任務(wù)二：撰寫演講稿（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）八年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

任務(wù)二：撰寫演講稿（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）八年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《八年級語文下冊》統(tǒng)編版中，“任務(wù)二：撰寫演講稿”部分，內(nèi)容包括：1.了解演講稿的基本結(jié)構(gòu)與特點；2.學(xué)習(xí)如何選題、立意、組織材料；3.掌握演講稿的撰寫方法和技巧；4.通過實際操作，撰寫一篇具有說服力和感染力的演講稿。本章節(jié)將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫一篇高質(zhì)量的演講稿，旨在提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作水平，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語言組織能力。教學(xué)內(nèi)容將緊密聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高以下幾方面的能力：1.增強學(xué)生的語言表達能力，使其能夠熟練運用語言技巧，有效傳遞信息、表達觀點；2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會運用邏輯思維對演講稿進行構(gòu)思和組織；3.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析和評價優(yōu)秀演講稿，培養(yǎng)對文本的鑒賞和審美能力；4.增強學(xué)生的文化自信，了解并傳承中華民族優(yōu)秀演講文化，激發(fā)對母語的熱愛和自豪感。教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-演講稿的基本結(jié)構(gòu)與特點：明確演講稿的開頭、正文、結(jié)尾三部分，以及各部分的功能和要點。

-演講稿的撰寫方法和技巧：包括選題、立意、組織材料的方法，以及運用修辭手法、合理安排語言節(jié)奏等技巧。

-演講稿的說服力和感染力：如何運用事實、道理、情感等元素，使演講稿具有說服力和感染力。

舉例解釋：

-在結(jié)構(gòu)方面，強調(diào)開頭要引起聽眾興趣，正文要邏輯清晰，結(jié)尾要給聽眾留下深刻印象。

-在撰寫技巧方面，介紹如何巧妙地設(shè)置懸念、提出問題，以及如何運用排比、對比等修辭手法增強語言表達效果。

-在說服力和感染力方面，指導(dǎo)學(xué)生運用實際案例、名言警句、感人故事等，使演講內(nèi)容更具說服力和感染力。

2.教學(xué)難點

-邏輯思維與組織能力：如何將零散的觀點和材料有機地組織起來，形成一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰的演講稿。

-語言表達與修辭手法的運用：如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，使演講稿具有吸引力和感染力。

-演講稿的個性化：如何在遵循基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)個人風(fēng)格，使演講稿具有獨特性。

舉例解釋：

-在邏輯思維與組織能力方面，指導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖、列出提綱等方式，將觀點和材料進行有效組織。

-在語言表達與修辭手法方面，通過分析優(yōu)秀演講稿實例，讓學(xué)生了解并學(xué)會運用各種修辭手法，如比喻、擬人等，增強語言表達效果。

-在演講稿的個性化方面，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷、興趣和特長，進行創(chuàng)意表達，展現(xiàn)獨特的演講風(fēng)格。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對演講稿的基本知識、撰寫技巧等方面進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握核心概念和基本方法。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以具體案例為例，講解演講稿的結(jié)構(gòu)、撰寫方法和技巧。

-通過問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，加深對知識點的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

-分組討論選題、立意、組織材料等方面的問題，促使學(xué)生相互啟發(fā)，共同解決問題。

-安排小組代表進行匯報，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手撰寫演講稿，通過實際操作提高學(xué)生的撰寫能力和語言表達能力。

-布置撰寫任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成初稿，課堂上進行修改和完善。

-組織演講比賽，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高演講稿的說服力和感染力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示優(yōu)秀演講稿實例、演講視頻等，增強學(xué)生對演講稿的認識和感受。

-播放優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生感受演講的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-展示演講稿范例，分析其結(jié)構(gòu)、撰寫技巧等方面的優(yōu)點，提高學(xué)生的鑒賞能力。

2.教學(xué)軟件：運用思維導(dǎo)圖、在線協(xié)作等軟件，輔助學(xué)生進行思考和協(xié)作。

-利用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理演講稿結(jié)構(gòu)，清晰表達觀點。

-通過在線協(xié)作平臺，實現(xiàn)小組討論、文稿修改等環(huán)節(jié)的便捷溝通。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集素材、拓展知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-推薦相關(guān)網(wǎng)站和資料，讓學(xué)生了解更多的演講稿撰寫技巧和實例。

-教授學(xué)生如何篩選有效信息，提高信息檢索和整合能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于演講稿結(jié)構(gòu)、特點的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何構(gòu)建一篇有說服力的演講稿”，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對演講稿有初步的理解。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解演講稿的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸演講稿的概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動思考的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段著名演講視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解演講稿的結(jié)構(gòu)、撰寫方法和技巧，結(jié)合實際案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和模擬演講，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和模擬演講中，應(yīng)用所學(xué)知識。

提問與討論：對不理解的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解演講稿的撰寫技巧。

實踐活動法：通過模擬演講，讓學(xué)生體驗演講稿的實際應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對演講稿撰寫技巧的理解，提高撰寫能力。

通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的表達能力和應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置撰寫一篇演講稿的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解演講藝術(shù)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真撰寫演講稿，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步提升演講稿撰寫技能。

反思總結(jié)：對自己的作業(yè)進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對演講稿撰寫技巧的理解和運用。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高其綜合素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》雜志：該雜志收錄了許多優(yōu)秀的演講稿案例，可以幫助學(xué)生進一步了解演講稿的撰寫技巧和表達方法。

-《名人演講精選》：這本書匯編了國內(nèi)外各界名人的經(jīng)典演講，通過閱讀這些演講稿，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何運用語言魅力影響聽眾。

-《演講藝術(shù)》書籍：本書系統(tǒng)地介紹了演講的基本技巧、語言表達和情感傳遞等方面，有助于學(xué)生全面提升演講能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同場合下的演講稿特點：讓學(xué)生課后收集不同場合（如學(xué)?；顒?、社會公益、企業(yè)年會等）的演講稿，分析其結(jié)構(gòu)、語言和表達手法的特點。

-觀看著名演講視頻：鼓勵學(xué)生觀看著名演講家的演講視頻，學(xué)習(xí)他們的表達技巧和情感傳遞方法，并結(jié)合教材知識點進行總結(jié)。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生針對所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身實際，撰寫一篇關(guān)于演講稿撰寫心得的短文，分享自己的學(xué)習(xí)感悟和成長。

-舉辦班級演講比賽：組織班級內(nèi)的演講比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，提高演講能力和自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論情況，了解他們對演講稿撰寫技巧的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，包括演講稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達，了解團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：進行與演講稿撰寫相關(guān)的隨堂測試，檢查學(xué)生對知識點的理解和運用能力。

4.演講稿撰寫作業(yè)：評價學(xué)生提交的演講稿作業(yè)，包括結(jié)構(gòu)、邏輯、語言表達等方面，了解學(xué)生的撰寫能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進。同時，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①重點知識點：

-演講稿結(jié)構(gòu)：開頭、正文、結(jié)尾

-撰寫技巧：選題、立意、組織材料

-語言表達：修辭手法、語言節(jié)奏

-說服力和感染力：事實、道理、情感

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)、選題、立意、材料、修辭、表達

-說服力、感染力、邏輯、情感、個性

③核心句：

-"好的開頭是成功的一半"

-"邏輯清晰，觀點明確"

-"用事實說話，以情感動人"

板書設(shè)計將以上述重點知識點、關(guān)鍵詞和核心句為基礎(chǔ)，采用以下布局