三年級 語文摘抄

三年級語文摘抄在學(xué)習(xí)課文《春曉》時，我被其中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”深深打動。這一句話描繪了春天的美麗景象，讓我仿佛置身于溫暖的春晨，聽著鳥兒的歡唱。通過這句詩，我感受到自然的生機(jī)與活力，春天的到來帶給人們無限的希望。接著，在閱讀《古詩兩首》中，我欣賞到了“床前明月光，疑是地上霜”的優(yōu)雅。這兩句詩描繪了月光灑在床前的寧靜畫面，給人一種清幽、寧靜的感覺。通過對這句詩的理解，我體會到了古人的情感以及對自然的細(xì)膩觀察。在學(xué)習(xí)《讓我們一起去遠(yuǎn)方》這篇課文時，我摘抄了“心中有夢，腳下有路”這句話。它讓我明白，追求夢想的道路上，信念與行動是必不可少的。每當(dāng)我遇到困難時，這句話總能激勵我繼續(xù)前行，勇敢追逐自己的夢想。在學(xué)習(xí)《我的媽媽》這篇文章時，我被“媽媽是我心靈的港灣”所觸動。這句簡單卻充滿深情的話，表達(dá)了我對母親深切的愛與感激。母親的關(guān)懷與支持，是我成長過程中最堅實的后盾，讓我在學(xué)習(xí)和生活中充滿勇氣。在語文課上，我們還學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的寓言故事。在《狐貍和葡萄》中，我摘抄了“不可得，便說不可口”這句寓言，體現(xiàn)了人們在面對無法得到的事物時常常會自我安慰。這種心理現(xiàn)象讓我明白，要勇敢面對自己的欲望與追求，真實地看待事物。在《草船借箭》中，我最喜歡“諸葛亮運籌帷幄，智勝敵人”的句子。這句話生動地描繪了諸葛亮的智慧和謀略，啟發(fā)我在日常學(xué)習(xí)中，也要善于思考，積極動腦，努力提升自己的能力。閱讀過程中，我常常被優(yōu)美的比喻和生動的描寫所吸引。例如，在學(xué)習(xí)《小草》中，作者用“春風(fēng)一吹，萬物復(fù)蘇”來描述春天的到來。這種生動的描寫讓我感受到小草的頑強生命力，也讓我對大自然有了更深的敬畏。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我還特別喜歡寫一些讀后感和學(xué)習(xí)心得。通過寫作，我能將自己對課文的理解和感悟整理成文字，形成一種內(nèi)在的反思。在寫《狼和小羊》時，我寫道：“正義和真理是最有力量的武器，絕不能被虛偽所掩蓋?！边@讓我明白了在生活中要勇于追求正義，堅定自己的信念。在每一次的課堂討論中，我也逐漸培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。與同學(xué)分享自己摘抄的句子，不僅增強了自信，也讓我在交流中吸取他人的見解。這樣的互動使我在語文學(xué)習(xí)中受益匪淺，讓我更加熱愛這門課程。通過這一年的語文學(xué)習(xí)和摘抄，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，更深刻體會到了中華文化的博大精深。每一篇課文、每一句名句，都是我成長過程中的寶貴財富。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持摘抄，努力提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，爭取在語言的海洋中遨游得更加自如。三年級語文摘抄在學(xué)習(xí)課文《春曉》時，我被其中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”深深打動。這一句話描繪了春天的美麗景象，讓我仿佛置身于溫暖的春晨，聽著鳥兒的歡唱。通過這句詩，我感受到自然的生機(jī)與活力，春天的到來帶給人們無限的希望。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它喚醒了沉睡的生靈，也喚醒了我內(nèi)心的向往與追求。接著，在閱讀《古詩兩首》中，我欣賞到了“床前明月光，疑是地上霜”的優(yōu)雅。這兩句詩描繪了月光灑在床前的寧靜畫面，給人一種清幽、寧靜的感覺。通過對這句詩的理解，我體會到了古人的情感以及對自然的細(xì)膩觀察。這種觀察不僅僅是對外部世界的感知，更是一種內(nèi)心的靜謐，提醒我在喧囂的生活中保持一份淡定與從容。在學(xué)習(xí)《讓我們一起去遠(yuǎn)方》這篇課文時，我摘抄了“心中有夢，腳下有路”這句話。它讓我明白，追求夢想的道路上，信念與行動是必不可少的。每當(dāng)我遇到困難時，這句話總能激勵我繼續(xù)前行，勇敢追逐自己的夢想。這不僅是對我的一種鞭策，更是讓我在生活中建立了信心，讓我懂得努力的重要性。在學(xué)習(xí)《我的媽媽》這篇文章時，我被“媽媽是我心靈的港灣”所觸動。這句簡單卻充滿深情的話，表達(dá)了我對母親深切的愛與感激。母親的關(guān)懷與支持，是我成長過程中最堅實的后盾，讓我在學(xué)習(xí)和生活中充滿勇氣。每次回想起這句話，我都會更加珍惜與母親相處的時光，努力用行動去回報她的愛。在語文課上，我們還學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的寓言故事。在《狐貍和葡萄》中，我摘抄了“不可得，便說不可口”這句寓言，體現(xiàn)了人們在面對無法得到的事物時常常會自我安慰。這種心理現(xiàn)象讓我明白，要勇敢面對自己的欲望與追求，真實地看待事物。生活中，我們常常會遇到類似的情況，這讓我在遇到挫折時更加坦然。在《草船借箭》中，我最喜歡“諸葛亮運籌帷幄，智勝敵人”的句子。這句話生動地描繪了諸葛亮的智慧和謀略，啟發(fā)我在日常學(xué)習(xí)中，也要善于思考，積極動腦，努力提升自己的能力。這讓我明白，成功不僅依賴于努力，更需要智慧與策略。閱讀過程中，我常常被優(yōu)美的比喻和生動的描寫所吸引。例如，在學(xué)習(xí)《小草》中，作者用“春風(fēng)一吹，萬物復(fù)蘇”來描述春天的到來。這種生動的描寫讓我感受到小草的頑強生命力，也讓我對大自然有了更深的敬畏。每一個細(xì)微的變化，都讓我明白生命的珍貴與堅持的重要。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我還特別喜歡寫一些讀后感和學(xué)習(xí)心得。通過寫作，我能將自己對課文的理解和感悟整理成文字，形成一種內(nèi)在的反思。在寫《狼和小羊》時，我寫道：“正義和真理是最有力量的武器，絕不能被虛偽所掩蓋?！边@讓我明白了在生活中要勇于追求正義，堅定自己的信念。每一次的寫作都是我思考的結(jié)果，也是我成長的見證。在每一次的課堂討論中，我也逐漸培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。與同學(xué)分享自己摘抄的句子，不僅增強了自信，也讓我在交流中吸取他人的見解。這樣的互動使我在語文學(xué)習(xí)中受益匪淺，讓我更加熱愛這門課程。分享的過程讓我感受到語言的力量，也讓我體會到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。通過這一年的語文學(xué)習(xí)和摘抄，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，更深刻體會到了中華文化的博大精深。每一篇課文、每一句名句，都是我成長過程中的寶貴財富。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持摘抄，努力提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，爭取在語言的海洋中遨游得更加自如。三年級的語文學(xué)習(xí)讓我對語言的