2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 秦統(tǒng)一中國教案1 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國教案1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解秦朝的建立及統(tǒng)一中國的過程。

2.掌握秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度及其影響。

3.理解秦朝統(tǒng)一對(duì)中國歷史的意義。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示秦始皇兵馬俑圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“同學(xué)們知道這些兵馬俑是哪個(gè)朝代的嗎？這個(gè)朝代有什么特殊之處？”

2.講解秦朝的建立與統(tǒng)一（15分鐘）

-結(jié)合教材，介紹秦朝的建立過程，包括秦孝公、商鞅變法等內(nèi)容。

-講解秦始皇統(tǒng)一六國的過程，強(qiáng)調(diào)中央集權(quán)制度的確立。

3.分析秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度（15分鐘）

-介紹秦朝的政治制度，如郡縣制、三公九卿制等。

-分析秦朝的經(jīng)濟(jì)制度，如統(tǒng)一度量衡、貨幣等。

-講解秦朝的文化制度，如焚書坑儒、統(tǒng)一文字等。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-分組討論：秦朝統(tǒng)一對(duì)中國歷史的影響。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)秦朝統(tǒng)一中國的重要性，及其對(duì)中國歷史的影響。

-提醒學(xué)生注意掌握秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

-根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于秦朝統(tǒng)一中國的簡短論述。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解漢朝的建立與興衰。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，使其能夠通過分析秦朝統(tǒng)一中國的過程，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材中的史料，對(duì)秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度進(jìn)行探究，形成批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過學(xué)習(xí)秦朝統(tǒng)一中國，認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一對(duì)于民族發(fā)展的重要性，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過對(duì)秦朝歷史事件的學(xué)習(xí)，理解歷史事件在時(shí)間、空間上的關(guān)聯(lián)，提高對(duì)歷史的整體認(rèn)識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論、匯報(bào)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)與他人交流、分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了我國古代歷史的基本發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)夏商周、春秋戰(zhàn)國等時(shí)期的歷史事件有了基本的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)秦朝的建立和統(tǒng)一中國的大致過程有所了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和人物具有一定的興趣，喜歡通過生動(dòng)形象的故事來學(xué)習(xí)歷史。他們?cè)谒季S能力、分析能力方面逐漸提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則擅長合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在對(duì)秦朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的深入理解上遇到困難，如對(duì)郡縣制、三公九卿制等制度的具體內(nèi)容及其影響難以把握。此外，對(duì)于秦朝統(tǒng)一中國的意義，學(xué)生可能難以站在歷史的高度進(jìn)行深入思考，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，部分學(xué)生可能在史料實(shí)證方面存在困難，需要培養(yǎng)史料分析和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有七年級(jí)歷史上冊(cè)教科書，以便在課堂上隨時(shí)翻閱第9課“秦統(tǒng)一中國”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的教師用書，以便在授課過程中參考教學(xué)建議和補(bǔ)充材料。

2.輔助材料：

-收集秦始皇兵馬俑、秦長城、秦朝貨幣和度量衡等相關(guān)的歷史圖片，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秦朝文化的直觀感受。

-準(zhǔn)備秦朝統(tǒng)一六國的歷史地圖，幫助學(xué)生理解秦朝的疆域變化。

-搜集關(guān)于秦朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的視頻資料，如紀(jì)錄片片段，以便在課堂上播放，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)和打印秦朝制度的相關(guān)圖表，如郡縣制、三公九卿制的組織結(jié)構(gòu)圖，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-考慮到本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組4-6人，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體投影儀，用于展示圖片、視頻和PPT等教學(xué)資源。

-在教室墻壁上張貼歷史地圖和重要?dú)v史事件的時(shí)間線，以便學(xué)生在需要時(shí)參考。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于記錄學(xué)生的討論成果和教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史書籍和參考資料，放置在教室的閱讀角，供學(xué)生在課后查閱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，如秦朝知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后鞏固。

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)工具，如小組討論的評(píng)價(jià)表、個(gè)人作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秦統(tǒng)一中國》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)任務(wù)的情況？”比如，班級(jí)大掃除時(shí)大家分工合作，共同完成任務(wù)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秦朝如何通過團(tuán)結(jié)合作，完成統(tǒng)一中國的偉業(yè)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秦朝統(tǒng)一中國的基本過程。秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，其統(tǒng)一過程經(jīng)歷了秦始皇的銳意改革和連續(xù)征戰(zhàn)。這一過程中，中央集權(quán)制度的確立對(duì)于國家的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看秦始皇統(tǒng)一六國的具體案例。這個(gè)案例展示了秦始皇如何運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、文化等手段，實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡和文字等重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秦朝統(tǒng)一中國相關(guān)的問題，如“秦朝統(tǒng)一對(duì)中國歷史發(fā)展的意義”等。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秦朝統(tǒng)一在中國的歷史地位”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了秦朝統(tǒng)一中國的過程、意義及其對(duì)歷史發(fā)展的影響。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)秦朝統(tǒng)一中國的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索中國歷史的發(fā)展。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：《中國通史》、《史記》等，特別是關(guān)于秦朝歷史的章節(jié)，可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景知識(shí)。

