小學(xué)美術(shù)湘美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)詳案：神鳥(niǎo)變樹(shù)

、《神鳥(niǎo)變樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種基本應(yīng)用方法,也是一種基本技能，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹方法要適當(dāng)、科學(xué)合理,既要站在巨人的肩膀上，又要有自己的理解和大膽嘗試，否則會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課內(nèi)容與一年級(jí)上第21課《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》、一年級(jí)下第15課《會(huì)飛的翅膀》、二年級(jí)上第3課《五彩樹(shù)》的內(nèi)容緊密相關(guān)；綜合這幾課的知識(shí)點(diǎn)，形成色彩認(rèn)知、生活中鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)到裝飾大樹(shù)形成單元化體系教學(xué)；本課課前1-3分鐘音樂(lè)冥想進(jìn)入，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生“課前音樂(lè)冥想”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)想的思維，也是盡快進(jìn)入美術(shù)課堂的一種實(shí)踐。同時(shí)，利用視頻激趣，借鑒課件及教師創(chuàng)作效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)可以創(chuàng)造的平臺(tái)。神鳥(niǎo)如何變樹(shù)是本課的趣味中心,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。二、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平雖然處于初級(jí)階段,但一年級(jí)對(duì)色彩和簡(jiǎn)單的基本景物造型有所認(rèn)識(shí),并且能以簡(jiǎn)單的幾何形形象概括的表達(dá)自己想描繪的景物,所以本節(jié)課除了在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極調(diào)動(dòng)課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生情緒情感的“波動(dòng)”,鼓勵(lì)學(xué)生善于合作，大膽表述，勇于表達(dá)，敢于創(chuàng)造。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，理解并初步掌握造型、構(gòu)圖在畫(huà)面中的應(yīng)用。2、通過(guò)自學(xué)、互學(xué)等多種方法，在觀察和體驗(yàn)實(shí)踐中感悟分析、運(yùn)用神鳥(niǎo)變樹(shù)的表現(xiàn)方法。3、提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和逆向思維的能力；激發(fā)學(xué)生珍惜環(huán)境，熱愛(ài)自然的情感教育。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):欣賞畫(huà)家作品，能從構(gòu)圖、造型、色彩上分析并應(yīng)用作品的表現(xiàn)方法；難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)揮想象力，完成有創(chuàng)意的“神鳥(niǎo)變樹(shù)”的實(shí)踐作品。五、興趣點(diǎn)預(yù)設(shè)：1、運(yùn)用音樂(lè)冥想、有趣的視頻導(dǎo)入、多樣的藝術(shù)形態(tài)的微視頻和圖片2、3、六、教法學(xué)法：1、啟發(fā)式、引導(dǎo)法、對(duì)比法、示范法等。2、七、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：視頻、教學(xué)繪畫(huà)、多媒體課件等。2、學(xué)具：砂紙、油畫(huà)棒、鉛筆等相關(guān)工具。八、教學(xué)設(shè)計(jì)：（課前準(zhǔn)備）1、自我介紹2、音樂(lè)冥想，感受鳥(niǎo)的天堂請(qǐng)孩子們靜靜的聆聽(tīng)，來(lái)到了小溪邊，樹(shù)林里、操場(chǎng)上孩子們，請(qǐng)睜開(kāi)眼，誰(shuí)能告訴老師聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感受?（追問(wèn)：）你看到了什么畫(huà)面？（鳥(niǎo)）你們的想象力真豐富，好的，請(qǐng)靜息，我們準(zhǔn)備上課了。（一）導(dǎo)入新課：剛剛我們?cè)谡n前聆聽(tīng)了美妙的鳥(niǎo)聲，感受到了鳥(niǎo)的世界，千姿百態(tài)的展現(xiàn)在我們的面前，真是一場(chǎng)美的享受。瞧！老師今天把他們帶到了這里（視頻播放）師：剛才視頻里看到了哪些畫(huà)面呢?(它們正準(zhǔn)備開(kāi)舞會(huì)）師：你還知道生活中有哪些鳥(niǎo)，邀請(qǐng)他們一起來(lái)參加舞會(huì)。（學(xué)生說(shuō)）孩子們，平時(shí)在生活中真會(huì)觀察，今天，我也請(qǐng)來(lái)一位神秘嘉賓，它也想來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。它是來(lái)自非洲塞內(nèi)加爾--《神鳥(niǎo)》（出示板書(shū)“神鳥(niǎo)”圖片）【設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)音樂(lè)冥想、觀看視頻，激趣引入，通過(guò)直觀的欣賞，吸引學(xué)生的注意力。2.達(dá)成的美育目標(biāo)，在鳥(niǎo)的世界里感受顏色的美?！浚ǘ┨剿餍抡n：介紹《神鳥(niǎo)》這只神鳥(niǎo)呀，是非洲的大畫(huà)家布巴卡爾創(chuàng)作的壁毯畫(huà)，它既不是孔雀也不是鳳凰，而是畫(huà)家想象中來(lái)自天國(guó)的神鳥(niǎo)。請(qǐng)孩子們拿出資料袋里的這位新朋友，和它打打招呼吧?。