2018年秋八年級物理上冊滬科版教案：第2章 運(yùn)動的世界 第2節(jié)　長度與時間的測量

教案：2018年秋八年級物理上冊滬科版教案章節(jié)：第2章運(yùn)動的世界節(jié)次：第2節(jié)長度與時間的測量一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要涉及長度與時間的測量。教材中詳細(xì)介紹了長度與時間的單位、測量工具以及測量方法。其中，長度單位有米、厘米、毫米等，時間單位有秒、分鐘、小時等。測量工具主要有尺子、卷尺、秒表等。測量方法包括直接測量、間接測量等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長度與時間的單位、測量工具及測量方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行測量、分析數(shù)據(jù)的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：長度與時間的單位換算、間接測量方法的應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：長度與時間的測量方法、測量工具的使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：尺子、卷尺、秒表、演示文稿；2.學(xué)具：學(xué)生尺子、秒表、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的長度與時間測量工具，如窗戶的長度、黑板的高度、一分鐘內(nèi)可以走多少步等，引發(fā)學(xué)生對長度與時間測量的興趣。2.知識講解：介紹長度與時間的單位、測量工具及測量方法，通過演示文稿展示各種測量工具的使用方法。3.例題講解：以一道實(shí)際問題為例，如“教室的長度是多少米？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)長度與時間測量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自在實(shí)際生活中遇到的測量問題，互相交流解決方法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括長度與時間的單位、測量工具、測量方法等關(guān)鍵信息，如下：長度單位：米、厘米、毫米時間單位：秒、分鐘、小時測量工具：尺子、卷尺、秒表測量方法：直接測量、間接測量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請列舉三種你在生活中遇到的長度與時間測量場景，并說明是如何解決的。答案：如測量教室的長度、計(jì)算步行速度、記錄一分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)等。（1）一根鉛筆的長度是15厘米，換算成毫米是多少？（2）一分鐘內(nèi)可以走60步，每一步的長度是0.5米，一分鐘內(nèi)走了多少米？答案：（1）15厘米=150毫米（2）60步×0.5米/步=30米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了長度與時間的單位、測量工具及測量方法，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。但部分學(xué)生對長度與時間的單位換算仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：邀請家長參與長度與時間測量活動，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長度與時間測量在科技、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：長度與時間的單位換算長度與時間的單位換算是本節(jié)課的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)際生活和工作中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行不同單位之間的換算，如將米換算成厘米、毫米，將秒換算成分鐘、小時等。掌握單位換算的方法和技巧，對于提高我們的工作效率和生活質(zhì)量具有重要意義。一、長度單位換算1.米與厘米、毫米的換算1米=100厘米=1000毫米換算方法：由高級單位米化低級單位厘米或毫米，乘以進(jìn)率100或1000；由低級單位厘米或毫米化高級單位米，除以進(jìn)率100或1000。例如：（1）將5米換算成厘米：5×100=500厘米（2）將300毫米換算成米：300÷1000=0.3米2.厘米與毫米的換算1厘米=10毫米換算方法：由高級單位厘米化低級單位毫米，乘以進(jìn)率10；由低級單位毫米化高級單位厘米，除以進(jìn)率10。例如：（1）將4厘米換算成毫米：4×10=40毫米（2）將50毫米換算成厘米：50÷10=5厘米二、時間單位換算1.秒與分鐘、小時的換算1秒=60分鐘=3600秒換算方法：由高級單位秒化低級單位分鐘或小時，乘以進(jìn)率60或3600；由低級單位分鐘或小時化高級單位秒，除以進(jìn)率60或3600。例如：（1）將150秒換算成分鐘：150÷60=2.5分鐘（2）將1小時換算成秒：1×3600=3600秒2.分鐘與小時的換算1小時=60分鐘換算方法：由高級單位小時化低級單位分鐘，乘以進(jìn)率60；由低級單位分鐘化高級單位小時，除以進(jìn)率60。例如：（1）將150分鐘換算成小時：150÷60=2.5小時（2）將1小時換算成分鐘：1×60=60分鐘三、換算技巧與應(yīng)用1.換算技巧（1）記住進(jìn)率：長度單位換算的進(jìn)率有100、1000，時間單位換算的進(jìn)率有60、3600。（2）先化簡后換算：在進(jìn)行復(fù)合單位換算時，先將單位化簡，再進(jìn)行換算。（3）換算過程中注意單位的一致性：確保換算過程中單位的一致性，避免出現(xiàn)錯誤。2.應(yīng)用實(shí)例（1）計(jì)算一篇作文的長度：假設(shè)作文的長度為1500毫米，換算成米為1500÷1000=1.5米。（2）計(jì)算一場電影的時長：假設(shè)電影的時長為90分鐘，換算成小時為90÷60=1.5小時。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言描述單位換算的過程，例如：“長度單位換算就像是在數(shù)學(xué)的‘加減乘除’中，‘乘法’就是將長度單位放大或縮小，‘除法’就是將長度單位縮小或放大?！?.在講解過程中，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地跟隨思路。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解單位換算的方法，同時也留有練習(xí)和討論的時間。2.在講解過程中，不要過于急躁，給予學(xué)生充分的時間理解和消化知識。三、課堂提問1.適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，例如：“誰能告訴我，將1米換算成厘米需要乘以多少？”2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，例如：“如果你在單位換算過程中遇到了問題，不要害怕，大膽地提出來?！彼?、情景導(dǎo)入1.通過生活實(shí)例導(dǎo)入，如：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們買衣服時，店員會問我們身高多少厘米？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們對長度單位換算的興趣。五、教學(xué)方法1.采用“循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法，從簡單的單位換算開始，逐步引導(dǎo)