公關(guān)媒介課程設(shè)計(jì)思路和方法

公關(guān)媒介課程設(shè)計(jì)思路和方法一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解公關(guān)媒介的基本概念、功能與種類；

2.掌握公關(guān)媒介在組織溝通中的運(yùn)用方法與策略；

3.了解公關(guān)媒介在不同行業(yè)中的實(shí)際案例分析。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用公關(guān)媒介進(jìn)行信息傳播與溝通的能力；

2.提高學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和選擇公關(guān)媒介的技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生策劃、執(zhí)行和評(píng)估公關(guān)媒介活動(dòng)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公關(guān)媒介在現(xiàn)代社會(huì)中重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解他人，善于溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公關(guān)媒介價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)公益，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，側(cè)重于實(shí)際操作與案例分析。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生，具備一定的信息素養(yǎng)和溝通能力，對(duì)公關(guān)媒介有一定了解，求知欲強(qiáng)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.公關(guān)媒介概述：媒介的定義、功能、種類及其在公關(guān)活動(dòng)中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第一章公關(guān)媒介概述

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

2.公關(guān)媒介策略：媒介選擇、信息傳播技巧、公關(guān)活動(dòng)策劃與實(shí)施。

-教材章節(jié)：第二章公關(guān)媒介策略

-內(nèi)容安排：4課時(shí)

3.公關(guān)媒介在不同行業(yè)的應(yīng)用案例分析：企業(yè)、政府、非盈利組織等。

-教材章節(jié)：第三章至第五章公關(guān)媒介應(yīng)用案例分析

-內(nèi)容安排：6課時(shí)

4.公關(guān)媒介效果評(píng)估：評(píng)估方法、指標(biāo)體系、數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化策略。

-教材章節(jié)：第六章公關(guān)媒介效果評(píng)估

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

5.公關(guān)媒介道德與法律規(guī)范：遵守法律法規(guī)、尊重倫理道德、維護(hù)公共利益。

-教材章節(jié)：第七章公關(guān)媒介道德與法律規(guī)范

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

總計(jì)：16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，將結(jié)合教材章節(jié)和內(nèi)容安排，確保學(xué)生能夠掌握公關(guān)媒介的基本理論、策略與應(yīng)用，同時(shí)通過案例分析和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解公關(guān)媒介的基本概念、理論、策略及法律法規(guī)等知識(shí)點(diǎn)。

-教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生了解公關(guān)媒介在不同行業(yè)中的應(yīng)用。

-分組討論，讓學(xué)生從不同角度分析案例，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、解決問題的能力。

3.討論法：針對(duì)公關(guān)媒介的熱點(diǎn)話題和難點(diǎn)問題，組織課堂討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握公關(guān)媒介策劃、執(zhí)行和評(píng)估的方法。

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作技能。

5.角色扮演法：模擬公關(guān)活動(dòng)中的不同角色，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)公關(guān)媒介的應(yīng)用。

-學(xué)生通過扮演不同角色，提高同理心，增強(qiáng)對(duì)公關(guān)媒介策略的理解。

6.小組合作法：分組完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同解決問題的能力。

-教師制定項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生分組合作，共同完成項(xiàng)目，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)公關(guān)媒介的應(yīng)用。

-教師設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

8.課外拓展法：鼓勵(lì)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如參加公關(guān)策劃比賽、實(shí)習(xí)等。

-教師提供相關(guān)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用以下方式，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、分享等方面的積極性；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)、溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力；

-課堂筆記：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記錄能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、策略規(guī)劃、報(bào)告撰寫等；

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注其分析問題、解決問題的能力；

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評(píng)估：

-期中、期末考試：考查學(xué)生對(duì)公關(guān)媒介基本概念、理論和應(yīng)用的理解；

-考試形式包括閉卷、開卷、論文撰寫等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度；

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合教材，確保評(píng)估的公正性和客觀性。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等；

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用公關(guān)媒介策略的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-對(duì)實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；

-開展同伴評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人、取長補(bǔ)短的能力；

-將自我評(píng)估和同伴評(píng)估結(jié)果作為教學(xué)評(píng)估的參考依據(jù)。

6.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；

-關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)，提高學(xué)生的自信心和積極性；

-定期向?qū)W生反饋綜合評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，每周2課時(shí)，確保教學(xué)安排合理、緊湊；

-每課時(shí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入講解，使學(xué)生充分理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；

-按教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)，確保課程內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果；

-考慮學(xué)生的興趣愛好，盡量避免與課外活動(dòng)沖突，確保學(xué)生能夠參加課程學(xué)習(xí)；

-在課程進(jìn)度允許的情況下，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間，以適應(yīng)學(xué)生需求。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示案例、講解知識(shí)點(diǎn)；

-部分實(shí)踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容，可安排在實(shí)驗(yàn)室或多功能廳進(jìn)行，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；

-對(duì)于需要分組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)場地。

4.教學(xué)活動(dòng)安排：

-講授法：2課時(shí)/周，共計(jì)8課時(shí)；

-案例分析法：2課時(shí)/周，共計(jì)4課時(shí)；

-討論法、實(shí)驗(yàn)法、角色扮演法等：根據(jù)教學(xué)需求，適時(shí)安排；

-課外拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加，教師提供必要指導(dǎo)。

5.作業(yè)與考試安排：

-作業(yè)：每周布置一次，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師及時(shí)批改并反饋；

-考試