景觀課程設(shè)計(jì)說明模板范文

景觀課程設(shè)計(jì)說明模板范文一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握景觀設(shè)計(jì)的基本概念，了解不同景觀類型的特點(diǎn)及功能。

2.學(xué)生能夠掌握景觀設(shè)計(jì)的基本原則，如生態(tài)性、美觀性、實(shí)用性等。

3.學(xué)生能夠了解并認(rèn)識(shí)我國常見的景觀植物及其生長(zhǎng)習(xí)性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的景觀設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行簡(jiǎn)單的景觀設(shè)計(jì)構(gòu)思和規(guī)劃。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用繪圖工具，如尺規(guī)、彩筆等，制作出具有美感的景觀設(shè)計(jì)方案。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，如種植、布置等，提升自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然景觀的熱愛和敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生能夠提高對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美觀。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通表達(dá)能力。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的景觀設(shè)計(jì)能力和審美素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和思考。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。通過課程目標(biāo)的分解，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容分為以下三個(gè)部分：

1.景觀設(shè)計(jì)基本概念與原則

-教材章節(jié)：第一章景觀設(shè)計(jì)概述，第二節(jié)景觀設(shè)計(jì)的基本原則

-內(nèi)容安排：講解景觀設(shè)計(jì)的定義、分類及功能；介紹生態(tài)性、美觀性、實(shí)用性等景觀設(shè)計(jì)原則。

2.景觀植物認(rèn)知與應(yīng)用

-教材章節(jié)：第二章景觀植物，第一節(jié)常見景觀植物及其生長(zhǎng)習(xí)性

-內(nèi)容安排：介紹我國常見的景觀植物，如喬木、灌木、草本等；講解植物的生長(zhǎng)習(xí)性及在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3.景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐與操作

-教材章節(jié)：第三章景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐，第一節(jié)設(shè)計(jì)構(gòu)思與規(guī)劃；第二節(jié)景觀設(shè)計(jì)方案制作與實(shí)施

-內(nèi)容安排：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原則進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)構(gòu)思和規(guī)劃；教授繪圖工具的使用，指導(dǎo)學(xué)生制作景觀設(shè)計(jì)方案；組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如種植、布置等。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：景觀設(shè)計(jì)基本概念與原則

第二周：景觀植物認(rèn)知與應(yīng)用

第三周：景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐與操作（設(shè)計(jì)構(gòu)思與規(guī)劃）

第四周：景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐與操作（方案制作與實(shí)施）

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和課程目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生全面掌握景觀設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-在講解景觀設(shè)計(jì)基本概念、原則及植物認(rèn)知等內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握理論知識(shí)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)原則時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、溝通協(xié)作的能力。

3.案例分析法：

-通過分析優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解景觀設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，提高審美鑒賞能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，如實(shí)地考察、測(cè)量、繪圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握景觀設(shè)計(jì)的方法和技巧。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成這些任務(wù)，逐步掌握景觀設(shè)計(jì)的基本技能。

6.小組合作法：

-在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成景觀設(shè)計(jì)方案的制作和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新穎的設(shè)計(jì)手法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

8.反饋評(píng)價(jià)法：

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和合作能力。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、實(shí)際操作技能等。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如景觀設(shè)計(jì)草圖、植物識(shí)別報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-設(shè)置開放性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.考試：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐考試：組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的景觀設(shè)計(jì)方案，評(píng)估其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

4.項(xiàng)目評(píng)價(jià)：

-以小組為單位，讓學(xué)生完成一個(gè)景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目，從項(xiàng)目策劃、實(shí)施到成果展示，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

-設(shè)立項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如設(shè)計(jì)理念、方案可行性、美觀度等，使評(píng)價(jià)更具客觀性。

5.自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)其客觀評(píng)價(jià)他人作品的能力，同時(shí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自身水平。

6.教師評(píng)價(jià)：

-結(jié)合學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)，給予定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為四個(gè)階段，每個(gè)階段涵蓋不同的教學(xué)內(nèi)容，分別為：基本概念與原則、景觀植物認(rèn)知、設(shè)計(jì)實(shí)踐與操作、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與總結(jié)。

-每階段安排一周時(shí)間，共計(jì)四周完成全部教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課程，分別為周二、周四下午，每次課程時(shí)長(zhǎng)為90分鐘。

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排課間休息10分鐘，以保證學(xué)生精力充沛地參與課堂學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)地點(diǎn)安排在多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示。

-實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)安排在校園景觀區(qū)域或附近的公園，方便學(xué)生實(shí)地考察和操作。

4.教學(xué)活動(dòng)安排：

-第一周：基本概念與原則學(xué)習(xí)，配合多媒體演示，讓學(xué)生初步了解景觀設(shè)計(jì)。

-第二周：景觀植物認(rèn)知，組織學(xué)生實(shí)地觀察和識(shí)別植物，提高認(rèn)知能力。

-第三周：設(shè)計(jì)實(shí)踐與操作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思、繪