二年級上冊美術教案-6.對折剪紙 魯教版

二年級上冊美術教案-6.對折剪紙魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學二年級上冊美術課程

2.教學年級和班級：小學二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標分析1.審美判斷：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)艏埶囆g有基本的認知和理解，能夠判斷出對折剪紙的基本特點和美感。

2.創(chuàng)意實踐：學生能夠運用對折剪紙的技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

3.文化理解：通過學習剪紙藝術，學生能夠了解到剪紙在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

4.美術表現(xiàn)：學生能夠熟練掌握對折剪紙的技巧，運用剪紙藝術來表達自己的情感和思想，提高美術表現(xiàn)能力。學情分析小學二年級的學生在知識和能力方面具備了一定的基礎，他們對手工制作類課程充滿興趣，對剪刀的使用也有一定的了解。然而，學生在剪紙技巧、美術審美和創(chuàng)作能力上存在差異。部分學生可能對剪紙藝術有所了解，具有一定的審美判斷力，而其他學生可能對此較為陌生，需要教師的引導和幫助。

在美術素養(yǎng)方面，大部分學生具備一定的美術基礎，能識別基本的藝術形式和風格。然而，學生在創(chuàng)意表達和美術表現(xiàn)方面存在一定的局限性，需要教師提供充足的啟發(fā)和指導。此外，學生的動手能力也有所不同，部分學生可能對精細動作的掌握較弱，影響剪紙作品的完成質(zhì)量。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中表現(xiàn)出不同的專注程度和團隊合作能力。部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師關注和引導。而在團隊合作中，學生需要學會相互傾聽、交流和合作，共同完成剪紙作品。教師應關注學生在此過程中的溝通能力和團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。

針對學生的具體情況，教師應制定針對性的教學策略，注重個體差異，鼓勵每個學生發(fā)揮自己的特長。在教學過程中，教師可采用分組合作、示范引導等方法，幫助學生提高剪紙技巧和美術素養(yǎng)。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊協(xié)作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學二年級上冊美術課程》教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理一系列與對折剪紙相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀地展示剪紙藝術的特點和創(chuàng)作過程。也可以準備一些剪紙作品的樣品，讓學生們欣賞和參考。

3.實驗器材：準備足夠的剪紙材料，如彩紙、剪刀、尺子、鉛筆等，確保每個學生都有足夠的材料進行剪紙創(chuàng)作。同時，檢查剪刀的尖銳程度，確保學生的安全。

4.教室布置：將教室布置成適合剪紙創(chuàng)作的環(huán)境，可以設置一些工作臺，每個學生都有自己的工作空間。在教室中擺放一些展示架，用于展示學生的剪紙作品。

5.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕的正常運作，以便教師可以展示多媒體資源和教學內(nèi)容，讓學生更直觀地學習和理解剪紙藝術。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含剪紙藝術的基本概念、創(chuàng)作步驟、注意事項等內(nèi)容，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學生們。

7.評價表格：準備一份評價表格，用于記錄學生在剪紙創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和進步，以便教師能夠及時了解學生的學習情況，并給予適當?shù)姆答伜椭笇?。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解對折剪紙的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習對折剪紙內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確對折剪紙教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保對折剪紙教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習對折剪紙的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入對折剪紙學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的美術基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為對折剪紙新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解對折剪紙的基本概念、創(chuàng)作步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出對折剪紙的重點，強調(diào)難點的掌握，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞對折剪紙的創(chuàng)作技巧和審美特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗對折剪紙知識的應用，提高實踐能力。

在對折剪紙新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)對折剪紙的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對對折剪紙知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決對折剪紙問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與對折剪紙內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對折剪紙內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習對折剪紙的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的對折剪紙內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的對折剪紙內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.審美判斷能力的提升：在學習過程中，學生們通過觀察、分析和討論剪紙作品，逐漸培養(yǎng)了對剪紙藝術的審美判斷能力。他們能夠識別出對折剪紙的基本特點，評價作品的美觀程度，并能夠表達出自己的審美觀點。

2.創(chuàng)意實踐能力的提升：通過對折剪紙的技巧，學生們能夠運用剪紙藝術來表達自己的情感和思想。他們在創(chuàng)作過程中能夠靈活運用剪紙技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。這種創(chuàng)意實踐能力的提升，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

3.文化理解能力的提升：在學習剪紙藝術的過程中，學生們了解到了剪紙在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。他們通過剪紙創(chuàng)作，體驗到了傳統(tǒng)藝術的魅力，增強了對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

4.美術表現(xiàn)能力的提升：通過對折剪紙的學習，學生們能夠熟練掌握對折剪紙的技巧，運用剪紙藝術來表達自己的情感和思想。他們在剪紙創(chuàng)作中展現(xiàn)出了良好的美術表現(xiàn)能力，能夠運用剪紙技巧來創(chuàng)造出具有美感的藝術作品。

5.合作和溝通能力提升：在剪紙創(chuàng)作過程中，學生們需要進行小組合作，共同完成剪紙作品。通過合作，學生們學會了傾聽他人的意見，與他人進行有效的溝通和合作。他們能夠相互幫助，共同解決問題，提高了團隊合作能力和溝通能力。

6.學習習慣和態(tài)度的提升：在對折剪紙的學習過程中，學生們需要進行預習、課堂學習和課后復習。通過這一過程，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠主動參與課堂活動，認真聽講和思考問題。他們對待學習的態(tài)度也變得更加積極和認真。教學反思今天的美術課，我教授了小學二年級的學生們對折剪紙技巧。在教學過程中，我深刻體會到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)。

首先，我感到欣慰的是，學生們對剪紙藝術表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，熱情投入，創(chuàng)作出了許多精美的剪紙作品?？吹綄W生們對自己的作品充滿自豪，我也倍感欣慰。

然而，教學過程中也存在一些問題。首先，部分學生在剪紙技巧上掌握得不夠熟練，制作過程中出現(xiàn)了一些困難。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習進度，提供更多的指導和幫助。其次，課堂時間安排有些緊張，導致部分學生沒有足夠的時間完成自己的作品。在今后的教學中，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間來展示自己的創(chuàng)造力。

此外，我認識到在教學過程中，我需要更加注重個體差異。每個學生都有自己的特點和潛能，作為教師，我應該關注每個學生的發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。同時，我也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過提供更多的實踐機會和創(chuàng)作空間，讓學生們在實踐中學習和成長。重點題型整理1.題目：請簡述對折剪紙的基本步驟。

答案：對折剪紙的基本步驟包括：選擇合適的彩紙，將彩紙對折成半圓形，在半圓形的邊緣畫上圖案，然后用剪刀沿著圖案剪下，展開彩紙，完成剪紙作品。

2.題目：請舉例說明對折剪紙中的對稱性。

答案：對折剪紙中的對稱性體現(xiàn)在剪紙作品的兩邊圖案完全相同，如剪出的蝴蝶，兩邊的翅膀圖案完全一致，形成對稱的美感。

3.題目：請簡述對折剪紙中的線條運用。

答案：對折剪紙中的線條運用包括直線、曲線、波浪線等，線條的運用可以增加剪紙作品的層次感和立體感，如在剪紙作品中加