山東省濟南市章丘區(qū)四中2025屆高三語文上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測8月試題含解析

PAGE27-山東省濟南市章丘區(qū)四中2025屆高三語文上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測（8月）試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一：魯迅先生在《中國小說的歷史的變遷》中說：“自有《紅樓夢》出來之后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！边@是從中國小說發(fā)展史的視角進行高度概括的，然而傳統(tǒng)的思想和寫法原委是怎么打破的？缺憾的是魯迅先生并沒有細(xì)說下去。一代又一代的學(xué)者對這個問題苦苦地探尋。我們知道，小說故事的元素是人物、情節(jié)、線索等，但如何組合，也就是結(jié)構(gòu)方式，這才是創(chuàng)建，才能顯示作家的天才。曹雪芹正是在《紅樓夢》敘事結(jié)構(gòu)的組合方式這一點，打破了傳統(tǒng)。傳統(tǒng)敘事的經(jīng)典作品《三國演義》和《水滸傳》，其時空表現(xiàn)形態(tài)雖各自不同，但都遵循著一個共同的敘事原則：故事時間和文本時間是一樣的，文本形成的以主要的人物和主要的事務(wù)為樞紐來挽結(jié)和創(chuàng)建整體的時空結(jié)構(gòu)，就是故事的時空結(jié)構(gòu)。所以人們習(xí)慣分析敘事的結(jié)構(gòu)方式時常常集中在時間鏈條上，提煉出敘事的主線和副線，形成傳統(tǒng)線性的單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式?！都t樓夢》追求時間藝術(shù)的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實和夢幻混合、交織、重組，小說人物隨意穿行在時間的隧道，在過去、現(xiàn)在和將來三維構(gòu)成的立體時間體系中來來往往?！艾F(xiàn)在”不是折射過去的記憶，便是投影將來的圖像，有時分不清哪些是現(xiàn)實，哪些是幻想，并在物理時間、心理時間、夢幻時間和神話時間里進進出出?！皞鹘y(tǒng)”在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征，即故事時間和敘述時間的分別，創(chuàng)建了小說時間藝術(shù)的多維空間形式。這是我們過去相識不到的層面，也正是《紅樓夢》敘事“新變”的內(nèi)涵。（摘編自鄭鐵生《<紅樓夢>的故事是怎樣講的》材料二：《紅樓夢》是長于寫實的?！笆^”在全書第一章中答復(fù)空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真?！边@段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰慧敏捷的辯證法。寫實的作品中，穿插環(huán)繞裝飾一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增加了一些幻化的生動、神奇、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色調(diào)，這就比一味寫實，除了實還是實的作品更文學(xué)了。一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把兩者結(jié)合一下呢？厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗?；恼Q、幻化也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必定性、可知性不能完全滿意人的主體要求（包括欣賞、享受的要求）的時候，荒誕性與夢幻性就應(yīng)運而生了?；恼Q、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美?；恼Q化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢》一開篇，作者就強調(diào)“將真事隱去”“假語村言”“經(jīng)驗過一番夢幻”“說來雖近荒唐，細(xì)說頗好玩味”，一方面強調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強調(diào)不行當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由。小說終歸只是小說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠(yuǎn)的意義。（摘編自王蒙《紅樓啟示錄》）材料三：東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為《紅樓夢》創(chuàng)作帶來了深刻影響。第三十七回寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，其中有這樣幾句：孰謂蓮社之雄才，獨許須眉；直以東山之雅會，讓余脂粉。若蒙棹雪而來，娣則掃花以待。這里引用前朝四個典故，如慧遠(yuǎn)組織蓮社、謝安東山雅會，王子猷雪夜訪戴，杜甫迎客掃花，除唐代杜甫外，其余三個均出自東晉，一個發(fā)生在東晉的廬山，兩個則發(fā)生在東晉的江南，因其知名度甚高，所以在探春發(fā)出的帖子中，成了大觀園中的人文化追求的效仿或競爭的一種標(biāo)桿。當(dāng)然，從女性角度說，東晉時期江南謝道韞少兒時代詠絮顯露的才情也自然會影響紅樓女性人物的形象塑造。這不但在“金陵十二釵”判詞中，干脆用“堪憐詠絮才”來示意林黛玉的才情，而且，元妃省親時讓寶玉寫詩，寶玉反應(yīng)遲鈍，還是林黛玉幫寶玉代寫了一首《杏簾在望》，得到元妃贊許，也讓人想起謝道韞在發(fā)覺小叔子王獻(xiàn)之與客人爭論時理屈詞窮，就隔著帷幕代王獻(xiàn)之重新論辯，最終扭轉(zhuǎn)局勢，所謂“申獻(xiàn)之前議，客不能屈”。