-文物展覽：推薦學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解秦朝的實(shí)物資料，如秦磚漢瓦、兵馬俑等，增強(qiáng)對(duì)秦朝文化的直觀感受。

-歷史紀(jì)錄片：《秦始皇》、《中國歷史大講堂》等紀(jì)錄片，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解秦朝的歷史。

-學(xué)術(shù)文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史學(xué)術(shù)期刊中關(guān)于秦朝的研究文章，了解學(xué)術(shù)界的不同觀點(diǎn)和分析。

-古詩詞：選取與秦朝相關(guān)的古詩詞，如《過秦論》等，讓學(xué)生從文學(xué)角度感受秦朝的歷史氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀歷史書籍和文獻(xiàn)，深入研究秦朝的歷史，了解秦始皇統(tǒng)一六國的具體過程和深遠(yuǎn)影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，訪問歷史遺跡，如秦長城、秦始皇陵等，通過實(shí)地體驗(yàn)加深對(duì)秦朝歷史的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于秦朝統(tǒng)一中國的小論文，通過自己的分析，探討秦朝統(tǒng)一對(duì)中國歷史的意義。

-開展歷史知識(shí)競(jìng)賽或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽或角色扮演中，深入了解秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度。

-建議學(xué)生制作關(guān)于秦朝的知識(shí)卡片，整理秦朝的重要人物、事件、制度等，便于復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的歷史研究小組，共同探討秦朝歷史，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述秦朝統(tǒng)一中國的過程及其對(duì)中國歷史的意義。（答案要點(diǎn)：秦朝統(tǒng)一過程、中央集權(quán)制度的確立、統(tǒng)一度量衡和文字的影響、對(duì)中國歷史的意義）

答案示例：秦朝通過連續(xù)征戰(zhàn)，最終統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。統(tǒng)一過程中，秦始皇推行中央集權(quán)制度，加強(qiáng)國家統(tǒng)治。同時(shí)，統(tǒng)一度量衡和文字，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流。秦朝的統(tǒng)一對(duì)中國歷史具有重要意義，為后世統(tǒng)一國家的形成奠定了基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)分析秦朝的政治制度，并說明其對(duì)后世的影響。（答案要點(diǎn)：政治制度、郡縣制、三公九卿制、對(duì)后世的影響）

答案示例：秦朝實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。同時(shí)，設(shè)立三公九卿制，形成一套較為完善的官僚體系。這些政治制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世封建王朝政治制度的發(fā)展提供了借鑒。

3.請(qǐng)闡述秦朝統(tǒng)一度量衡和文字的目的及意義。（答案要點(diǎn)：統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字、目的、意義）

答案示例：秦朝統(tǒng)一度量衡和文字的目的是為了加強(qiáng)國家統(tǒng)治，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化的交流。這一舉措的意義在于，統(tǒng)一度量衡有利于商品交易和稅收征收，統(tǒng)一文字則有利于政令傳達(dá)和文化傳播，從而促進(jìn)了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.請(qǐng)列舉秦朝在經(jīng)濟(jì)方面的措施，并說明其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（答案要點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)措施、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響）

答案示例：秦朝在經(jīng)濟(jì)方面采取了一系列措施，如開鑿靈渠、修筑道路、統(tǒng)一貨幣等。這些措施有利于加強(qiáng)各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)商品流通，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)秦朝統(tǒng)一中國歷史地位的認(rèn)識(shí)。（答案要點(diǎn)：個(gè)人觀點(diǎn)、歷史地位、理由）

答案示例：我認(rèn)為秦朝在中國歷史中具有舉足輕重的地位。因?yàn)樗瓿闪酥袊鴼v史上的第一次統(tǒng)一，為后世統(tǒng)一國家的形成奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，秦朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革舉措，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為中國歷史的發(fā)展奠定了重要基石。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面還有待提高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)此并不感興趣，可能是問題設(shè)計(jì)不夠貼近他們的生活實(shí)際。在新課講授環(huán)節(jié)，我采用了理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析相結(jié)合的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秦朝的政治制度理解不夠深入，可能需要更多具體的例子或互動(dòng)來幫助他們理解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和成果展示，但有些小組的討論不夠深入，可能需要我在分組前給出更明確的指導(dǎo)。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能需要我在討論過程中更多地引導(dǎo)和啟發(fā)他們。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡要概括了本節(jié)課的內(nèi)容，但感覺部分學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)一中國的意義認(rèn)識(shí)不夠，可能需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一方面的強(qiáng)調(diào)。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)秦朝的政治制度理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重具體案例和互動(dòng)。其次，部分學(xué)生的參與度不高，需要我在組織