2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 動(dòng)蕩與變革的時(shí)代 第4課 十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)教案 北師大版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元?jiǎng)邮幣c變革的時(shí)代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元?jiǎng)邮幣c變革的時(shí)代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自北師大版2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元?jiǎng)邮幣c變革的時(shí)代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)。主要內(nèi)容包括：

1.俄國(guó)十月革命的過(guò)程及其歷史意義。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索，包括戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式等。

3.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的主要成就和存在的問題。

4.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)，包括其對(duì)后世的影響和啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和價(jià)值觀等核心素養(yǎng)。具體包括：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析十月革命的過(guò)程及其歷史意義，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，理解歷史事件的來(lái)龍去脈。

2.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索，使學(xué)生能夠理解社會(huì)主義建設(shè)的艱辛探索和復(fù)雜性。

3.歷史解釋：通過(guò)評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理解釋，形成自己的觀點(diǎn)。

4.歷史思維：通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和邏輯思維。

5.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同和信仰。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.俄國(guó)十月革命的過(guò)程及其歷史意義。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索，包括戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式等。

3.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的主要成就和存在的問題。

4.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)，包括其對(duì)后世的影響和啟示。

難點(diǎn)：

1.十月革命的歷史意義。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱辛探索。

3.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)，特別是其對(duì)后世的影響和啟示。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示歷史事件的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解十月革命的過(guò)程及其歷史意義。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱辛探索。

3.通過(guò)對(duì)比分析、啟發(fā)式教學(xué)等方法，幫助學(xué)生形成對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的客觀評(píng)價(jià)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元?jiǎng)邮幣c變革的時(shí)代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)教案北師大版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括：

a.十月革命相關(guān)的歷史圖片和視頻。

b.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的代表性圖片和視頻。

c.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式的相關(guān)圖表和案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實(shí)驗(yàn)包括：

a.社會(huì)主義建設(shè)成果展示實(shí)驗(yàn)，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品的展示。

b.經(jīng)濟(jì)政策模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。具體包括：

a.在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.在教室內(nèi)展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解歷史事件和政策。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等，以便在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

7.教學(xué)參考書籍：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史參考書籍，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行參考和借鑒。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述十月革命的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十月革命的過(guò)程及其歷史意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.俄國(guó)十月革命的過(guò)程：

-革命的背景：沙皇專制統(tǒng)治的腐朽、俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的落后、民眾生活的困苦等。

-革命的發(fā)展：1917年2月革命（又稱二月革命），推翻了沙皇專制統(tǒng)治；10月革命，布爾什維克黨奪取政權(quán)。

-革命的意義：實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的飛躍，為蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索：

-戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：為了應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)困境，蘇俄實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，包括實(shí)行糧食征收、國(guó)有化等措施。

-新經(jīng)濟(jì)政策：1921年，蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許私有經(jīng)濟(jì)和小規(guī)模市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的存在，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

-斯大林模式：1924年，斯大林上臺(tái)后，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)行大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)重工業(yè)的發(fā)展。

3.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的主要成就和存在的問題：

-成就：完成了工業(yè)化建設(shè)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得顯著成果。

-問題：經(jīng)濟(jì)體制的僵化，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的滯后；政治體制的集權(quán)，導(dǎo)致民主和法制的缺乏。

4.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)：

-積極方面：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在一定程度上推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

-消極方面：蘇聯(lián)模式的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制存在嚴(yán)重問題，導(dǎo)致社會(huì)矛盾的加劇和體制的最終崩潰。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片等資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：傳統(tǒng)的講授法可能導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)思考和參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：過(guò)分依賴考試成績(jī)，可能忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律性。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)踐教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：十月革命的過(guò)程、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題、對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)。

②教學(xué)詞句：

-十月革命：1917年2月革命、10月革命、布爾什維克黨、政權(quán)奪取。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式、工業(yè)化建設(shè)。

-成就：工業(yè)化建設(shè)、科技教育文化成果。

-問題：經(jīng)濟(jì)體制僵化、政治體制集權(quán)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)圖形：用圖形表示十月革命的過(guò)程，如用波浪線表示革命的發(fā)展，用紅旗表示布爾什維克黨的勝利。

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，設(shè)置問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增加課堂的趣味性。

-使用顏色和字體：使用鮮明顏色的字體和背景，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理1.十月革命的過(guò)程和意義。

答案：十月革命的過(guò)程：1917年2月革命（二月革命）推翻了沙皇專制統(tǒng)治，10月革命（十月革命）布爾什維克黨奪取政權(quán)。十月革命的意義：實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的飛躍，為蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索包括戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：為了應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)困境，蘇俄實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，包括實(shí)行糧食征收、國(guó)有化等措施。新經(jīng)濟(jì)政策：1921年，蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許私有經(jīng)濟(jì)和小規(guī)模市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的存在，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。斯大林模式：1924年，斯大林上臺(tái)后，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)行大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)重工業(yè)的發(fā)展。

3.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的主要成就和存在的問題。

答案：主要成就：完成了工業(yè)化建設(shè)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得顯著成果。存在的問題：經(jīng)濟(jì)體制的僵化，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的滯后；政治體制的集權(quán)，導(dǎo)致民主和法制的缺乏。

4.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)。

答案：積極方面：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在一定程度上推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。消極方面：蘇聯(lián)模式的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制存在嚴(yán)重問題，導(dǎo)致社會(huì)矛盾的加劇和體制的最終崩潰。

5.十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)系。

答案：十月革命為蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是在十月革命的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其過(guò)程和成果反映了十月革命的歷史意義。蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也為后世提供了寶貴的借鑒。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)十月革命的過(guò)程及其歷史意義。

（2）分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索，包括戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式等，并談?wù)勀銓?duì)這些政策的看法。

（3）探討蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的主要成就和存在的問題，并給出你的評(píng)價(jià)。

（4）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談?wù)剬?duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

（5）針對(duì)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)