而后來，林黛玉與史湘云聯(lián)句時的那種自信，林黛玉和薛寶釵同詠柳絮詞的奪人眼球，似乎把圍圍著的謝道韞女性才情，進一步發(fā)揚光大了。再看明清，就群體論，明清時代的詩社，特殊是女性詩社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個江南文化重要特色，如清代康熙年間在江南杭州成立的“蕉園詩社”和乾隆年間蘇州成立的“清溪吟社”等，給《紅樓夢》描寫女性創(chuàng)作群體供應(yīng)了基本的現(xiàn)實依托，并反過來激勵啟發(fā)了后續(xù)的江南女性創(chuàng)作，大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“女子無才便是德”的教條。就個人言，《紅樓夢》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特殊是蘇州才子唐寅，在小說中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對小說不同人物的特性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了肯定的影響。比如，不少學(xué)者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動?？傊?，一種由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代《紅樓夢》中體現(xiàn)出集大成的意義。（摘編自詹丹《一部<紅樓夢>，是江南性情文化傳統(tǒng)之大成》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.魯迅先生在《中國小說的歷史的變遷》中指出，曹雪芹的《紅樓夢》在敘事結(jié)構(gòu)的組合方式方面有創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的思想和寫法。B.《紅樓夢》體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征。小說人物在過去、現(xiàn)在和將來三維構(gòu)成的立體時間體系中來往，隨意穿行在時間的隧道中。C.《紅樓夢》既長于寫實，也具有浪漫色調(diào)，既給創(chuàng)作主體留下了二度創(chuàng)作的自由，也給讀者留下了藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地。D.蘇州才子唐寅對《紅樓夢》創(chuàng)作產(chǎn)生了肯定影響，探討者一樣認(rèn)為林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系。2.依據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是()A.寫實的作品穿插了神話的、魔幻的故事，便具有浪漫的色調(diào)，這說明浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學(xué)性。B.《紅樓夢》開篇強調(diào)故事不失其真，從東晉時期謝道韞的形象影響了《紅樓夢》女性人物塑造，就可以看出這一點。C.《紅樓夢》長于寫實，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確針對性，但正是因為失去這一點而獲得了更普遍長遠(yuǎn)的意義。D.《紅樓夢》寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，這有現(xiàn)實的影子，而《紅樓夢》的這種創(chuàng)作又影響了后來的江南女性創(chuàng)作。3.下列說法中，與材料一觀點不一樣的一項是()A.《三國演義》以三足鼎立的形成、發(fā)展和衰亡，直至三國統(tǒng)一的歷史進程為主線，文本結(jié)構(gòu)的基本框架與歷史相去不遠(yuǎn)。B.《水滸傳》的敘事方式是單元結(jié)構(gòu)的組合方式，展示了一條個人抗拒——聚眾造反——逼上梁山的敘事主線。C.“寶玉挨打”的情節(jié)證明白叛逆與衛(wèi)道的沖突沖突，這正是全書的情節(jié)主線，并以此融入了書中眾多的人物和事務(wù)。D.有的紅學(xué)家認(rèn)為讀《紅樓夢》時，因其結(jié)構(gòu)的周密、錯綜的繁雜，有仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感覺。4.材料三論證上有哪些特點？請簡要說明。5.材料一中寫到“（《紅樓夢》中的人物）在物理時間、心理時間、夢幻時間和神話時間里進進出出”，請你結(jié)合原著中的一個人物，談?wù)剬@句話的理解?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.（1）論證結(jié)構(gòu)上，整體為總分總結(jié)構(gòu)。先提出論點，即江南文化對《紅樓夢》創(chuàng)作的影響，然后從多個方面并列闡述，最終總結(jié)。（2）論證方法上，主要運用了例證法。5.示例：秦可卿。如在第5回出現(xiàn)在現(xiàn)實時間，讓寶玉在她自己的房里睡覺；然后又出現(xiàn)在神話時間，作為警幻仙子的妹妹出現(xiàn)在賈寶玉夢中。而在第13回，秦可卿又給鳳姐托夢，出現(xiàn)在夢幻時間。【解析】【1題詳解】本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析實力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的實力，篩選信息時肯定要全面快速，提取比照時肯定要敏感、細(xì)致、精確。要做好此類型，平常應(yīng)當(dāng)積累易錯類型及常見問題，比如推斷肯定，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。