任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)案例探究

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)案例探究學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文《長城與運(yùn)河》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》這篇課文，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語、句式和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描寫和敘述，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的觀點(diǎn)。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》這篇課文，使學(xué)生了解中國的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：通過欣賞和評(píng)價(jià)課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和想象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文中的主要內(nèi)容和信息。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于中國的歷史和文化的一些基本知識(shí)，對(duì)長城和運(yùn)河有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)中國的歷史和文化感興趣，尤其是對(duì)于具有代表性的地標(biāo)和文化遺產(chǎn)。學(xué)生在語言表達(dá)和思考方面有一定的能力，喜歡通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，課文中的某些專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式可能難以理解，學(xué)生可能需要額外的解釋和幫助。另外，學(xué)生可能對(duì)課文中的歷史文化背景不太了解，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出深層次的含義和主題，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情感，也將是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、課文教材《長城與運(yùn)河》、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)

3.信息化資源：無需使用信息化資源

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《長城與運(yùn)河》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《長城與運(yùn)河》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堕L城與運(yùn)河》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《長城與運(yùn)河》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《長城與運(yùn)河》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《長城與運(yùn)河》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文中的修辭手法和表達(dá)技巧，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的描寫和敘述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，提高審美情感和創(chuàng)造力。

在《長城與運(yùn)河》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和文中的修辭手法，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《長城與運(yùn)河》這篇課文的理解和掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《長城與運(yùn)河》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《長城與運(yùn)河》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《長城與運(yùn)河》這篇課文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和文中的修辭手法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《長城與運(yùn)河》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《長城與運(yùn)河》這篇課文主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文《長城與運(yùn)河》的主要內(nèi)容，包括長城和運(yùn)河的歷史背景、地理意義以及在中國文化中的地位。

2.文學(xué)手法分析：學(xué)生需要分析課文中使用的文學(xué)手法，如描寫、敘述、比喻、擬人等，理解這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.詞匯和語法：學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞修飾語等，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.修辭手法：學(xué)生需要識(shí)別并理解課文中的修辭手法，如夸張、對(duì)比、排比等，培養(yǎng)他們的審美情感和創(chuàng)造力。

5.文化傳承與理解：學(xué)生需要了解中國的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.思維發(fā)展與提升：學(xué)生需要通過分析課文中的描寫和敘述，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的觀點(diǎn)。

7.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：學(xué)生需要欣賞和評(píng)價(jià)課文中的美，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和想象。板書設(shè)計(jì)①長城與運(yùn)河：

-歷史背景

-地理意義

-文化遺產(chǎn)

②文學(xué)手法分析：

-描寫

-敘述

-比喻

-擬人

③修辭手法：

-夸張

-對(duì)比

-排比

④詞匯和語法：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-名詞修飾語

⑤文化傳承與理解：

-中國歷史文化

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

⑥思維發(fā)展與提升：

-邏輯思維

-批判性思維

⑦審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：

-美的欣賞

-創(chuàng)造力培養(yǎng)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在設(shè)計(jì)《長城與運(yùn)河》這篇課文的板書時(shí)，可以將長城和運(yùn)河的圖片或符號(hào)巧妙地融入板書中，用不同顏色或字體標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或者添加一些有趣的圖標(biāo)和插圖，使板書既具有教育意義又富有藝術(shù)性。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和探索欲，從而提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)《長城與運(yùn)河》這篇課文的理解程度，以及他們能否掌握課文中的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。

觀察：在課堂中，我將密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等。通過觀察，我可以了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。

測(cè)試：在課堂中，我將進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的，我將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要了解途徑。在本節(jié)課結(jié)束后，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：我將仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們的語言表達(dá)和寫作能力。在批改過程中，我將注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出具體的修改建議。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我將盡快將作業(yè)評(píng)語反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予肯定。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，我將給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們更有信心和動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《長城與運(yùn)河》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要介紹了長城和運(yùn)河的歷史背景、地理意義以及在中國文化中的地位。

2.文學(xué)手法分析題

題目：請(qǐng)分析課文中使用的文學(xué)手法，并舉例說明。

答案：課文中使用了描寫、敘述、比喻、擬人等文學(xué)手法。例如，在描寫長城時(shí)，使用了比喻手法，將長城比作一條巨龍，形象地展現(xiàn)了長城的雄偉壯觀。

3.修辭手法運(yùn)用題

題目：請(qǐng)識(shí)別并分析課文中使用的修辭手法，并說明其作用。

答案：課文中使用了夸張、對(duì)比、排比等修辭手法。例如，在描述長城的壯觀時(shí)，使用了夸張手法，強(qiáng)調(diào)了長城的雄偉和偉大。

4.詞匯和語法應(yīng)用題

題目：請(qǐng)指出課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并說明其用法。

答案：課文中出現(xiàn)了動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞修飾語等語法結(jié)構(gòu)。例如，在描述長城時(shí)，使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)了長城的持續(xù)存在和保護(hù)。

5.文化傳承與理解題

題目：請(qǐng)闡述課文中體現(xiàn)的文化傳承與理解，并說明其意義。

答案：課文中通過介紹長城和運(yùn)河的歷史背景和文化意義，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國歷史文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。

6.思維發(fā)展與提升題

題目：請(qǐng)分析課文中體現(xiàn)的思維發(fā)展與提升，并說明其作用。

答案：課文中通過引導(dǎo)學(xué)生分析長城和運(yùn)河的歷史背景和意義，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。這有助于提高學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。

7.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)題

題目：請(qǐng)闡述課文中體現(xiàn)的審美創(chuàng)造與表現(xiàn)，并說明其意義。

答案：課文中通過描述長城和運(yùn)河的壯麗景色和歷史文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

8.綜合分析題

題目：請(qǐng)結(jié)合課文的描述，分析長城和運(yùn)河在中國歷史文化中的地位和意義。

答案：長城和運(yùn)河是中國歷史文化的重要遺產(chǎn)，它們不僅具有重要的歷史和文化價(jià)值，還象征著中華民族的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。長城是中華民族的象征，代表著中國人民的智慧和勇氣。運(yùn)河則是中國古代水利工程的杰作，展現(xiàn)了中國人民的勤勞和智慧。這些文化遺產(chǎn)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力具有重要意義。

9.課堂討論題

題目：請(qǐng)就長城和運(yùn)河的保護(hù)與利用問題展開討論，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案：長城和運(yùn)河的保護(hù)與利用問題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，需要綜合考慮歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等多個(gè)因素。一方面，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)長城和運(yùn)河的保護(hù)，確保這些文化遺產(chǎn)得到妥善保存和維護(hù)。另一方面，我們也應(yīng)該合理利用這些資源，發(fā)揮它們?cè)诼糜螛I(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等方面的積極作用。例如，可以開發(fā)長城和運(yùn)河的旅游項(xiàng)目，吸引游客參觀游覽，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)游客的保護(hù)意識(shí)和教育，確保文化遺產(chǎn)不受破壞。還可以舉辦各種文化活動(dòng)，如音樂會(huì)、展覽等，讓人們更好地了解和欣賞這些文化遺產(chǎn)的魅力。

10.寫作練習(xí)題

題目：請(qǐng)以“長城與運(yùn)河”為題，寫一篇短