藝術(shù)概論試題和答案

...wd......wd......wd...藝術(shù)概論試題及答案藝術(shù)概論一、選擇題：1-20小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.圖1是唐代繪畫名作圖1A.《清明上河圖》B.《洛神賦圖》C.《女史箴圖》D.《步葷圖》【】2.在平面上雕出凸起的藝術(shù)形象的雕刻形式稱為A.圓雕B.渾雕C.浮雕D.透雕【】3.右中國古代繪畫史上，被尊為畫圣的是A.顧凱之B.顧閎中C.吳道子D.朱耷【】4.意境深遠的詩句“采菊東籬下，悠然見南山〞出自東晉詩人A.曹植B.陶淵明C.王維D.孟浩然【】5.明代戲曲《牡丹亭》的作者是A.關(guān)漢卿B.孔尚任C.湯顯祖D.洪昇【】藝術(shù)創(chuàng)作者群體有一樣或相近的藝術(shù)主張，代表人物成就顯著，其創(chuàng)作實踐和藝術(shù)成果也被人們認可，這就形成了A.藝術(shù)風(fēng)格B.藝術(shù)流派C.藝術(shù)思潮D.藝術(shù)趣味【】7.“花兒〞這一民歌形式流傳于我國A.西北地區(qū)B.西南地區(qū)C.東北地區(qū)D.華北地區(qū)【】8.美國著名小說《飄》被改編為經(jīng)典好萊塢影片A.《出水芙蓉》B.《魂斷藍橋》C.《雨中曲》D.《亂世佳人》【】9.在藝術(shù)風(fēng)格問題上，鮮明提出“風(fēng)格即人〞這一論斷的文藝理論家是A.歌德B.黑格爾C.圣·佩韋D.布封【】10.京劇藝術(shù)家梅蘭芳先生所扮演的角色屬于A.生行B.旦行C.凈行D.丑行【】11.鐘鼓樓怪人加西莫多的形象出自文學(xué)大師雨果創(chuàng)作的A.《巴黎圣母院》B.《悲慘世界》C.《九三年》D.《海上勞工》【】12.在藝術(shù)傳播活動中，用來承載并傳遞藝術(shù)信息的載體和渠道稱為A.傳播媒介B.傳播主體C.傳播效果D.傳播活動【】13.擅畫奔馬并融西洋繪畫技法于國畫創(chuàng)作之中的我國現(xiàn)代著名畫家是A.劉海粟B.徐悲鴻C.黃賓虹D.齊白石【】14.主張藝術(shù)起源于游戲，并著有《美育書簡》的德國美學(xué)家和作家是A.康德B.叔本華C.席勒D.尼采【】白居易在聽琵琶女的演奏后寫下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識〞的詩句，這現(xiàn)了藝術(shù)鑒賞審美效應(yīng)中的A.共鳴B.凈化C.領(lǐng)悟D.期待【】16.靈感的特征是A.突發(fā)性、超常性和易逝性B.突發(fā)性、抽象性和易逝性C.必然性、超常性和穩(wěn)定性D.突發(fā)性、神秘性和易逝性【】17.以下選項中；屬于印象派畫家的是A達·芬奇、莫奈B.拉斐爾、莫奈C.達·芬奇、梵·高D.莫奈、梵·高【】18.明代畫家石濤曾說“搜盡奇峰打草稿〞，其中“搜盡奇峰〞屬于藝術(shù)創(chuàng)作過程中的A.藝術(shù)理解B.藝術(shù)體驗C.藝術(shù)鑒賞D.藝術(shù)表現(xiàn)【】19.審美創(chuàng)作的心理活動突出表現(xiàn)在四個方面，即審美感知、審美情感、審美理解和A審美愉悅B.審美期待C.審美趣味D.審美想象【】20.我國古代小說四大名著中，以北宋歷史為背景的是A.《紅樓夢》B.《三國演義》C.《水滸傳》D.《西游記》【】二、簡答題：21~23小題，每題10分，共30分。21.從書法、舞蹈兩個藝術(shù)種類中，任選一種作答：什么是書法藝術(shù)請列舉三種中國書法的主要書體。書法是以線條組合變化來表現(xiàn)文字之美的藝術(shù)形式，它主要通過用筆用墨、構(gòu)造章法、線條組合等方式進展造型，并表現(xiàn)創(chuàng)作主體的審美情操。(7分〕中國書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，主要包括篆書、隸書、草書、楷書、行書等書體?！裁苛幸环N給1分，共3分〕22.什么是形象思維它的特點有哪些形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng)作活動中從發(fā)現(xiàn)和體驗生活，到進展藝術(shù)構(gòu)思、形成藝術(shù)意象，并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)意境的整個過程中所采取的一種主要的思維方式，它是以具體的、整體性的形象為思維材料所進展的復(fù)雜心理活動。〔7分〕形象思維具有具象性、情感性、創(chuàng)造性等特點?！?分〕23.簡要說明藝術(shù)傳播的涵義。藝術(shù)傳播指的是藝術(shù)信息的傳遞和交流，是藝術(shù)信息在社會系統(tǒng)中的運行?！?