2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活 第7課 古代的商業(yè)貿(mào)易教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第7課古代的商業(yè)貿(mào)易教案新人教版選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活，第7課古代的商業(yè)貿(mào)易，所使用教材為新的人教版選擇性必修2。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.商業(yè)貿(mào)易的起源與發(fā)展：了解商業(yè)貿(mào)易的產(chǎn)生背景，掌握商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。

2.古代的商業(yè)組織與市場(chǎng)：學(xué)習(xí)古代的商業(yè)組織形式，如行會(huì)、商會(huì)等，并了解其在我國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)中的作用。同時(shí)，掌握古代市場(chǎng)的功能、布局及運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)。

3.絲綢之路與文化交流：了解絲綢之路的起源、經(jīng)過(guò)及重要作用，認(rèn)識(shí)其在我國(guó)古代商業(yè)貿(mào)易中的地位。同時(shí)，通過(guò)絲綢之路，探討古代中國(guó)與周邊國(guó)家的文化交流與影響。

4.古代商業(yè)貿(mào)易的政策與制度：掌握我國(guó)古代商業(yè)貿(mào)易的政策與制度，如坊市制度、鹽鐵專營(yíng)等，并了解其對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的影響。

5.古代商業(yè)貿(mào)易的影響：分析古代商業(yè)貿(mào)易對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及商業(yè)貿(mào)易對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史證素養(yǎng)、時(shí)空觀念、歷史解釋和創(chuàng)新能力。通過(guò)分析古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的深入理解和解釋能力，以及運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)探討古代商業(yè)貿(mào)易對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。此外，通過(guò)對(duì)比不同歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的史證素養(yǎng)，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。2.絲綢之路的歷史背景、經(jīng)過(guò)及其在文化交流中的作用。3.古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：1.古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式及其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。2.絲綢之路沿線國(guó)家的具體情況及其與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)。3.古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度的深入理解及其對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析、比較研究等方式，讓學(xué)生深入了解古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式及其作用。2.利用地圖、圖片等教學(xué)資源，生動(dòng)展示絲綢之路的沿線國(guó)家及其與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。3.通過(guò)小組討論、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)、絲綢之路的歷史背景等方面的知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料。

討論法：組織學(xué)生就古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度、絲綢之路文化交流等話題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

案例研究法：通過(guò)分析具體的古代商業(yè)貿(mào)易案例，讓學(xué)生深入了解商業(yè)貿(mào)易的組織形式、市場(chǎng)運(yùn)作等方面的知識(shí)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易的課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演古代商販、消費(fèi)者等角色，親身體驗(yàn)古代商業(yè)貿(mào)易的運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行古代貨幣交換實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解古代商業(yè)貿(mào)易的支付方式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于絲綢之路的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握絲綢之路的歷史背景、經(jīng)過(guò)及其在文化交流中的作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了優(yōu)化教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)、絲綢之路的經(jīng)過(guò)等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易、絲綢之路的紀(jì)錄片，為學(xué)生提供直觀的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：運(yùn)用在線地圖、時(shí)間線等工具，讓學(xué)生直觀地了解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生的時(shí)空觀念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古代商業(yè)貿(mào)易是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代商業(yè)貿(mào)易的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代商業(yè)貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古代商業(yè)貿(mào)易的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代商業(yè)貿(mào)易的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代商業(yè)貿(mào)易案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古代商業(yè)貿(mào)易的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古代商業(yè)貿(mào)易案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代商業(yè)貿(mào)易的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代商業(yè)貿(mào)易解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代商業(yè)貿(mào)易的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代商業(yè)貿(mào)易在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代商業(yè)貿(mào)易。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理，包括商業(yè)貿(mào)易的起源、發(fā)展脈絡(luò)、組織形式、市場(chǎng)運(yùn)作等方面的知識(shí)。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠建立時(shí)空觀念，了解古代商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響，以及絲綢之路的歷史背景、經(jīng)過(guò)及其在文化交流中的作用。

3.歷史解釋能力：學(xué)生將能夠?qū)糯虡I(yè)貿(mào)易政策與制度進(jìn)行深入分析，理解其對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響，并能夠運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.創(chuàng)新思維：通過(guò)對(duì)比不同歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠提出關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易的新觀點(diǎn)和新想法。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和分享。

6.表達(dá)能力：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將提高表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、研究等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將提高實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

8.批判性思維：通過(guò)對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易案例的分析，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析和解釋。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、尋找資料和解決問(wèn)題。

10.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的歷史，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，更好地理解和尊重不同文化之間的差異和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念和組成部分