ㄉ聒B(niǎo)圖片）（1）請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察《神鳥(niǎo)》，自學(xué)完成學(xué)習(xí)單（一）【要求：仔細(xì)觀察，快速完成，時(shí)間1分鐘】（展示自學(xué)結(jié)果，學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定）①師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，這只神鳥(niǎo)都用到了哪些顏色（孩子們觀察得真仔細(xì)）（出示板書(shū)“色彩鮮艷”）②想一想，鳥(niǎo)的身體都有哪些部分組成？頭、脖子、身體、腿（預(yù)設(shè)：說(shuō)到其他部位，這些都是身體的一部分）師：孩子們看看它和我們剛剛看到的鳥(niǎo)有什么不一樣？（結(jié)）小朋友們，你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了神鳥(niǎo)身上這么多秘密。其實(shí)神鳥(niǎo)還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示閃動(dòng)倒置的樹(shù)）（2）看，它變化成了什么樣子呢？（預(yù)設(shè)：扇子、錘子、樹(shù)...）師：你們的發(fā)現(xiàn)都很獨(dú)特，很有想象力，其實(shí)在這只神鳥(niǎo)背后還有一個(gè)美麗的故事呢？（那它究竟是什么呢？觀看視頻）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敏銳的觀察力，通過(guò)交流，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，吸引學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象?！?、講授《神鳥(niǎo)》背后故事（分析神鳥(niǎo)變樹(shù)的變化）（1）視頻：（內(nèi)容包含）講授神鳥(niǎo)的由來(lái)（這只美麗的天國(guó)神鳥(niǎo)，他有一身鮮艷的羽毛，他善良而勇敢，保護(hù)著天下人民。忽然有一天，地球上天崩地裂，眼看人民即將遭到滅頂之災(zāi)。這時(shí)這只神鳥(niǎo)將自己變成了一顆大樹(shù)，牢牢的抓緊松動(dòng)的土地。最后人們獲救了，神鳥(niǎo)從此變成了一顆大樹(shù)，保護(hù)著天下的人民。）——（出示課題“變樹(shù)”）師：這只神鳥(niǎo)可真?zhèn)ゴ笱?！人們也?ài)戴這只神鳥(niǎo)。請(qǐng)孩子們拿出導(dǎo)學(xué)單（二）（小組探究，完成好的小組請(qǐng)靜息）①請(qǐng)小組先匯報(bào)第1個(gè)問(wèn)題--神鳥(niǎo)身體的各個(gè)部分變成樹(shù)的哪些結(jié)構(gòu)？（PPT點(diǎn)神鳥(niǎo)出示變化的部分）（①鳥(niǎo)頭變成了什么？—（樹(shù)根）②鳥(niǎo)的脖子變成了什么？—（樹(shù)干）③鳥(niǎo)的身體變成了什么?—（樹(shù)冠）④鳥(niǎo)的腿和腳變成了什么？—（樹(shù)枝））②神鳥(niǎo)身上的圖案有哪些基本的形狀?孩子們，說(shuō)到了很多的幾何圖形，像這樣用幾何圖形裝飾的方法，我們就叫做夸張變形（板書(shū)“夸張變形”）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小組探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)展示交流，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，并能清楚闡述自己的想法，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)分析，提出建議或意見(jiàn)?！浚ㄈ┙處熓痉督酉聛?lái)，老師要把我心目中的神鳥(niǎo)變成一棵大樹(shù)，一起來(lái)看看吧!【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師微視頻示范，培養(yǎng)提升觀察力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法，初步掌握如何變化、裝飾的基本能力?！浚ㄋ模┬蕾p作品1、學(xué)生作品：老師也帶來(lái)了我們學(xué)校小朋友的作品，我們一起來(lái)看看吧?。◤臉?gòu)圖、顏色、夸張想象評(píng)價(jià)）2、畫(huà)家的作品：生活中還有許多藝術(shù)家們利用這種倒置的方法進(jìn)行了創(chuàng)作【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自主觀察，培養(yǎng)善于觀察的能力，通過(guò)交流，大膽表達(dá)，學(xué)會(huì)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩鮮艷的應(yīng)用能力，提高創(chuàng)作表現(xiàn)的核心素養(yǎng)。通過(guò)畫(huà)家的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。】（五）體驗(yàn)實(shí)踐接下來(lái)，就用今天學(xué)習(xí)的方法，一起來(lái)繪畫(huà)一幅神鳥(niǎo)變樹(shù)的作品吧！應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法，把你心目中的神鳥(niǎo)變成一棵大樹(shù)。溫馨提示：①孩子們大膽想象，畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿(mǎn)；②色彩鮮艷，給神鳥(niǎo)樹(shù)最漂亮的打扮。（2）教師巡回指導(dǎo)（播放視頻）（3）評(píng)價(jià)從色彩造型評(píng)比作品，并說(shuō)說(shuō)你的理由小結(jié)：孩子們剛剛的創(chuàng)作讓老師大開(kāi)眼界，真是厲害呀，無(wú)論是色彩的搭配，整體的構(gòu)圖，還有大膽的想象，都掌握得十分的精準(zhǔn)，掌聲給自己鼓勵(lì)一下，你們都是最棒的！這節(jié)課，我們還認(rèn)識(shí)了新朋友《神鳥(niǎo)》，了解了它背后的故事，其實(shí)，在中國(guó)也有這樣一只神鳥(niǎo)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)能力