分〕藝術(shù)傳播具有公共化與個人化相互交融的特點?！?分〕它借助一定的物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術(shù)信息傳遞給藝術(shù)承受者，使其得到擴展?！?分〕三、作品賞析題：24~26小題，請任選其中兩小題作答。假設(shè)3小題都作答，只按前兩小題的得分計入總分。每題15分，共30分。要求陳述作品的作者及其國別〔或地區(qū)〕、時代，結(jié)合個人所學(xué)理論和審美體驗闡述作品的基本內(nèi)容，分析作品的形式特點和風(fēng)格。24.音樂作品：小提琴協(xié)奏曲《梁?！?5.繪畫作品：《最后的晚餐》〔圖2〕《最后的晚餐》是意大利文藝復(fù)興時期著名畫家達·芬奇的代表作品。〔3分〕作品題材取自圣經(jīng)故事。猶大向官府告密，基督在即將被逮捕前，與十二門徒共進晚餐，席間基督鎮(zhèn)定地說出了有人出賣他的消息，達·芬奇此作就是基督說出這一句話時的情景。畫家通過各種手法，生動地刻畫了基督的沉靜、安詳，以及十二門徒各自不同的姿態(tài)、表情，以此傳達出豐富的心理內(nèi)容。〔6分〕達·芬奇改變了文藝復(fù)興早期這一題材的傳統(tǒng)處理方式，圖中人物為一排，以基督為中心，十二門徒分為四組，對稱分列兩側(cè)，形成了一個穿插變化又相互統(tǒng)一的整體。達·芬奇功地運用了構(gòu)圖和用光等手段，塑造了一系列個性鮮明的人物形象。(6分)圖226.話劇作品：《茶館》該劇以北京裕泰大茶館為背景，描繪了清末、民初和抗戰(zhàn)后三個不同時期，以掌柜王利發(fā)為中心的幾十個人物在茶館中的生活情景，展現(xiàn)出舊北平社會風(fēng)俗變遷的歷史長卷，提醒了中國舊社會走向滅亡的必然規(guī)律。〔6分〕該劇采取三個橫斷面連綴式構(gòu)造，每一幕里小沖突此起彼伏，全劇以主要人物命運組織線索，帶出故事，形散神凝。該劇以描寫人物為主，以“京味〞語言塑造出不同階層的人物形象，深入刻畫心理，制造內(nèi)在的戲劇沖突，語言運用極其純熟、生動，顯示出老舍高超的語言功力與藝術(shù)才能。〔6分〕四、論述題：27~28小題，每題25分，共50分。27.請結(jié)合藝術(shù)實踐闡述藝術(shù)開展中繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。〔1〕繼承和創(chuàng)新是促進藝術(shù)開展的重要因素。藝術(shù)的開展是有其內(nèi)在繼承性的，這種繼承性，反映著社會意識形態(tài)和人們審美觀念的連續(xù)性。后一時代的藝術(shù)必然要在前一時代藝術(shù)的根基上得以開展。〔5分〕〔2〕藝術(shù)的歷史繼承性，首先表現(xiàn)為對本民族藝術(shù)傳統(tǒng)的吸收和承受，以及對其他民族和國家優(yōu)秀文化和藝術(shù)成果的吸納，尤其表現(xiàn)在對藝術(shù)的形式與技巧、內(nèi)容、審美和創(chuàng)作方法等方面的繼承?！?分〕〔3〕藝術(shù)開展的過程就是一個不斷除舊布新、推陳出新的過程。為了創(chuàng)新，就要堅持批判的原則，對過去的文化遺產(chǎn)去其糟粕，取其精華。同時，又要堅持在藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)形式、藝術(shù)語言、藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面的創(chuàng)造，不斷適應(yīng)新時代人們對審美文化和藝術(shù)的需求?！?分〕〔4〕結(jié)合藝術(shù)實踐例證作出分析，邏輯清楚，表達流暢，酌情給0~5分。28.恩格斯認為，在優(yōu)秀的藝術(shù)作品中“每個人都是典型，但同時又是一定的單個人。〞請談?wù)勀銓@句話的理解并闡述典型理論?！?〕恩格斯所說的“每個人都是典型〞意味著形象的塑造應(yīng)具備廣泛普遍的共性，而“一定的單個人〞則要求形象應(yīng)同時表達出鮮明的個性。因此，典型是共性與個性的統(tǒng)一?！?分〕，〔2〕典型是指藝術(shù)作品具有一定本質(zhì)意義的個性化的藝術(shù)形象或形象體系，它包括典型人物、典型環(huán)境等?！?分〕創(chuàng)造藝術(shù)典型，要求在個性中表達出共性?！?分〕要真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，需要對現(xiàn)實關(guān)系的真實描寫和深刻把握?！?分〕藝術(shù)概論試題參考答案和評分參考一、選擇題：每題2分，共40分。1.D2.C3.C4.B5.C6.B7.A8.D9.D10.B11.A12.A13.B14.C15.A16.A17.D18.B19.D20.C二、簡答題：每題10分，共30分。