A項，“魯迅先生在《中國小說的歷史的變遷》中指出，曹雪芹的《紅樓夢》在敘事結(jié)構(gòu)的組合方式方面有創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的思想和寫法”錯誤，原文信息是“魯迅先生在《中國小說的歷史的變遷》中說：‘自有《紅樓夢》出來之后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！@是從中國小說發(fā)展史的視角進行高度概括的，然而傳統(tǒng)的思想和寫法原委是怎么打破的？缺憾的是魯迅先生并沒有細(xì)說下去。一代又一代的學(xué)者對這個問題苦苦地探尋”，可見選項曲解文意，未然說成已然，無中生有。文中還有“我們知道，……曹雪芹正是在《紅樓夢》敘事結(jié)構(gòu)的組合方式這一點，打破了傳統(tǒng)”，這是作者鄭鐵生的觀點，并非魯迅，選項張冠李戴。C項，“既給創(chuàng)作主體留下了二度創(chuàng)作的自由，也給讀者留下了藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地”錯誤。原文說“這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由”，可見選項雜糅了信息，張冠李戴。D項“蘇州才子唐寅對《紅樓夢》創(chuàng)作產(chǎn)生了肯定影響，探討者一樣認(rèn)為林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系”錯誤。原文信息是“就個人言，《紅樓夢》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特殊是蘇州才子唐寅，在小說中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對小說不同人物的特性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了肯定的影響。比如，不少學(xué)者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動”，可見選項漏掉了“就個人而言”“不少學(xué)者指出”，到處表述肯定。故選B?！?題詳解】本題考查對文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析實力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的觀點或看法；然后比照選項在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對后推斷正誤即可。常見錯誤點和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯的，肯定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索?？傊o下心來耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。A項，“這說明浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學(xué)性”錯誤。原文信息是“一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧”，可見結(jié)論曲解文意，應(yīng)當(dāng)是二者各有利弊短長，不能據(jù)此說浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學(xué)性，表述肯定，無中生有。故選A?！?題詳解】本題考查對文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析實力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的觀點或看法；然后比照選項在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對后推斷正誤即可。常見錯誤點和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯的，肯定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索?？傊o下心來耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。解答此題須要理解材料一的觀點，然后拿著四個選項內(nèi)容與文段觀點加以比照，符合的就是正確的，否則便是錯誤的。A項，“《三國演義》以三足鼎立的形成、發(fā)展和衰亡，直至三國統(tǒng)一的歷史進程為主線，文本結(jié)構(gòu)的基本框架與歷史相去不遠(yuǎn)”正確，與文中“傳統(tǒng)敘事的經(jīng)典作品《三國演義》和《水滸傳》，其時空表現(xiàn)形態(tài)雖各自不同，但都遵循著一個共同的敘事原則：故事時間和文本時間是一樣的，文本形成的以主要的人物和主要的事務(wù)為樞紐來挽結(jié)和創(chuàng)建整體的時空結(jié)構(gòu)，就是故事的時空結(jié)構(gòu)。所以人們習(xí)慣分析敘事的結(jié)構(gòu)方式時常常集中在時間鏈條上，提煉出敘事的主線和副線，形成傳統(tǒng)線性的單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式”表述信息一樣。正確。B項，“《水滸傳》的敘事方式是單元結(jié)構(gòu)的組合方式，展示了一條個人抗拒——聚眾造反——逼上梁山的敘事主線”正確，參考信息見A項引文部分。符合題干要求。C項，寶玉挨打’的情節(jié)證明白叛逆與衛(wèi)道的沖突沖突，這正是全書的情節(jié)主線，并以此融入了書中眾多的人物和事務(wù)”錯誤，與材料一“《紅樓夢》追求時間藝術(shù)的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實和夢幻混合、交織、重組，小說人物隨意穿行在時間的隧道，在過去、現(xiàn)在和將來三維構(gòu)成的立體時間體系中來來往往。