-目的：明確古代商業(yè)貿(mào)易的定義和構(gòu)成要素

-結(jié)構(gòu)：分為商業(yè)貿(mào)易的定義、組成部分兩個(gè)部分

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖形、箭頭等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力

2.古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)

-目的：展示古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展過(guò)程

-結(jié)構(gòu)：按時(shí)間順序列出古代商業(yè)貿(mào)易的重要時(shí)期和事件

-簡(jiǎn)潔明了：使用關(guān)鍵詞和時(shí)間線，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)顏色、圖標(biāo)等元素，增加板書(shū)的趣味性

3.古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式和市場(chǎng)運(yùn)作

-目的：介紹古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式和市場(chǎng)特點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)：分為組織形式、市場(chǎng)運(yùn)作兩個(gè)部分

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)圖示、流程圖等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力

4.絲綢之路的歷史背景和經(jīng)過(guò)

-目的：介紹絲綢之路的歷史背景和經(jīng)過(guò)

-結(jié)構(gòu)：分為歷史背景、經(jīng)過(guò)兩個(gè)部分

-簡(jiǎn)潔明了：使用關(guān)鍵詞和時(shí)間線，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)顏色、圖標(biāo)等元素，增加板書(shū)的趣味性

5.古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度的影響

-目的：分析古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響

-結(jié)構(gòu)：分為政策與制度、影響兩個(gè)部分

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)圖示、流程圖等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力重點(diǎn)題型整理1.古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式及其作用

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式，并分析其在我國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)中的作用。

答案：古代商業(yè)貿(mào)易的組織形式主要有行會(huì)、商會(huì)等。這些組織形式在我國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)中起到了重要作用，如規(guī)范市場(chǎng)秩序、維護(hù)商人利益、促進(jìn)商品流通等。

2.絲綢之路的歷史背景及其在文化交流中的作用

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹絲綢之路的歷史背景，并分析其在我國(guó)古代與周邊國(guó)家文化交流中的作用。

答案：絲綢之路起源于古代中國(guó)的漢朝，是連接?xùn)|西方的重要貿(mào)易路線。它在我國(guó)古代與周邊國(guó)家文化交流中起到了重要作用，如促進(jìn)了東西方的商品交換、文化交流、科技傳播等。

3.古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度的影響

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度，并分析其對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。

答案：古代商業(yè)貿(mào)易政策與制度主要包括坊市制度、鹽鐵專營(yíng)等。這些政策與制度對(duì)商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，如促進(jìn)了商品流通、保護(hù)了商人利益、增加了國(guó)家財(cái)政收入等。

4.古代商業(yè)貿(mào)易的影響

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹古代商業(yè)貿(mào)易對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及商業(yè)貿(mào)易對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

答案：古代商業(yè)貿(mào)易對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)了商品流通、增加了社會(huì)財(cái)富、推動(dòng)了城市發(fā)展等方面。商業(yè)貿(mào)易對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懼饕w現(xiàn)在豐富了人們的物質(zhì)生活、提高了人們的生活水平、促進(jìn)了社會(huì)分工和專業(yè)化發(fā)展等方面。

5.古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)，并分析其與近現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易的異同。

答案：古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)主要包括商品生產(chǎn)與流通相對(duì)獨(dú)立、市場(chǎng)運(yùn)作受政府政策影響較大、商業(yè)貿(mào)易組織形式較為簡(jiǎn)單等。與近現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易相比，古代商業(yè)貿(mào)易在商品生產(chǎn)與流通方面相對(duì)獨(dú)立，政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)程度較大，商業(yè)貿(mào)易組織形式較為簡(jiǎn)單。反思改進(jìn)措施（1）采用多元化的教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我設(shè)計(jì)了一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。

（3）充分利用教學(xué)媒體和資源：在教學(xué)過(guò)程中，我使用了PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源，以優(yōu)化教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂討論的深度和廣度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，但討論的深度和廣度仍有待提高。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)，需要更多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

（3）課堂展示的準(zhǔn)備時(shí)間不足：在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于準(zhǔn)備時(shí)間不足，展示效果不夠理想。

3.改進(jìn)措施

（1）提高課堂討論的深度和廣度：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考、積極發(fā)言，提高課堂討論的深度和廣度。

（2）加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)置更多的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）增加課堂展示的準(zhǔn)備時(shí)間：在今后的教學(xué)中，我將提前布置課堂展示任務(wù)，給學(xué)生足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，以提高課堂展示的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。主要關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，能否準(zhǔn)確回答問(wèn)題，以及是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，可以評(píng)估他們對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易案例的理解和分析能力。主要關(guān)注學(xué)生是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，以及是否能夠提出合理的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以檢查學(xué)生對(duì)古代商業(yè)貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)的掌