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文檔簡介
2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測
六年級語文試卷
題號一二三四總分
得分
一、基礎(chǔ)知識。(47分)
1.根據(jù)語境,讀拼音寫字詞。(5分)
xian籠屜、拾饅頭。妹妹di--■i-J不了香味的誘惑,直rN
餓了。爸爸抱起她:"寶寶shao,團(tuán)圓飯這就好!”
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫上“J”。(4分)
(1)散(sdnsdn)文中開頭引用典故彰顯文章底蘊(yùn),使文章尊(sdnsdn)
發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。
(2)他待(ddiddi)在家里,焦急地等待(daiddi)著錄取通知書的到來。
(3)她們兩姐妹一直睡在一個(gè)房回(jidnjidn)里,從小一起長大,親密
無網(wǎng)(jidnjidn)o
(4)曾經(jīng)是多么盼望早些離開校園,離開宿舍(sh3she),離開課堂,離
開書本……但真正到了不得不離開的一剎那,才知道,自己對這片土地是多
么地不畬(sh§shd)o
3.關(guān)于漢字,下列說法沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.加點(diǎn)字的讀音都是正確的:參萃(cl).碧(c6ng)瘦削(xue)o
B.“焰”字的第九筆是“橫”。
C.加點(diǎn)字的用法都是正確的。漫布、曝曬;渡日如年、遠(yuǎn)度重洋;全神
貫注、嬌生篋養(yǎng)。
D.“稻、蔬、黍、菽、稷”的字義都和糧食有關(guān)。
4.人們在贊嘆柳公權(quán)的書法作品時(shí),可能會使用()這個(gè)詞語。(2分)
A.栩栩如生B.妙筆生花C.筆走龍蛇D.惟妙惟肖
5.下列每小題中,只有一個(gè)詞語填入橫線部分最恰當(dāng),將序號填在橫線上。
(4分)
(1)突降暴雪,有五名驢友被困龍門山,聽到這一消息志愿者立即組團(tuán)前
往0
A.支援B.增援C.救援D.援助
(2)鐵樁已經(jīng)被海水—得不成樣子,架在上面的木板也是七零八落的。
A.侵犯B.侵略C.侵凌D.侵蝕
(3)看來,這件事沒有這么簡單,需要進(jìn)一步調(diào)查才能下結(jié)論。
A.恐怕B.恐懼C.恐怖D.恐慌
(4)“三人行必有吾師”告訴我們:同行的朋友是一種o
A.資料B.資源C.資產(chǎn)D.資本
6.按要求完成句子練習(xí)。(共11分)
(1)在法庭上,我們跟父親見了面。(調(diào)換語序,保持句意不變)(2分)
(2)爸爸說:“我正為這件事操心?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)(2分)
(3)大漠沙如雪,燕山月似鉤。(用自己的話描述詩句的畫面)(2分)
(4)在辯論大賽中,對方比我們技高一籌,最終我們果然贏得了比賽的勝
利。(用修改符號修改病句)(2分)
(5)讀例句,注意加點(diǎn)的部分,然后從下面詞語中任選一個(gè),發(fā)揮想象,
仿寫句子。(3分)
例:過了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。
餓盼望安靜喜歡
7.判斷下列說法的對錯(cuò),對的畫“J”,錯(cuò)的畫“X”。(5分)
(1)《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一文告訴我們獨(dú)立思考、不斷探索的重
要性。()
(2)在老舍的筆下,北京的春節(jié)是從臘月的中旬開始的。()
(3)快速判斷一本書是否有閱讀價(jià)值,我們可以先讀故事的梗概,了解大
意,再選擇精彩片段,感受語言魅力。()
(4)《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首都是托物言志的詠物詩。()
(5)董存瑞舍身炸暗堡的英勇事跡發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭期間。()
8.聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。(14分)
(1)古代詩人用豐富的聯(lián)想,為我們留下經(jīng)典詩文。有巧用典故的
“,兩山排闞送青來”。有雄奇天際的“如今直上銀
河去,有懷古寫今的“南朝四百八十寺,
”。有風(fēng)云突變的“,望湖樓下水如天”。
(2)品味多樣情懷?!靶鹿凇眮硪u,無數(shù)白衣戰(zhàn)士“捐軀赴國難,
?!逼丛谕?,思鄉(xiāng)情切的游子”,日暮客
愁新。”長征艱辛;但毛主席用“五嶺逶迤騰細(xì)浪,磅礴走泥丸?!?/p>
提振士氣,其間洋溢著強(qiáng)烈的精神。葉落歸根,詩人回到
故鄉(xiāng)卻已是“兒童相見不相識,
(3)傳承中華文化,中國兒女看重知音,“伯牙終身不復(fù)鼓琴,
炎黃子孫注重習(xí)俗,“,還來就菊花?!贝蠹?/p>
喜歡秀美山水的滋養(yǎng),“,兩山排網(wǎng)送青來?!惫湃苏J(rèn)為實(shí)踐
出真知,"奴,婢?!?/p>
二、口語交際。(5分)
樂樂這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來到了你們班,這時(shí)班主任讓麗麗代表全班表示歡迎。
