8 上課了（教學(xué)設(shè)計） 部編版道德與法治一年級上冊

8上課了（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級上冊的第八課《上課了》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的基本規(guī)則，掌握上課、聽講、提問等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)習(xí)的《我是小學(xué)生》和《我們的學(xué)校》等內(nèi)容相銜接，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，明確學(xué)習(xí)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、問題解決能力。

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和上課的基本禮儀，使學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，初步形成法治意識。

2.社會適應(yīng)能力：幫助學(xué)生理解并適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們與他人交往、合作的能力，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握上課、聽講、提問等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。

4.問題解決能力：通過分組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、分析問題、解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級新生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的生活常識和對學(xué)校生活的初步認(rèn)識，但他們在學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律意識、合作交流等方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識層面：學(xué)生們對學(xué)校的基本規(guī)則和上課禮儀有一定程度的了解，但具體的學(xué)習(xí)方法和技巧尚未形成。他們對課堂參與和提問的勇氣還需鼓勵。

2.能力層面：學(xué)生在語言表達(dá)、思維分析、問題解決等方面有不同程度的能力。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性，但也有部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)、法治意識和社會適應(yīng)能力有待提高。他們需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作精神和社會責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、時間管理等方面存在差異。部分學(xué)生可能對課堂紀(jì)律不夠重視，容易分心；也有部分學(xué)生可能對學(xué)習(xí)過于緊張，需要調(diào)整心態(tài)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于知識掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們發(fā)揮潛能；對于知識掌握不足的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高他們的紀(jì)律意識和合作能力，使他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、教學(xué)黑板、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂教學(xué)評價系統(tǒng)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答法、案例分析等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《上課了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《上課了》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《上課了》教學(xué)目標(biāo)和《上課了》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡险n了》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《上課了》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《上課了》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我是小學(xué)生》和《我們的學(xué)?！返葍?nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《上課了》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《上課了》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《上課了》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《上課了》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《上課了》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗《上課了》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《上課了》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《上課了》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《上課了》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《上課了》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《上課了》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《上課了》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《上課了》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《上課了》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《上課了》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》：介紹如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

《學(xué)校規(guī)則的重要性》：闡述學(xué)校規(guī)則對于維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生安全的作用。

《學(xué)會傾聽和提問》：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的傾聽和提問技巧，提高課堂參與度。

《團(tuán)隊合作的力量》：介紹團(tuán)隊合作的重要性，分享團(tuán)隊合作successstories。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，舉例說明如何應(yīng)用所學(xué)知識。

(2)針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)行課堂延伸活動，如組織一次關(guān)于“學(xué)校規(guī)則”的班會、制作關(guān)于“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的手抄報等。

(3)邀請家長參與課后學(xué)習(xí)活動，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國教育政策及學(xué)校規(guī)章制度，提高學(xué)生的法治意識。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

(6)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類興趣小組和社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(7)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題，如時間管理、人際交往等，提高自身的社會適應(yīng)能力。

(8)鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如教育公平、校園欺凌等，結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。

(9)學(xué)生可以進(jìn)行課后實(shí)踐，如參觀學(xué)校各部門，了解學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)對學(xué)校規(guī)則的理解。

(10)鼓勵學(xué)生撰寫課后心得，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課堂紀(jì)律的遵守情況。評價學(xué)生在課堂上的專注度和對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和對問題的深入思考。關(guān)注學(xué)生能否主動參與討論，提出有價值的觀點(diǎn)和問題，并能夠傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)和測試，檢查學(xué)生對《上課了》知識點(diǎn)的掌握情況。評估學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和對問題的理解能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)的準(zhǔn)確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：上課、禮儀、規(guī)則、傾聽、參與

3.句子：上課時，我們要遵守規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

4.藝術(shù)性和趣味性：使用生動有趣的插圖和色彩，如課堂場景的簡筆畫，以及不同顏色的字跡來區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果和吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：

《良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》：介紹如何通過日常生活中的小事培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《學(xué)校規(guī)則的意義》：闡述學(xué)校規(guī)則對學(xué)生成長的重要性和作用。

《傾聽的藝術(shù)》：分享傾聽他人的重要性，并提供一些傾聽技巧。

《課堂參與的重要性》：討論積極參與課堂討論對學(xué)習(xí)的影響。

(2)視頻資源：

《小學(xué)生課堂禮儀》：介紹小學(xué)生如何在課堂上表現(xiàn)禮儀，遵守規(guī)則。

《傾聽的力量》：展示傾聽他人的重要性以及傾聽技巧的實(shí)踐。

《課堂參與的成功案例》：分享一些課堂積極參與的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

(1)請學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行閱