2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 5 Music泛讀 技能初養(yǎng)成教案 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music泛讀技能初養(yǎng)成教案新人教版必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music，主要內(nèi)容包括泛讀技能的初養(yǎng)成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握音樂相關(guān)的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。

教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的詞匯和表達方式，如genre,melody,rhythm等。2.提高閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意和細節(jié)信息。3.培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，提高審美能力。

教學(xué)難點：1.掌握音樂相關(guān)的詞匯和表達方式。2.提高閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意和細節(jié)信息。3.結(jié)合文章內(nèi)容，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和討論提高英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力。在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)詞匯和表達方式，了解西方音樂文化，增強對不同文化的認知和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過對文章主旨大意和細節(jié)信息的理解，提高分析、推理和判斷的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music，主要內(nèi)容是泛讀技能的初養(yǎng)成。在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析，以便更好地制定教學(xué)目標和方法。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們在英語水平上存在一定的差異。大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練地運用英語進行日常交流，對音樂有一定的了解和興趣。然而，也有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較弱，對音樂的認識不足，對英語閱讀存在一定的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但音樂相關(guān)的詞匯和表達方式還需要加強。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，需要通過針對性的訓(xùn)練提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.行為習(xí)慣

大部分學(xué)生熱愛音樂，愿意參與到課堂活動中。但部分學(xué)生在英語閱讀方面存在拖延、懶散等不良習(xí)慣，對課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待提高。此外，部分學(xué)生在小組討論時容易分散注意力，影響課堂效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我發(fā)現(xiàn)以下因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

（1）學(xué)生對音樂的認識和興趣程度不同，需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）學(xué)生的英語基礎(chǔ)和閱讀能力存在差異，需要針對性地設(shè)計教學(xué)活動，提高他們的閱讀理解能力。

（3）學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂參與度會影響教學(xué)效果，需要教師在課堂上加強引導(dǎo)和監(jiān)督，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成指定的任務(wù)，如討論音樂相關(guān)的話題、分享音樂心得等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）情境教學(xué)法：通過播放音樂片段、展示音樂作品等方式，營造真實的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示音樂相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂管理和教學(xué)活動，如在線問答、互動游戲等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）音樂器材：運用吉他、鋼琴等音樂器材進行現(xiàn)場演奏，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

（5）評價工具：利用問卷調(diào)查、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂相關(guān)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音樂課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出音樂課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解音樂相關(guān)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、音樂欣賞等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、音樂欣賞等活動，體驗音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解音樂知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握音樂相關(guān)的詞匯和表達方式，如genre,melody,rhythm等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的交流和描述。

2.閱讀理解能力：學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，他們能夠理解文章的主旨大意和細節(jié)信息，并能夠分析和推理出文章中的隱含意義。

3.音樂欣賞能力：學(xué)生將能夠欣賞不同類型的音樂作品，理解音樂的文化背景，并能夠表達自己對音樂的喜好和感受。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主閱讀和思考，理解和掌握音樂相關(guān)的知識點。

5.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，將能夠與他人共同解決問題，分享自己的觀點和想法，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

6.思維品質(zhì)：通過對音樂文章的閱讀和分析，學(xué)生的分析、推理和判斷能力將得到鍛煉和提高。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，增強對不同文化的認知和理解，提高審美能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于音樂的文章，并回答以下問題：

-Whatisthemaintopicofthearticle?

-Whatarethekeypointsdiscussedinthearticle?

-Whatisyourpersonalopiniononthetopic?

（2）詞匯練習(xí)：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂相關(guān)詞匯，完成以下練習(xí)：

-Fillintheblankswiththecorrectmusic-relatedwords.

-Usethegivenwordstowriteashortpassageaboutyourfavoritemusicgenre.

（3）音樂欣賞：請欣賞一首你喜歡的音樂作品，并回答以下問題：

-Whatisthegenreofthemusicpiece?

-Whatarethecharacteristicsofthemusicpiece?

-Howdoesthemusicmakeyoufeel?

（4）小組討論：請與同學(xué)一起討論以下問題：

-Whatistheimportanceofmusicinourdailylives?

-Whatarethedifferencesbetweendifferentmusicgenres?

-Howcanmusicbringpeopletogether?

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）閱讀理解：檢查學(xué)生的回答是否準確，指出錯誤并提供正確的答案。同時，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并提出改進建議。

（2）詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生的填空和寫作是否正確，指出錯誤并提供正確的答案。同時，鼓勵學(xué)生多使用音樂相關(guān)詞匯，并提出改進建議。

（3）音樂欣賞：檢查學(xué)生對音樂作品的分析是否準確，指出錯誤并提供正確的答案。同時，鼓勵學(xué)生表達自己的感受，并提出改進建議。

（4）小組討論：檢查學(xué)生的討論是否充分，指出錯誤并提供正確的答案。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提出改進建議。課后作業(yè)1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題并總結(jié)文章主旨。

Article:Musichasalwaysbeenanimportantpartofhumanculture.Ithasthepowertobringpeopletogether,expressemotions,andinspirecreativity.Differentgenresofmusichavedifferentcharacteristics.Forexample,classicalmusicoftenhascomplexmelodiesandharmonies,whilepopmusictendstohavesimpler,morerepetitiverhythmsandcatchyhooks.

Questions:

-Whatisthemaintopicofthearticle?

-Whataresomeofthekeypointsdiscussedinthearticle?

-Whatisyourpersonalopiniononthetopic?

2.詞匯練習(xí)：請根據(jù)文章內(nèi)容，填空并解釋下列詞匯。

-Musicisauniversallanguagethatcan(1)____________emotionsand(2)____________peopletogether.

-Thegenreofmusicoftendeterminesits(3)____________and(4)____________.

-(5)____________musicoftenhassimplerrhythmsandcatchyhooks,whileclassicalmusictendstobemore(6)____________and(7)____________.

3.音樂欣賞：請欣賞以下音樂片段，并回答問題。

MusicClip:Aclassicalmusicpiecewithaslowtempoandamelodicmelody.

Questions:

-Whatgenredoesthemusicclipbelongto?

-Whataresomeofthekeycharacteristicsofthemusicclip?

-Howdoesthemusicmakeyoufeel?

4.小組討論：請與同學(xué)一起討論以下問題。

-Howhasmusicinfluencedyourlife?

-Whatisyourfavoritemusicgenreandwhy?

-Howcanmusicbringpeopletogether?

5.創(chuàng)意寫作：請寫一篇短文，描述你的一次音樂體驗，包括你聽的音樂、你的感受以及音樂如何影響了你。

Example:Lastsummer,Iattendedaliveconcertofmyfavoriteband.Theenergyinthecrowdwaselectrifying,andthemusicfilledmewithjoyandexcitement.Itwasamoment