強度。據(jù)圖可知：隨著光照強度增強，二氧化碳濃度逐漸降低，最后都趨于平衡。【詳解】（1）在光照強度280lx時，由于植物葉片呼吸作用釋放的CO2量大于光合作用固定的CO2量，密閉系統(tǒng)中的CO2濃度不斷上升。隨著密閉系統(tǒng)內CO2不斷增多而氧氣不斷消耗，呼吸作用逐漸下降直至與光合作用強度相等，密閉系統(tǒng)的CO2量達最大且保持不變。（2）在光照強度300lx時，密閉系統(tǒng)中的CO2濃度維持不變，原因是葉片的光合速率與呼吸速率相等，因此0.03%CO2濃度為此光照條件下的CO2補償點。（3）當CO2的濃度不再改變時對應的濃度即為CO2補償點，據(jù)圖可知光照強度越強，CO2濃度不再改變時對應的濃度越低，由此可知本實驗探究的目的是光照強度對CO2補償點影響?！军c睛】本題結合圖形主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生對圖形的分析與理解，把握知識間內在聯(lián)系的能力。10、果膠只有能產生果膠酶的微生物才能利用果膠生長繁殖梯度稀釋固體小在無菌的條件下，將未接種的培養(yǎng)基置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生使果膠酶和山楂泥處于實驗設置的同一溫度條件下，進行酶促反應單位時間、單位體積產生的果汁量【解析】

選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入某種化學物質，以抑制不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物的生長，欲分離產果膠酶菌株時，應以果膠作為唯一的碳源，只有能產生果膠酶的微生物才能在此培養(yǎng)基上生長繁殖。【詳解】（1）要分離出產果膠酶的菌株，需配制以果膠為唯一碳源的培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基之所以能分離目的菌株是因為除該菌株外其他菌株不含有果膠酶，無法利用果膠，故無法在該培養(yǎng)基上生長。（2）①為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將土壤懸液進行梯度稀釋，使土壤懸液的細菌密度降低，并用稀釋涂布法接種于固體培養(yǎng)基上。由于當兩個或多個細胞連在一起生長時，平板上觀察到的只是一個菌落，所以用上述方法測定的菌體數(shù)量通常比實際值少。②若要提高實驗結果的可靠性，需排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性，故應該設置培養(yǎng)基中未接種（或接種等量無菌水）的培養(yǎng)皿作為空白對照。（3）將果膠酶作用的底物與果膠酶先分別保溫，再混合的目的是確保在反應時山楂泥和果膠酶是處于同一溫度的，避免為實驗增加其他影響因素。酶的活性大小可用一定時間內生成物的量來表示，該實驗是通過單位時間、單位體積產生的果汁量的多少來判斷果膠酶活性的大小?！军c睛】本題考查微生物的培養(yǎng)和選擇以及不同溫度對酶活性影響的實驗，意在考查考生對所學知識的綜合運用能力。11、線粒體內膜上升無水乙醇不變【解析】

分析題圖：反應Ⅰ為光反應，反應Ⅱ為暗反應，A為氧氣，B為[H]，C為ADP，D為ATP?！驹斀狻浚?）圖中A物質為水光解產生的O2，在有氧呼吸第三階段與還原氫結合生成水，場所是線粒體內膜。

（2）當CO2供應充足時，突然停止光照，導致光反應產生的[H