美術(shù)《糖葫蘆》教案7篇

第第頁美術(shù)《糖葫蘆》教案7篇美術(shù)《糖葫蘆》教案篇1活動目標(biāo)：1、試驗用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2、探究糖葫蘆的制作方法。3、提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的本領(lǐng)。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥、泥工板、吸管。2、圖片：太陽公公，糖葫蘆?；顒舆^程：一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。小伙伴看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年齡很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？1、察看糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。小伙伴看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自身做的。小伙伴，你們想做糖葫蘆嗎？2、讓幼兒自身去探究，做出糖葫蘆。師以參加者的身份與幼兒共同活動。3、大家一邊做一邊討論，怎樣才略做出糖葫蘆呢？4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的更改程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中心切開（重點強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個圓—棒子貫穿。（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個球，棒子中心穿一穿。）三、師幼集體操作。建議幼兒順次進(jìn)行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師察看，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自身的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品?；顒臃此迹何医栌煤⒆觽兪熳R的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的`頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有淌下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很乾凈。另外在三個圓的排列方面很難掌控住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。美術(shù)《糖葫蘆》教案篇2【活動設(shè)計】34歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不但讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓?！净顒幽繕?biāo)】1、試驗用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。（重點）2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。（難點）3、體驗參加美術(shù)活動的歡快。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認(rèn)得相應(yīng)的顏色。2、有認(rèn)得或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》4、畫架（或移動黑板）【活動過程】一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。寶寶看，這是什么？（糖葫蘆）吃過糖葫蘆嗎？什么味道？（甜甜的）單擊顯現(xiàn)圖片二、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀？（紅紅的、圓圓的）2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢？4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢？5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰愛好吃？寶寶愛好吃，她也愛好吃呢？（出示太陽娃娃）你們樂意請他一起吃嗎？現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?1、完整示范（出示小棒紙條）糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的`小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的？（涂上紅紅的顏色）。好，做好一個。2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，（示范畫o）做的時候確定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!（有心畫出缺口）又做好了一個，幾個（2個）小棒還有這么長，還可以再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，那位寶寶樂意上來做。（請一名幼兒上來示范）還可做，我們始終要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!（貼示范紅色的糖葫蘆）4、發(fā)散性思維剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀？四、幼兒繪畫，老師引導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。師：我們可以把自身最愛好的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆確定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，否則太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!2、幼兒繪畫，老師引導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊？五、作品評價1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。（幼兒自由送作品）2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?？教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來加添操作料子的難度。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不但好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是吸引人。美術(shù)《糖葫蘆》教案篇3活動目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。4、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品。活動準(zhǔn)備1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。活動過程1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年齡很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小伙伴們認(rèn)真看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候確定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師引導(dǎo)。3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告知我他愛好吃圓圓的、大大的.，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽公公說“再見”吧。評價：大家看了活動以后全都認(rèn)為本次活動過程清楚，講解比較清楚；幼兒掌握得特別好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。教學(xué)反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。美術(shù)《糖葫蘆》教案篇4一、活動設(shè)計意圖：由于是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學(xué)活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟識的太陽入手，設(shè)計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。二、活動目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。三、活動準(zhǔn)備1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。四、活動過程1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年齡很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小伙伴們認(rèn)真看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候確定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師引導(dǎo)。3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告知我他愛好吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的`糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽公公說“再見”吧。反思：大家看了活動以后全都認(rèn)為本次活動過程清楚，講解比較清楚；幼兒掌握得特別好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。美術(shù)《糖葫蘆》教案篇5活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4.增長參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗成功的歡快?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍?；顒舆^程1.提問：小伙伴，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們確定愛好吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢？”請我們一起來看看吧!3.請幼兒觀看vcd里制作糖葫蘆的過程。4.老師和幼兒一起制作吸引人的糖葫蘆。（1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。（2）把小紅球按次序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。（3）一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。5.大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心愛好；跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來加添操作料子的難度。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不但好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是吸引人。美術(shù)《糖葫蘆》教案篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作。4、體會創(chuàng)造的樂趣。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒又攸c：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能?；顒与y點：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法?；顒訙?zhǔn)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。活動過程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伙伴們知道是什么嗎？2、幼：……3、師：對，小伙伴們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。1、察看制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。（1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。；本文各色的球都要團(tuán)幾個。（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有確定的距離。三、幼兒試驗制作冰糖葫蘆。老師注意認(rèn)真察看幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時予以引導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒引導(dǎo)做起來吃力的幼兒。四、呈現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。對做得好的幼兒及時予以稱贊。結(jié)束時，讓做好的冰糖葫蘆放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)呈現(xiàn)，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞相互的作品。教學(xué)反思：糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭?，主題，幫忙幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新奇。教具準(zhǔn)備新奇，充分，提高了幼兒的注意力，特別好的帶動活動氣氛?；顒又?，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新奇?；顒犹釂柲茏阶≈攸c。一系列活動后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了特別好的鋪墊?；顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情美術(shù)《糖葫蘆》教案篇7設(shè)計意圖：在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個緊要構(gòu)成部分，深受幼兒喜好，孩子們對玩泥工特別感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時，他們會特別愉快地反復(fù)捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了磨練?！疤呛J”是幼兒熟識的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，依據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設(shè)計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動，讓幼兒在樂觀的活動氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能，加強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、快捷性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想?；顒幽繕?biāo)：1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒的察看力和細(xì)心做事的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、ppt課件活動過程：一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒察看。師：寶貝們，你們看吳老師今日帶來了什么呀？幼：糖葫蘆。師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？幼兒自由表述。師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。師：寶貝們愛好吃糖葫蘆嗎？幼：愛好。（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們認(rèn)真察看糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動起幼兒們的樂觀性。）二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的愛好，特別想吃。可是熊大不會