麗麗該怎么說呢?請你代替她寫一寫。
三、閱讀理解。(共23分)
(一)閱讀《魯濱遜漂流記》選段,完成練習(xí)。(13分)
片段一我感到自己前景暗淡。因?yàn)?,我被兇猛的風(fēng)暴刮到這荒島上,遠(yuǎn)離
原定的航線,遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。我想,這完全是出
于天意,讓我孤苦伶仃,在凄涼中了卻余生了。想到這些,我的眼淚不禁奪
眶而出。
片段二沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤?/p>
我那個(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全
力才舉得起來。我花了好長的時(shí)間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,
再花上更長的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說,我需要花兩天時(shí)間砍成一根木
樁并運(yùn)回來,在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁,后
來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩。
但是,我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,有什么必要介意呢?這
活兒要是干完了的話,除了在島上轉(zhuǎn)悠,尋找吃的以外,那我也沒有其他的
事可干了。
1.讀片段一可知,“我”感到前景暗淡的原因是
;讀片段二可知,“我”在島上面臨的困難是
o(4分)
2.對比片段一和片段二,可以體會到魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
3.為片段二選一個(gè)小標(biāo)題,概括其內(nèi)容,下面最合適的一項(xiàng)是(r
(2分)
A.建房定居,遭遇困難,積極克服
B.流落荒島,孤苦伶仃,缺衣少食
C.養(yǎng)牧種植,自給自足,收留野人
4.你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人?你從他身上學(xué)到了什么?(5分)
(二)閱讀短文,完成題目。(10分)
新聞一則
①這兩天,武漢同濟(jì)醫(yī)院門口的一座過街天橋突然火了,吸引了很多市
民前來觀看。橋兩邊的欄桿上,安裝了大量玻璃,每塊玻璃上寫著各個(gè)省市
和人民解放軍,在疫情期間援助湖北武漢醫(yī)療隊(duì)的名稱、醫(yī)療隊(duì)人數(shù)、支援
過的城市,并配有一幅各個(gè)省市的地圖。一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿Q,一個(gè)個(gè)鮮
活的數(shù)字,讓武漢人民、湖北人民永遠(yuǎn)銘記。
②記者來到這座過街天橋上進(jìn)行隨機(jī)采訪。橋上的行人明顯比平時(shí)多了
一些,大家駐足觀看,或拍照留念,好像都想在橋上多停留一會兒,舍不得
離開。一名七旬老人,看到橋上的數(shù)據(jù)后哽咽著對記者說:”感謝他們,沒
有他們我們就不行了,武漢人民會永遠(yuǎn)記得他們?!闭f完,老人對著橋梁深
深鞠躬致謝。一位大學(xué)生在每一塊寫有援助湖北醫(yī)療隊(duì)名稱的玻璃前都深深
地鞠一躬。他說,今天是專門過來打卡的,要用這種方式感恩對武漢的支援。
③據(jù)了解,這是全國首座抗疫主題天橋,相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,希望大家走
在這座天橋時(shí),會想起全國的支援,喚起市民的戰(zhàn)疫記憶。
1.用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(3分)
2.第②段話采用了點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行敘述。從“面”的角度,寫了
,從“點(diǎn)”的角度,寫了和,這
樣寫的好處是。(4分)
3,假如你在網(wǎng)絡(luò)上看到這則新聞,作為一名網(wǎng)友,請寫下你的留言。(3分)
四'習(xí)作表達(dá)。(25分)
發(fā)散你的思維,插上科學(xué)的翅膀,如果你可以穿越時(shí)空,如果你有七十
二變,如果你的大腦可以直接從書本上拷貝知識……你會做些什么?請自擬
題目,寫一篇科幻故事,將你腦中天馬行空的想象和大家分享一下吧!字?jǐn)?shù)
不少于450字。
200字
400字
600字
2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測
六年級語文試卷參考答案
3.B4.C
5.CDAB
6.(1)我們跟父親在法庭上見了面。
(2)爸爸說,他正為這件事操心。
(3)平沙覆蓋著大漠,月光下像鋪了一層白霜,如彎鉤的月亮高高掛在燕
山上。
(4)在辯論大賽中,對方比我們技高一籌,最終我們竟然贏得了比賽的勝利。
(5)示例一:我餓極了,感覺自己能吃下一頭牛。示例二:盼星星,盼月
亮,眼睛都要望穿了,爸爸還沒有回來。
7.VXVVX
8.(1)一水護(hù)田將綠繞同到牽牛織女家多少樓臺煙雨中卷
地風(fēng)來忽吹散(2)視死忽如歸移舟泊煙渚烏蒙
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