少兒美術(shù)超市課程設(shè)計

少兒美術(shù)超市課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握超市中常見的物品的基本形狀、色彩和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的美術(shù)技法，如線條、色彩搭配等，創(chuàng)作出表現(xiàn)超市場景的美術(shù)作品。

3.學(xué)生能夠了解并描述超市中不同物品的功能和特點。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用觀察、想象和創(chuàng)造的能力，設(shè)計出富有創(chuàng)意的超市美術(shù)作品。

2.學(xué)生能夠在小組合作中，發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同完成一幅表現(xiàn)超市場景的畫作。

3.學(xué)生能夠通過繪畫活動，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致觀察力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強自信心，積極投入繪畫活動。

2.學(xué)生能夠通過創(chuàng)作過程，學(xué)會關(guān)愛環(huán)境，關(guān)注生活中的美好事物。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識，尊重他人意見，共同成長。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性、趣味性和創(chuàng)造性為主要特點，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀察生活中的超市場景，運用所學(xué)美術(shù)技法進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生特點：小學(xué)低年級學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣，善于觀察，喜歡動手操作，但注意力集中時間較短，需要教師以生動有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們觀察、想象和創(chuàng)造，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)大綱：

1.超市認(rèn)知：

-了解超市的基本構(gòu)成和功能區(qū)域。

-認(rèn)識超市中常見的物品，如水果、蔬菜、食品、生活用品等。

2.美術(shù)技法學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)線條的使用，如直線、曲線、波浪線等。

-掌握色彩的搭配，如冷暖色、對比色等。

-了解構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對稱、層次感等。

3.創(chuàng)作實踐：

-觀察并討論超市中的各種物品，選擇感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作。

-運用所學(xué)技法，進(jìn)行超市場景的繪畫創(chuàng)作。

-小組合作，共同完成一幅富有創(chuàng)意的超市場景畫作。

4.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一課時：超市認(rèn)知，介紹超市的基本構(gòu)成和功能區(qū)域。

-第二課時：美術(shù)技法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)線條、色彩和構(gòu)圖原則。

-第三課時：創(chuàng)作實踐，觀察超市主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-第四課時：小組合作，完成超市場景畫作。

5.教材關(guān)聯(lián)：

-教材章節(jié)：第二章《我們周圍的世界》第三節(jié)《超市》。

-教材內(nèi)容：超市的基本構(gòu)成、物品分類、美術(shù)技法介紹等。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們掌握超市主題的美術(shù)創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-教師以生動形象的語言，為學(xué)生講解超市的基本知識，如超市的構(gòu)成、功能區(qū)域和物品分類。

-通過講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的超市，為后續(xù)創(chuàng)作提供素材。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)超市物品時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對超市物品的認(rèn)知和觀察。

-學(xué)生在討論中，相互啟發(fā)，拓展思路，為創(chuàng)作積累更多靈感。

3.案例分析法：

-教師展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的優(yōu)點，如線條、色彩搭配、構(gòu)圖等。

-通過案例分析，讓學(xué)生在實踐中借鑒優(yōu)秀作品的經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)作水平。

4.實驗法：

-鼓勵學(xué)生在繪畫過程中，嘗試不同的美術(shù)技法，如線條、色彩搭配等，觀察效果。

-學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高自己的繪畫技能。

5.小組合作法：

-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，共同商討繪畫主題和構(gòu)圖設(shè)計。

-在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.游戲教學(xué)法：

-設(shè)計一些與超市相關(guān)的美術(shù)小游戲，如“超市物品猜謎”、“快速繪畫”等，增加課堂趣味性。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)繪畫技能。

7.展示評價法：

-定期組織學(xué)生展示自己的作品，讓同學(xué)們相互評價，提出意見和建議。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，總結(jié)優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-教師觀察并記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如出勤、參與討論、回答問題、合作學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生在課堂上的積極性和參與度，作為評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作業(yè)，如超市主題繪畫、技法練習(xí)等。

-教師對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，評價學(xué)生的美術(shù)技能、創(chuàng)意表現(xiàn)和進(jìn)步程度。

3.考試評估：

-在課程結(jié)束時，組織一次期末考試，包括理論知識測試和實踐操作考核。

-理論知識測試主要評估學(xué)生對超市基本知識和美術(shù)技法的掌握；實踐操作考核則側(cè)重于學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)意表現(xiàn)。

4.小組作品評估：

-對小組合作完成的作品進(jìn)行評估，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)和成長。

-評估內(nèi)容包括作品創(chuàng)意、繪畫技巧、構(gòu)圖設(shè)計等方面。

5.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生相互評價，學(xué)習(xí)借鑒同伴的優(yōu)點，促進(jìn)相互提高。

6.期末作品展示：

-組織期末作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師和同學(xué)們共同參與評價，為學(xué)生的作品提出意見和建議。

7.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，包括知識掌握、技能運用、創(chuàng)意表現(xiàn)、合作態(tài)度等方面。

-評估標(biāo)準(zhǔn)要具體、可操作，使學(xué)生和教師都能清晰地了解評價要求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為四個課時，每課時安排一次課，每次課時長為45分鐘。

-第一課時：超市認(rèn)知與主題討論。

-第二課時：美術(shù)技法學(xué)習(xí)與實踐操作。

-第三課時：創(chuàng)作實踐與小組合作。

-第四課時：作品展示與評估總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周一下午第三節(jié)進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

-教學(xué)時間充分考慮學(xué)生的注意力集中時段，以保證教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動在學(xué)校的美術(shù)教室進(jìn)行，確保有足夠的空間和設(shè)備支持學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。

-美術(shù)教室環(huán)境布置要富有創(chuàng)意和藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.教學(xué)調(diào)整：

-教師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以確保教學(xué)效果。

-如遇到特殊情況，如學(xué)生活動、節(jié)假日等，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)時間，保證課程順利進(jìn)行。

5.個性化教學(xué)：

-教師關(guān)注每個學(xué)生