人教版PEP英語三年級上冊 Unit 5 Let's eat!Part A Lets learn 教案

Unit5Let’seatPartALet’slearn教學設計學情分析

三年級的學生,由于年齡小,又加上生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、模仿等特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段,這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣,三年級學生還有著極強的求知欲和表現欲。因此,在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況,采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意,努力營造在玩中學、在學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主,鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會,讓他們嘗到成功的喜悅。另外,要嘗試改變形式單一乏味、機械練習較多的英語作業(yè)布置形式,而以趣味性、貼近生活的英語課外作業(yè)布置。在授課過程中應多以表揚為主,注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng),鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。教學目標1.能聽懂、認讀、會說兩種飲料、食物單詞juice、milk、bread、egg。2.能聽懂Let’sdo里的指令性語言并做出相應的動作。3.教育學生要珍愛食物、合理膳食、不偏食、不挑食、多吃水果蔬菜。學時重點能聽懂、認讀、會說兩種飲料、食物單詞juice、milk、bread、egg并能在日常生活中應用。學時難點能聽懂Let’sdo里的指令性語言并做出相應的動作。教學活動Step1Warmingup／Revision1.

Make

greetings

with

each

other.2.

教師播放Unit1Hello中的“Let’s

chant”部分,學生有規(guī)律的吟唱。3.

Let’s

sing:

Hello!【講授】Step2Presentation1.利用故事threepigs讓學生整體感知本節(jié)課所要學內容。2.教師利用準備好的單詞圖片講授單詞juice,egg,milk,bread。讓學生通過觀看Let’slearn部分的動畫來鞏固所學單詞,讓學生理解I’mhungry!Havesomebread.3.let’sdo部分指令性語言Havesomeeggs、Havesomejuice、Eatsomebread、Drinksomemilk。(1)圖片展示egg、anegg和someeggs動作教授Havesomeeggs(2)同法教授juice和Havesomejuice(3)謎語方式教授bread和milk(4)動作教授Eatsomebread和Drinksomemilk4.教師播放Let’stalk部分的電子課本,讓學生觀看Sarah和媽媽的對話。讓學生通過觀看動畫感知所學內容。5.反復播放Let’slearn部分的對話,讓學生模仿對話。6.聽let’sdo部分錄音并跟讀【設計意圖】:通過觀看動畫、模仿對話、表演對話加強對語言環(huán)境的理解和對語言知識的掌握。Step3Practice1.搶讀單詞2.Let’schant:Havesomeeggs...3.游戲:Canyouguess?4.游戲:Canyouread?Step4Consolidation／Add－activities1.展示一些有關于中西方國家食物的圖片并配以英語詞匯,擴大學生知識面。2.展示非洲兒童饑餓圖片并提問學生what

do

you

want

to

say?教育學生要養(yǎng)成珍愛食物養(yǎng)成,勤儉節(jié)約的好習慣。3.再現三只小豬故事,讓學生自己認讀,鞏固所學。Step5Summingup／Homework1.聽Let's

learn和Let'schant部分各3遍。2.用英語向家人介紹bread、juice、milk、egg這四種食物。3.了解更多有關食物的英語名稱和中西方早餐、餐具的不同?！驹u課稿】

上午聽了陳老師的一節(jié)英語課,受益匪淺。她執(zhí)教的是PEP三年級英語上冊Unit5

Let’s

eat!

Part

A

let’s

learn

&let’s

do本節(jié)課課堂很精彩,教學內容設計巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學手段、師生關系和諧,教學方法靈活多樣,學生的參與量很大,取得了不錯的教學效果。從她那里學到不少導入新詞、鞏固操練單詞和句型的方法。下面,我就這節(jié)課說一說我的個人體會.一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍老師教態(tài)自然、語調親切,并能不斷地鼓勵學生,給學生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學生,用甜甜的微笑面對學生,使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習,推動了學生對知識的掌握和能力的發(fā)展,達到了較好的教學效果。二、激發(fā)興趣、注重遵循學生的認知發(fā)展規(guī)律

1、通過齊唱Hello歌既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學生的學習興趣,一下子課堂就熱鬧了起來。2、舊知引入新知。課堂伊始,通過復習第一單元的let’s

chant復習了單詞Have的用法,為本節(jié)課學習句型Have

some....做了準備。新舊知相聯(lián)結,符合學生的認知規(guī)律3、新知引入新知。老師在用舊知引入新知時,還能利用新知引入新知。如:利用單詞egg來引入an

egg

、some

eggs.繼而也引入了Have

some

eggs.從Have

some

eggs到Have

some

juice。循序漸進,使學生在新知中得到進一步發(fā)展。

三、注重形成色彩明朗的視覺刺激

從教師的課件到板書,我們不難發(fā)現,陳老師是花了一番心思的。在課件中出現的egg、milk、bread、juice等,教師就根據不同實物和飲料的特征,設置不同的顏色,給學生形成明朗的視覺刺激,從而為教學服務。在后面的拓展環(huán)節(jié)比如其他的食物pasta、sushi、steak等圖片展示時,教師也關注到了這一點,她把這一點帶到了她的課堂當中,把美的享受帶給了大家。四、教學內容完整,環(huán)節(jié)相扣、注重情感教育.

教學過程中采用TPR活動學生動起來了。在學完單詞和句型之后又教育學生要珍愛實物、合理飲食,多吃蔬菜水果有利身體健康。并且又再讀三只小豬的故事鞏固了今日所學,寓教于樂。五、教學活動豐富,形式多樣.

整節(jié)課中,陳老師設計的活動豐富多彩,有全班活動,師生互動,小組合作活動等。在活動中,突破難點,發(fā)展學生的聽,說,讀,寫能力。陳老師為了鞏固本節(jié)課單詞和句型教學,還安排了好多內容,如:有歌曲、游戲和chant。內容非常豐富,這樣不僅能鞏固新授知識,而且還調動了每個學生的參與熱情,將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機的結合。避免了傳統(tǒng)的單詞呆板學習和缺少趣味性,本節(jié)課的設計上她圍繞這4個單詞,并以它們?yōu)榫€索,以多種方式呈現本課的教學重點,并把它們最后落實到學生們的日常生活中去,使學生們通過課堂上的英語學習知識,同時給他們合作和表現的機會,力求在舊的語言知識中學習新的東西,在新的知識點呈現中復習舊的知識,使英語學習做到新舊互補。

本堂課學生積極性比較高,教師的教學過程也是以學生為中