2019滬科版九年級物理上冊學(xué)案：第14章 第3節(jié)　連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

2019滬科版九年級物理上冊學(xué)案：第14章第3節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、教學(xué)內(nèi)容1.串聯(lián)電路的概念及其特點(diǎn)：電流在各個用電器中按順序依次通過，用電器相互影響，電路中的電流等于各用電器電流之和。2.并聯(lián)電路的概念及其特點(diǎn)：電流在分支處分為兩路或多路，每路電流獨(dú)立，用電器相互不影響，干路電流等于各支路電流之和。3.電路連接的方法：使用電壓表、電流表等儀器進(jìn)行電路連接，掌握正確的操作方法。4.電路連接的注意事項(xiàng)：保證電路連接的牢固性，防止短路和漏接現(xiàn)象發(fā)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念及其特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行電路連接的能力，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。3.教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意電路連接的安全性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念及其特點(diǎn)，電路連接的方法。難點(diǎn)：電路連接的注意事項(xiàng)，電路圖的繪制。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電壓表、電流表、電路連接圖、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：筆記本、筆、電路連接圖、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中常見的電路連接，如家庭電路、照明電路等，引導(dǎo)學(xué)生思考電路連接的方法和注意事項(xiàng)。2.知識點(diǎn)講解：講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念及其特點(diǎn)，電路連接的方法，電路連接的注意事項(xiàng)。3.例題講解：分析并解答一些典型的電路連接問題，如如何連接一個照明電路，如何測量電路中的電流等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生繪制一個簡單的電路連接圖，并計(jì)算電路中的電流。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路連接的方法和注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：14章第3節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、串聯(lián)電路概念：電流在各個用電器中按順序依次通過特點(diǎn)：用電器相互影響，電路中的電流等于各用電器電流之和二、并聯(lián)電路概念：電流在分支處分為兩路或多路特點(diǎn)：用電器相互不影響，干路電流等于各支路電流之和七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪制一個串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路圖，并標(biāo)注各用電器的電流方向。2.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過程中的觀察現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。答案：1.串聯(lián)電路電流圖如下：電源用電器1用電器2用電器3電源|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法及注意事項(xiàng)在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法及注意事項(xiàng)的理解和掌握存在一定的困難，因此，這部分內(nèi)容成為了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面，我們將對這個重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、串聯(lián)電路的連接方法串聯(lián)電路的連接方法如下：1.將電源的正極與第一個用電器的正極連接，將電源的負(fù)極與第一個用電器的負(fù)極連接。2.將第一個用電器的正極與第二個用電器的正極連接，將第一個用電器的負(fù)極與第二個用電器的負(fù)極連接。3.依次類推，將后續(xù)的用電器按照上述方法連接。二、并聯(lián)電路的連接方法并聯(lián)電路的連接方法如下：1.將電源的正極與多個用電器的正極連接。2.將電源的負(fù)極與多個用電器的負(fù)極連接。三、注意事項(xiàng)1.確保電源、用電器等元件的電壓相匹配，避免因電壓不匹配導(dǎo)致的元件損壞。2.在連接導(dǎo)線時，要確保導(dǎo)線的絕緣皮完好，防止短路和漏接現(xiàn)象發(fā)生。3.連接完畢后，要檢查電路連接的牢固性，確保電路連接無誤。4.在進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時，要遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意電路連接的安全性。四、詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.串聯(lián)電路的連接方法：在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，因此，電流在經(jīng)過每個用電器時都會受到一定程度的阻礙。這就意味著，在串聯(lián)電路中，電流大小相同，而電壓則會分配給各個用電器。因此，在連接串聯(lián)電路時，我們需要確保每個用電器的電壓之和等于電源的電壓，以保證電路的正常運(yùn)行。2.并聯(lián)電路的連接方法：在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，因此，電流在每個分支上都會有所不同。這意味著，在并聯(lián)電路中，電壓相同，而電流則會根據(jù)分支的不同而有所差異。因此，在連接并聯(lián)電路時，我們需要確保每個分支的電流之和等于電源的電流，以保證電路的正常運(yùn)行。3.注意事項(xiàng)的詳細(xì)說明：（1）電壓匹配：在連接電路時，我們需要查看電源和用電器的電壓參數(shù)，確保它們相匹配。例如，如果電源的電壓為12V，那么我們需要選擇電壓為12V的用電器進(jìn)行連接。如果電壓不匹配，會導(dǎo)致元件損壞，甚至可能引發(fā)安全事故。（2）導(dǎo)線連接：在連接導(dǎo)線時，我們需要確保導(dǎo)線的絕緣皮完好，防止短路和漏接現(xiàn)象發(fā)生。如果導(dǎo)線的絕緣皮破損，會導(dǎo)致電路短路，從而引發(fā)火災(zāi)等安全事故。在連接導(dǎo)線時，我們還需要注意導(dǎo)線的顏色，確保相同顏色的導(dǎo)線連接在一起。（3）電路連接的牢固性：在連接完畢后，我們需要檢查電路連接的牢固性，確保電路連接無誤。如果電路連接不牢固，可能會導(dǎo)致電路中斷或短路，從而影響電路的正常運(yùn)行。（4）實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程：在進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時，我們需要遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意電路連接的安全性。例如，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要避免觸摸帶電的元件，以免發(fā)生觸電事故。同時，我們還需要注意實(shí)驗(yàn)器材的的正確使用方法，防止因操作不當(dāng)導(dǎo)致的器材損壞。繼續(xù)：五、教學(xué)過程（續(xù)）6.課堂演示：教師進(jìn)行電路連接的示范操作，展示如何正確連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并解釋連接過程中的注意事項(xiàng)。7.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行電路連接實(shí)踐，嘗試連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并檢測電路是否正確。8.課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論在實(shí)踐過程中遇到的問題和解決方法，以及如何避免常見錯誤。六、板書設(shè)計(jì)（續(xù)）板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如下所示：14章第3節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路：電流只有一條路徑電流大小相同，電壓分配連接方法：依次連接正負(fù)極并聯(lián)電路：電流有多條路徑電壓相同，電流分配連接方法：同時連接各分支的正負(fù)極注意事項(xiàng)：電壓匹配導(dǎo)線連接牢固遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程七、作業(yè)設(shè)計(jì)（續(xù)）1.繪制一個完整的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路圖，并標(biāo)注各用電器的電流方向和電壓。2.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過程中的觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和問題解決方法。答案：1.串聯(lián)電路電流圖如下：電源用電器1用電器2用電器3電源|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||