21.答案要點：書法是以線條組合變化來表現(xiàn)文字之美的藝術(shù)形式，它主要通過用筆用墨、構(gòu)造章法、線條組合等方式進展造型，并表現(xiàn)創(chuàng)作主體的審美情操。(7分〕中國書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，主要包括篆書、隸書、草書、楷書、行書等書體。〔每列一種給1分，共3分〕或：舞蹈藝術(shù)是以人體動作為主要表現(xiàn)手段，運角造型、表情、節(jié)奏、空間運動等要素，創(chuàng)造形象和表現(xiàn)情感的藝術(shù)樣式?！?分〕舞蹈的品種有民族舞、民間舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等?！裁苛?種給1分，共3分〕22.答案要點：形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng)作活動中從發(fā)現(xiàn)和體驗生活，到進展藝術(shù)構(gòu)思、形成藝術(shù)意象，并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)意境的整個過程中所采取的一種主要的思維方式，它是以具體的、整體性的形象為思維材料所進展的復(fù)雜心理活動?！?分〕形象思維具有具象性、情感性、創(chuàng)造性等特點?！?分〕23.答案要點藝術(shù)傳播指的是藝術(shù)信息的傳遞和交流，是藝術(shù)信息在社會系統(tǒng)中的運行?！?分〕藝術(shù)傳播具有公共化與個人化相互交融的特點。〔2分〕它借助一定的物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術(shù)信息傳遞給藝術(shù)承受者，使其得到擴展?！?分〕三、作品賞析題：任選其中兩小題作答。假設(shè)3小題都做答，只按前兩小題的得分計入總分，每題15分，共30分。評分要求及說明：①作品基本信息介紹完整、正確；②對作品題材、主題理解正確；③對作品形式的描述、分析準確；④允許考生根據(jù)個人經(jīng)歷、理解和思考進展賞析，但基本信息介紹不得錯誤，作品風(fēng)格判斷符合實際，不得有大的偏差。24.答案要點：小提琴協(xié)奏曲《梁祝》全稱《梁山伯與祝英臺》，由中國當(dāng)代音樂家何占豪、陳鋼作曲?！?分〕樂曲取材于一則凄慘而優(yōu)美、感人的民間傳說，從梁山伯與祝英臺相愛開場，展現(xiàn)了無限美好的江南春光和兩情相悅的甜蜜甘醇。然而世俗和傳統(tǒng)門第觀念的橫暴像無情的暴風(fēng)雨摧折著他們的愛情，他們頑強的抗?fàn)幾罱K還是失敗了。但是，塵世的失敗并沒有能阻止他們心的相約，他們死后化成一雙蝴蝶，翩然飛舞在百花從中。樂曲極好地表現(xiàn)了這個凄婉、美麗、感人的愛情故事，歌頌了永恒的愛情。〔6分〕樂曲成功地吸取了越劇唱腔的元素，綜合地采用交響樂與中國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，以奏鳴曲式寫成。整個樂曲的構(gòu)造依故事的情節(jié)構(gòu)造布局，通過極富表現(xiàn)力的配器極好地表現(xiàn)了作品的主題，優(yōu)美動人的旋律也是該作品為人稱道的特點和成就?！?分〕25.答案要點：《最后的晚餐》是意大利文藝復(fù)興時期著名畫家達·芬奇的代表作品。〔3分〕作品題材取自圣經(jīng)故事。猶大向官府告密，基督在即將被逮捕前，與十二門徒共進晚餐，席間基督鎮(zhèn)定地說出了有人出賣他的消息，達·芬奇此作就是基督說出這一句話時的情景。畫家通過各種手法，生動地刻畫了基督的沉靜、安詳，以及十二門徒各自不同的姿態(tài)、表情，以此傳達出豐富的心理內(nèi)容。〔6分〕達·芬奇改變了文藝復(fù)興早期這一題材的傳統(tǒng)處理方式，圖中人物為一排，以基督為中心，十二門徒分為四組，對稱分列兩側(cè)，形成了一個穿插變化又相互統(tǒng)一的整體。達·芬奇功地運用了構(gòu)圖和用光等手段，塑造了一系列個性鮮明的人物形象。(6分)26.答案要點：三幕話劇《茶館》是老舍于建國后創(chuàng)作的中國當(dāng)代話劇杰作?！?分〕該劇以北京裕泰大茶館為背景，描繪了清末、民初和抗戰(zhàn)后三個不同時期，以掌柜王利發(fā)為中心的幾十個人物在茶館中的生活情景，展現(xiàn)出舊北平社會風(fēng)俗變遷的歷史長卷，提醒了中國舊社會走向滅亡的必然規(guī)律?！?分〕該劇采取三個橫斷面連綴式構(gòu)造，每一幕里小沖突此起彼伏，全劇以主要人物命運組織線索，帶出故事，形散神凝。該劇以描寫人物為主，以“京味〞語言塑造出不同階層的人物形象，深入刻畫心理，制造內(nèi)在的戲劇沖突，語言運用極其純熟、生動，顯示出老舍高