《百合花》課件26張統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花茹志鵑課前導(dǎo)入也許我告別，將不再回來，你是否理解？你是否明白？也許我倒下，將不再起來，你是否還要永久的期待？如果是這樣，你不要悲哀，共和國的旗幟上有我們血染的風采。如果是這樣，你不要悲哀，共和國的旗幟上有我們血染的風采。也許我的眼睛再不能睜開，你是否理解我沉默的情懷？也許我長眠將不能醒來，你是否相信我化做了山脈？如果是這樣，你不要悲哀，共和國的土壤里有我們付出的愛。如果是這樣，你不要悲哀，共和國的土壤里有我們付出的愛。如果是這樣，你不要悲哀，共和國的旗幟上有我們血染的風采。

這是一首紀念對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的歌。原唱者徐良是中國人民解放軍一級戰(zhàn)斗英雄。中越邊境戰(zhàn)爭期間，他所在班全體戰(zhàn)士壯烈犧牲，他孤軍作戰(zhàn)，出生入死，腿部重傷。中央電視臺的軍民聯(lián)歡晚會上，他深情演唱了這首《血染的風采》，詮釋了用鮮血和生命譜寫的青春風采。

茹志娟簡介茹志鵑，浙江杭州人。

當代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人

，王安憶的母親。1925年9月生于上海，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學。1943年隨兄參加新四軍，后在部隊文工團工作。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。主要作品有《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》等。新時期以來發(fā)表的主要作品有《剪輯錯了的故事》《草原上的小路》《兒女情》《家務(wù)事》。她創(chuàng)作以抒情心理小說、短篇小說見長，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。文化身份生平事跡文學特色茹志鵑代表作品寫作背景茹志鵑說：“我寫《百合花》的時候，正是反右派斗爭處于緊鑼密鼓之際，社會上如此，我家庭也如此。我丈夫王嘯平處于岌岌可危之時，我無法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關(guān)系。腦子里像放電影一樣，出現(xiàn)了戰(zhàn)爭時接觸到的種種人。戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！薄栋俸匣ā肥艿矫┒艿母叨仍u價，他說：“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇”。課前預(yù)習liào

chǒu

shì

tiǎo

zhuì

shǎng

diān

kuàng撂下瞅似的

高挑點綴半晌掂量

門框chéng

zhài

chàn

zā

nèhān

niǔnízháo乘機會

鹿寨顫動

包扎木訥

憨厚忸怩著惱dūnongniùshànmómozēngdāngēkē嘟噥執(zhí)拗訕訕月亮嬤嬤

憎惡耽擱

磕磕絆絆gāngàpiǎofēnchóuchú尷尬瞟一眼氛圍躊躇我們的目標是：閱讀與鑒賞如何閱讀一篇小說？1.找出全文線索2.概括故事情節(jié)3.給課文劃分層次（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）關(guān)注小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境請認真閱讀全文，開端發(fā)展高潮

結(jié)局梳理小說情節(jié)（1—23）通訊員帶“我”去包扎所（帶路）（24—43）通訊員隨“我”借被子（借被）（44—52）新媳婦和“我”在包扎所救護（救護）（53—57）新媳婦給通訊員縫衣（犧牲、縫衣）（58—59）新媳婦執(zhí)意獻出新被子（獻被）小通訊員年輕卻心思細膩、善良（動作描寫）青春陽剛（外貌描寫）熱愛生活（細節(jié)描寫）靦腆、害羞（神態(tài)描寫）善良、知錯能改（語言描寫）不怕犧牲、舍己救人、對黨和人民忠誠（受傷原因）

新媳婦：是一個美麗、淳樸、善良、羞澀的農(nóng)村女性形象。

性格特點：①深明大義。如把唯一的嫁妝新被子借出來。②真誠淳樸。如一直為通訊員肩膀的破洞而歉疚。③對革命的誠摯，對烈士的欽敬。如把自己的被子蓋住通訊員。新媳婦“我”我的心理變化詞語：

生氣、興趣、著惱、親熱、愛上、后悔、心跳、強忍淚水、想推開沉重的氛圍“我”的作用：1.展現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，交代了“我”的性格和情感變化，推動了情節(jié)的發(fā)展。2.側(cè)面展現(xiàn)了小通訊員美好品質(zhì)，襯托他純樸高尚的英雄形象。3.“我”是本文的線索人物。4.增強小說真實感。

從“我”的視角，娓娓動聽地敘述故事，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。⑴分析第25節(jié)是如何描寫鄉(xiāng)干部的？次要人物不可忽視

