部編版六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》教學(xué)課件

教案匹配版六語上統(tǒng)編習(xí)作七——我的拿手好戲

我來說某個人物的拿手好戲，看大家能不能迅速地說出他的名字。新課導(dǎo)入七十二變畫馬（孫悟空）（徐悲鴻）

老師來說出某個方面的本領(lǐng)，你能想到我們班上對應(yīng)的同學(xué)嗎？寫作文英語口語書法講笑話跳繩畫畫1.仿照例子列提綱，寫自己的拿手好戲，語句通順。2.能把重點部分寫具體，寫之后能修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚興趣特長手工制作勞動技能娛樂活動你都練成過哪些拿手好戲呢？和同桌說說吧。

我們還有很多拿手好戲呢！

打籃球，踢足球，打羽毛球

講笑話，模仿秀，變魔術(shù)……體育特長娛樂活動其他寫作指導(dǎo)你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

你會怎樣寫你的作文呢？寫之前構(gòu)思相關(guān)的內(nèi)容吧。怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？怎樣才能把我們的拿手好戲介紹給大家呢？

參考提綱所列出的方面，結(jié)合自己的習(xí)作構(gòu)思，列出你的習(xí)作提綱吧。定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和自豪感。定寫法：開頭：“我”的拿手好戲是什么，點題。（略）

中間：“我”與拿手好戲結(jié)緣。（略）

“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）

“我”展示拿手好戲的快樂。（詳）

結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，談體會。（略）寫作指導(dǎo)《捏泥人趣事》點明拿手好戲是捏泥人。簡要介紹：“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。具體寫：捏泥人的趣事。介紹“我”捏百靈鳥的過程。寫“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人。總結(jié)全文，升華主題。范文講解，構(gòu)建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路與方法，明確如何將重點部分寫具體，將習(xí)作寫得有條理。范文示例跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動作和他捏的一個個栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動物開始，捏泥人趣事

開篇點題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。

簡要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個部分，然后再把各個部分拼接起來。慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點，搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍(lán)色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最后經(jīng)過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。

制作的過程描述得比較清楚，使用恰當(dāng)?shù)膭釉~進行動作描寫，還運用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣賞我的“大作”。

寫了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。媽媽看著桌上的泥人，笑著說：“這只小鳥捏得不錯，這個小人捏的是我嗎？哈哈，真有點兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點兒小狀況，但是媽媽很開心，說這是她收到的最好的生日禮物。捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的動手能力，也使我做事更加注重細(xì)節(jié)。不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺上一分鐘，臺下十年功。只有勤學(xué)苦練，技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

總結(jié)全文，引用俗語告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過勤學(xué)苦練，深化了文章主題。習(xí)作：我的拿手好戲我們的拿手好戲十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚……想一想你的拿手好戲是什么？你是怎樣練成的呢？先寫什么？后寫什么？哪些內(nèi)容作為重點部分寫得詳細(xì)些，哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？提綱示例《三招挑西瓜》點明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個大西瓜。第一個西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！提綱樣例我的拿手好戲開頭中間結(jié)尾我的拿手好戲是剪紙。我是怎樣練成的(略寫)我在班級里是剪紙大王(詳寫)參加全市少兒剪紙大賽的經(jīng)歷(詳寫)我要再接再厲，剪出更好的作品。自改要求①大聲朗讀自己的習(xí)作，看看重點部分是不是寫清楚了。②找出錯別字和用錯的標(biāo)點并修改。③修改不通順的句子，把句子改具體、生動。①大聲朗讀自己的習(xí)作，看看重點部分是不是寫清楚了。②找出錯別字和用錯的標(biāo)點并修改。③修改不通順的句子，把句子改具體、生動。①大聲朗讀自己的習(xí)作，看看重點部分是不是寫清楚了。②找出錯別字和用錯的標(biāo)點并修改。③修改不通順的句子，把句子改具體、生動。①相互交換習(xí)作，用心品讀別人的習(xí)作。②找出別人習(xí)作中的優(yōu)