《最后一次講演》同步自學(xué)課件

“你可知‘MACAU’不是我真姓？我離開你太久了，母親……”相信許多同學(xué)都聽過這首感人淚下的《七子之歌》吧？這是著名愛國學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲。面對列強，他高聲疾呼，只為喚醒國人。而面對反動派，他也同樣無所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛國戰(zhàn)歌。今天，就讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習(xí)他的錚錚不屈的愛國精神吧。最后一次講演聞一多學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解演講詞的語言特點，理解感嘆句、設(shè)問句、反問句、褒貶詞的使用對表達(dá)講演者思想感情的作用。

2．在演講語言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練我們迅速、準(zhǔn)確地組織語言的能力和運用句式的變化及修辭等技巧表情達(dá)意的思維能力和口頭表達(dá)能力。

3．學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。

語文小知識

講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。走近作者

聞一多(1899—1946)，原名聞家驊，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北黃岡浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入清華大學(xué)。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。

背景介紹

本文選自《聞一多全集》第三卷（生活·讀書新知三聯(lián)書店1982年版）。有刪節(jié)。聞一多先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。出席這次追悼大會的教授，只聞一多先生一人。聞一多先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅決斗爭。背景介紹

聞一多先生面對會場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞一多先生在發(fā)表這次講演后三個小時，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。掌握字詞污蔑（）屠殺（）

捶擊（）賦予（）卑劣（）卑鄙（）蠻橫（）毀滅（）挑撥離間（）wū

miètúchuífù

yǔbēi

lièbǐmán

hènɡhuǐtiǎo

bō

lí

jiàn整體感知1．聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？

聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。整體感知2．理清文章的結(jié)構(gòu)層次。第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動派暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻(xiàn)身的無上光榮。第二部分(第4—5段)揭露國民黨反動派的虛弱本質(zhì)，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。

第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。整體感知3.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？

①李公樸無罪而遭毒手；②要打要殺，又不敢“光明正大”地來打來殺，只會偷偷摸摸地暗殺；③殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。無罪而遭毒手暗殺造謠污蔑最卑劣最無恥整體感知4．第③自然段中同時列舉“一二·一”事件和李公樸被害慘案的用意是什么？

連續(xù)列舉正義人士被害的典型慘案，贊揚李先生和昆明青年的偉大獻(xiàn)身精神，同時揭露了反動派反革命、反人民、搞謀殺的險惡企圖。整體感知5．文中連用三個“無恥”和三個“光榮”有什么表達(dá)效果？無恥光榮一個比一個語氣重，從斥責(zé)到控訴，感情強烈真摯。表達(dá)了講演者對李先生的崇敬，對敵人的痛恨，給人們以巨大的鼓舞。愛憎分明，在反問中有斥責(zé)，在呼喊中有聲討。既表達(dá)了作者強烈的思想感情，又起到了呼喚、感染民眾的作用。對比反襯梳理文章，體會講演情感1．作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反動派的末日來臨的？揭露虛弱本質(zhì)：指出末日來臨：自己在慌、害怕、恐怖。完了，快完了。梳理文章，體會講演情感2．聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。坏诙?，殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。梳理文章，體會講演情感3．人稱由“他們”變?yōu)椤澳銈儭?，表達(dá)了怎樣的感情？他們你們向聽眾揭露面對敵人發(fā)起進(jìn)攻大無畏的精神和憤怒的感情梳理文章，體會講演情感3．作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”思考：“我們有力量”在哪里?昆明青年學(xué)生，廣大的市民。梳理文章，體會講演情感4．聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。梳理文章，體會講演情感5．文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的決心？

表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神，隨時準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗爭精神。深層探究，感知語言特點1．探討本文的感情色彩。語句簡短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達(dá)出要說的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來省力，聽起來也省力，而且深入人心。深層探究，感知語言特點1．探討本文的感情色彩。本文除陳述句之外，還交替使用設(shè)問句、反問句與感嘆句。設(shè)問：反問：感嘆：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生共鳴。揭露敵人的卑劣無恥，語勢凌厲，如匕首直刺敵人心臟。充分表達(dá)了聞一多先生對英烈對人民的無限的愛，對反動勢力的無比憎恨。深層探究，感知語言特點2．說說本文的語言特色。(1)語言通俗，明白易懂。(2)語言感情色彩濃烈，愛憎分明。語氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語氣熱情；斥責(zé)反動，不留余地。用語上：一系列褒義詞和貶義詞的運用更突出了情感。(3)語句簡短，句式多樣。深層探究，感知語言特點3．文中第5段寫到“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”，試分析這句話的含義，表達(dá)了作者怎樣的情感？

殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。再讀課文，分析文章主旨請說說本文主旨。

本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。拓展延伸1．聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國的青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？

我們新中國的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們要努力學(xué)習(xí)，立志成才，這樣才能無愧于無數(shù)為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻(xiàn)身的革命先烈。拓展延伸2．“最后一次演講”是聞一多先生在世的最