通過外貌、動作的描寫?！八劬Π镜猛t”寫出了基層干部工作的辛苦；“用一片硬紙插在額前的破氈帽下”寫出了生活的艱苦；拿東西、吃飯、喝水寫出了工作的繁忙。鄉(xiāng)干部是地方干部，寫鄉(xiāng)干部展現(xiàn)了新媳婦的生長環(huán)境，為新媳婦出場作鋪墊。⑵這篇小說的主要人物是小通訊員和新媳婦，這里花許多筆墨描寫鄉(xiāng)干部，是否多余？合作探究1.分析人物所做的事，看人物在處理事件中的態(tài)度和做法。2.分析對人物的正面描寫就是通過對人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等描寫的分析，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點，進而揭示小說主題。3.分析側(cè)面描寫側(cè)面描寫分析，就是通過對主人公相關(guān)的其他人物的言行、心理等方面的分析，間接掌握主要人物的性格特點；或通過景物描寫烘托人物形象。4.分析細節(jié)描寫細節(jié)描寫也是刻畫人物性格的重要手段。所以可以通過對人物的外貌、語言、動作、神情的細微變化以及事物、環(huán)境的細微特征進行分析，借以把握人物性格。分析小說中人物形象的途徑⑴第45節(jié)的景物描寫有什么作用？品景物描寫，析閑筆之用①滿月、野火、照明彈，展現(xiàn)了戰(zhàn)場的氛圍，烘托了“我”對敵人和戰(zhàn)爭的憎惡之情；②環(huán)境描寫突出“白夜”，彰顯攻擊戰(zhàn)難打，為通訊員犧牲埋下伏筆。⑵第47節(jié)：描寫中秋節(jié)情景，有哪些作用？①在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭的“1946年的中秋”；②中秋是團圓節(jié)，是全家共享天倫之樂的美好節(jié)日，寫中秋節(jié)表達了作者對美好生活的向往，與后面戰(zhàn)地情形的緊張形成對比；③由家鄉(xiāng)的風俗及孩子們急切地想分到月亮娘娘享用的東西，在茶幾旁邊跳邊唱的情景，自然地想到同鄉(xiāng)的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。1.細節(jié)描寫及作用作者擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物，這就由遠到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個人物形象。其次運用典型細節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段——1.幾處細節(jié)：兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花兩次寫給“我”開飯時吃的兩個饅頭四次寫衣服上被門鉤撕破的衣洞四次寫新媳婦的印有百合花的被子等等2.作用這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴謹，而且使人物個性鮮明，血肉豐滿。兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花，前后作用有何不同？通訊員為“我”帶路，見他槍筒里插樹枝，“這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴”，第一次描寫槍筒里插樹枝，表明這憨厚樸實的小伙子還有愛美愛生活、朝氣蓬勃的一面。借完被子，通訊員要回部隊，“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動著”，第二次描寫槍筒里插樹枝和野菊花，既和前文形成照應(yīng)，又表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。兩次寫給“我”開飯時吃的兩個饅頭，前后作用有何不同？

在通訊員回部隊時，給“我”兩只饅頭，說是“給你開飯了”，表現(xiàn)了他關(guān)心他人、活潑可愛的性格。在通訊員犧牲后，新媳婦給他縫衣服上的“破洞”，“我”無意中摸到那兩個饅頭，這里再寫兩個饅頭，不僅是對前文的照應(yīng)，也起到了睹物思人、強化人物形象的作用。四次“破洞”細節(jié)1.通訊員不好意思，很慌亂地接過新媳婦的被子過程中，把衣服掛破了，出現(xiàn)破洞?！浩贫?D34)2.通訊員回到團部之前，再見的時侯，我看到他肩上掉下來的布片，在風里一飄一飄，我后悔沒有及時給他縫上?！贫?D43)3.在抬下來的傷員中，出現(xiàn)了小通訊員，他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭，露著那個大洞，一片布還掛在那里。由這片沒有縫合的布，我和新媳婦雖然都不想相信這是事實，但是也確認了他的身份就是小通訊員?！R破洞(D53)4.新媳婦很虔誠地、很認真地為小通訊員一針一線地縫著?！p破洞(D56)梳理：幾次寫到百合花被？可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！保―33）

我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。（D44）

新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。（D58）“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（D59）

主

題

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，今天再來學習這篇小說有沒有意義？①感知人情美和人性美，繼承和弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)；②鼓勵人們，特別是青年，要加強自我錘煉，提升國民素質(zhì)；③摒棄戾氣，促進社會和諧，共筑中國夢。1.小說以“百合花”為標題，有怎樣的含義？提示：小說標題的含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。①百合花是新媳婦被子上的圖案，她把自己唯一的嫁妝——印有百合花圖案的被子獻給犧牲了的戰(zhàn)士，以“百合花”為標題，可以概括小說的基本情節(jié)。②百合花色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，以“百合花”為標題，象征了軍民間純潔的感情，表達了人民對革命英雄的崇敬和熱愛。寫法探究小說是以戰(zhàn)爭為題材，跟你印象中的戰(zhàn)爭題材作品有什么不一樣的地方嗎？1.這篇小說雖然是以戰(zhàn)爭為題材，但卻與同一時期的其他作品有很大的區(qū)別?！栋俸匣ā分械挠⑿廴宋铩ㄓ崋T，并不是一位“高、大、全”式的完美英雄，更接近于我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄈ恕?.小說沒有宏大的戰(zhàn)爭場面。百合花風格解放初期戰(zhàn)爭題材小說有兩個特點，一是善于塑造高大全的英雄形象；二是展現(xiàn)宏大激烈的戰(zhàn)爭場面。①女性觀察細致，以其視角敘述故事，可更多地展現(xiàn)細節(jié)，增強情節(jié)的生動性，讓人如臨其境。

②女性感覺敏銳，可更好