統(tǒng)編版五年級語文上冊《語文園地二》精美課件

語文園地二交流平臺總結(jié)、歸納提高閱讀速度的方法。交流目標(biāo)交流平臺交流內(nèi)容首先，回顧本單元課文所學(xué)到的提高閱讀速度的方法。大致歸納為三方面：一是方法的梳理強調(diào)“集中注意力”“不回讀”“連詞成句地讀”“帶著問題讀”“暫時忽略不懂的詞語”等閱讀習(xí)慣和方法。二是強調(diào)“讀”與“想”結(jié)合，閱讀速度和閱讀理解并重。三是強調(diào)方法的應(yīng)用，要在不斷練習(xí)中提高閱讀速度，增強理解力。然后，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，說說自己在本單元學(xué)習(xí)中嘗試了哪些提高閱讀速度的方法，還有哪些方面做得不夠好。接著，與同學(xué)分享自己獨特的提高閱讀速度的方法和感受。最后要學(xué)以致用，在今后的課內(nèi)外閱讀中有意識地運用這些方法，不斷提高閱讀的速度，從而達(dá)到小學(xué)階段的要求:默讀一般讀物每分鐘不少于300字。交流平臺范例展示快速閱讀的方法運用舉例抓住每個自然段表達(dá)上的特點閱讀《什么比獵豹的速度更快》這篇課文，每個自然段講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，所以可以逐段進(jìn)行閱讀，把速度快的事物用筆作標(biāo)注，這樣就可以很快地了解課文內(nèi)容了。抓住關(guān)鍵詞瀏覽《將相和》這篇課文，可以抓住“將”“相”“和”這三個關(guān)鍵字閱讀，弄清“將”“相”分別是誰、“和”的來龍去脈即可快速了解課文內(nèi)容。抓住各個段落的中心句跳讀三年級《富饒的西沙群島》一文的第2～5自然段，每段段首都是中心句，可以采用這種方法閱讀，快速了解課文內(nèi)容。抓住文章中心句掃讀三年級《大自然的聲音》一文就是圍繞“大自然有許多美妙的聲音”展開描寫的，抓住這個中心句即可快速了解課文內(nèi)容。讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)

只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!(

)在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。(

)詞句段運用老師來指導(dǎo)通過比較第一個例句中的原句和括號里的句子，我們會發(fā)現(xiàn)課文的原句是直接的語言描寫，括號里的句子是用簡潔的語言概括出原句的主要意思。如何概括語句的意思呢？我們要一邊讀一邊思考，通過抓住關(guān)鍵詞或者從具體的描述中概括出主要意思。然后仿照例句一概括第2、3句的意思。答案供參考光的速度比流星體還快。地道式樣眾多，互相連通。讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。左右為難楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。奮不顧身

喋喋不休悠然自得老師來指導(dǎo)同樣一個意思，可以用詞語概括，也可以借助語言、動作、神態(tài)等描寫把事件或場景描述得更具體、生動。首先閱讀前兩個例句，理解兩個成語與所描述的具體情境的關(guān)系：第1段用語言寫出了趙王“左右為難”的矛盾心理;第2段通過動作和神情，具體表現(xiàn)了楊靖宇的奮不顧身。然后思考:自己見過“喋喋不休”的場景嗎？當(dāng)時都有誰在場？在什么情況下做了什么？自己有過“悠然自得”的體驗嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？把當(dāng)時的神態(tài)、動作、心情等描寫出來，注意寫出事情發(fā)生的具體情景，句子中不要出現(xiàn)這個成語。答案供參考

喋喋不休：我剛要出門，奶奶就叮囑起來：“昨天就跟你說我看了天氣預(yù)報，今天氣溫下降，你就是不放在心上。瞧瞧，你穿得這么少怎么能行？我給你找出來的棉褲、棉衣被你藏到哪兒去了？我的小祖宗你倒是快換上啊……”

悠然自得：爺爺是我們這一帶有名的“票友”。星期天我到爺爺家去，剛到樓道口就聽見了那熟悉的調(diào)子，推開房門，果然看見爺爺坐在沙發(fā)上瞇著眼睛，咿咿呀呀地跟著戲曲頻道哼著《沙家浜》，樣子十分陶醉，連我進(jìn)門都沒發(fā)現(xiàn)。

不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷槭⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

——毛澤東日積月累

“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！边@是晉代葛洪的著作《抱樸子·助學(xué)》里的名句。意思是不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。該名句教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簫。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。意思是人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應(yīng)該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的?！笆⒛瓴恢貋怼币痪涑１蝗藗円脕砻銊钅贻p人要抓住時機，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。詩句用語樸實無華，取譬平常，質(zhì)如璞玉，然而內(nèi)蘊卻極豐富，波瀾跌宕，發(fā)人深省。幫你解句意

莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思是人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思相同，反映了作者積極進(jìn)取的精神?！翱毡小保窗装椎赝纯?。這首詞感情激蕩，氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，有著強烈的感染力。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。意思是人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運轉(zhuǎn)，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一萬年太久遠(yuǎn)了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天?！岸嗌偈?，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫?！彼膫€整齊的三字短句，筆力雄悍，似銅板鐵琶，促節(jié)鏗鏘；如黃鐘大呂，巨聲鎖瑯。“一萬年太久，只爭朝夕”則點明這場論戰(zhàn)的必要性和迫切性。事關(guān)大是大非的原則問題勢在必爭，不能坐待歷史作出結(jié)論，而必須積極主動地迎接挑戰(zhàn)，爭取時間，以加速世界革命的歷史進(jìn)程。教案匹配版語文園地二第一課時課時目標(biāo)：1.了解快速閱讀的方法，交流自己的閱讀見解，并能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。（重點）2.學(xué)會概括語句的主要意思。（重點）快速閱讀的方法認(rèn)真閱讀交流平臺中所介紹的幾種提高閱讀速度的方法，說說每一種方法中要點是什么，需要避免什么。交流平臺

為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。集中注意力連詞成句地讀不要回讀

帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。帶著問題讀對于不懂的詞語暫時不管邊讀邊想抓住關(guān)鍵詞句

讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。

俗話說：“熟能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。熟能生巧不斷練習(xí)討論交流結(jié)合本單元的課文，交流提高閱讀速度的方法。①從《搭石》中，我了解了閱讀時要“集中注意力”“不回讀”的方法。②從《將相和》中，我知道了閱讀時要“盡量連詞成句地讀”的方法。③從《什么比獵豹的速度更快》中，我學(xué)會了“抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容”的方法。④從《冀中的地道戰(zhàn)》中，我了解了閱讀時應(yīng)“帶著問題讀，不理解的詞句先不要管”的方法。你還有哪些獨特的快速閱讀的體驗和方法？文章的小標(biāo)題長篇小說的目錄……自由朗讀教材中的相關(guān)句子，思考：原句和括號里的句子的異同，試著概括另外兩個句子的意思。詞句段運用我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對藺相如不服氣。）仔細(xì)觀察括號內(nèi)的句子和括號外的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？括號內(nèi)的句子是對括號外句子的意思的簡要概括。隨堂演練只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！（）試著概括下面句子的意思。光比流星體的速度要快。隨堂演練在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）試著概括下面句子的意思。地道數(shù)量多，式樣多，范圍廣。概括語句的意思：1抓住關(guān)鍵詞概括句子的意思。2要從具體的描述中概括出句子的主要意思。3要一邊讀一邊思考。4要在閱讀實踐中不斷訓(xùn)練自己的概括能力。第二課時課時目標(biāo)：1.學(xué)會在具體的語言環(huán)境中運用成語。（重點）2.朗讀、背誦古今名人關(guān)于珍惜時間的名句，并談?wù)剬@些句子的理解及體會。（難點）自由朗讀教材中的相關(guān)句子，理解成語，補充情景；這些成語和相應(yīng)的句子之間有什么聯(lián)系呢？說說你的看法。詞句段運用大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。左右為難楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。奮不顧身

同樣一個意思，可以用成語概括，也可以借助人物的語言、動作、神態(tài)等描寫把事件或場景描述得更具體、生動。隨堂演練仿照例句，交流“喋喋不休”“悠然自得”如何用具體的情景表現(xiàn)出來。喋喋不休指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。悠然自得悠然：悠閑的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。討論交流01你見過“喋喋不休”的場景嗎？當(dāng)時都有誰在場？發(fā)生了什么事？02你有過“悠然自得”的體驗嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？送我去營地的路上，媽媽的嘴就沒停過，一會兒囑咐我一定要聽教官的話，好好訓(xùn)練；一會兒又叮囑我不許洗冷水澡，不許喝冷水，不許躺在床上玩手機。喋喋不休爺爺退休后，每天的生活都很規(guī)律、很快樂。早上起床后，他都會到公園里晨練，早飯后回去書房寫寫毛筆字，半晌會和老街坊在樹下殺幾盤象棋，下午則躺在躺椅上聽會兒評書，在爺爺看來，生活別提有多美了。悠然自得熟讀日積月累的名言；交流自己讀后的感受；在理解的基礎(chǔ)上，熟讀背誦。日積月累不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷榻庾x

不要整日就只是吃飽喝足，不要忽視一分一秒的工夫。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明解讀

精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個早晨。青春年少的時候，要勉勵自己及時努力，否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。莫等閑，白了少年頭，空悲切