“傳統(tǒng)”在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征，即故事時間和敘述時間的分別，創(chuàng)建了小說時間藝術(shù)的多維空間形式。這是我們過去相識不到的層面，也正是《紅樓夢》敘事‘新變’的內(nèi)涵”的表述相背離。錯誤。D項，“有的紅學(xué)家認(rèn)為讀《紅樓夢》時，因其結(jié)構(gòu)的周密、錯綜的繁雜，有仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感覺”正確。相關(guān)參考信息見C項引用文本的相關(guān)內(nèi)容可以驗證。正確。故選C。【4題詳解】此題考查學(xué)生對文章論據(jù)和論證方法的理解。常見論證方法及答題方法：舉例論證，通過……事例，有力地證明白……(觀點)，使論述更真實可信，更有勸服力，充分的論證論點；道理論證(引證法)，引用……名言來證明……(觀點)，使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，增加勸服力可信度，深刻透辟；比方論證，用……來比方……，把……這一深邃的道理論證得通俗易懂，語言生動詳細(xì)，化生疏為熟識，變抽象為具象，簡潔被人接受，形象地論證論點；對比論證，把……和……放在一切比較比照，正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密，勸服力強，給人印象深刻顯明地突出觀點。題干為：材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。材料三第一段“東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為《紅樓夢》創(chuàng)作帶來了深刻影響”為開篇的總結(jié)，提出觀點江南文化對《紅樓夢》創(chuàng)作的影響，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文。其次段“第三十七回寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，其中有這樣幾句：孰謂蓮社之雄才，獨許須眉；直以東山之雅會，讓余脂粉。若蒙棹雪而來，娣則掃花以待”運用了例證兼引證能法，真實可信，論證有力。第三段“這里引用前朝四個典故，如慧遠(yuǎn)組織蓮社、謝安東山雅會，王子猷雪夜訪戴，杜甫迎客掃花，除唐代杜甫外，其余三個均出自東晉，一個發(fā)生在東晉的廬山，兩個則發(fā)生在東晉的江南，因其知名度甚高，所以在探春發(fā)出的帖子中，成了大觀園中的人文化追求的效仿或競爭的一種標(biāo)桿”屬于例證，典型，深化淺出通俗易懂。第四段，以舉例為主：當(dāng)然，從女性角度說，東晉時期江南謝道韞少兒時代詠絮顯露的才情也自然會影響紅樓女性人物的形象塑造。這不但在“金陵十二釵”判詞中，干脆用“堪憐詠絮才”來示意林黛玉的才情，而且，元妃省親時讓寶玉寫詩，寶玉反應(yīng)遲鈍，還是林黛玉幫寶玉代寫了一首《杏簾在望》，得到元妃贊許，也讓人想起謝道韞在發(fā)覺小叔子王獻(xiàn)之與客人爭論時理屈詞窮，就隔著帷幕代王獻(xiàn)之重新論辯，最終扭轉(zhuǎn)局勢，所謂“申獻(xiàn)之前議，客不能屈”。而后來，林黛玉與史湘云聯(lián)句時的那種自信，林黛玉和薛寶釵同詠柳絮詞的奪人眼球，似乎把圍圍著的謝道韞女性才情，進一步發(fā)揚光大了。第五段，并列關(guān)系的例證：再看明清，就群體論，明清時代的詩社，特殊是女性詩社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個江南文化重要特色，如清代康熙年間在江南杭州成立的“蕉園詩社”和乾隆年間蘇州成立的“清溪吟社”等，給《紅樓夢》描寫女性創(chuàng)作群體供應(yīng)了基本的現(xiàn)實依托，并反過來激勵啟發(fā)了后續(xù)的江南女性創(chuàng)作，大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“女子無才便是德”的教條。第六段，依舊是例證：就個人言，《紅樓夢》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特殊是蘇州才子唐寅，在小說中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對小說不同人物的特性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了肯定的影響。比如，不少學(xué)者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動。第七段“總之，一種由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代《紅樓夢》中體現(xiàn)出集大成的意義”照應(yīng)開頭段，收束全文，再次明確觀點江南性情文化傳統(tǒng)的價值和意義。可見材料三運用了總分總的論證結(jié)構(gòu)，引用大量事例來證明觀點（二到六段）?！?題詳解】本題考查理解分析文本及名著閱讀實力。屬于綜合性考查，既然熟識相關(guān)文段，又要了解相關(guān)的經(jīng)典作品《紅樓夢》的內(nèi)容、情節(jié)、人物等。題干為：材料一中寫到“（《紅樓夢》中的人物）在物理時間、心理時間、夢幻時間和神話時間里進進出出”，請你結(jié)合原著中的一個人物，談?wù)剬@句話的理解。名讀考查，考點大多落在主要人物、重要情節(jié)和主題理解上，實力層級多為“識記”。理解時要結(jié)合作品詳細(xì)的情節(jié)、人物性格以及作品的主題、情節(jié)、環(huán)境等。平?？隙ㄒ熳x名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到肯定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)?？梢試@林黛玉來談。黛玉原是草胎木質(zhì)，寶玉也只是一塊頑石。如黛玉自白：“我們不過是個草木之人罷了?！钡?8回)寶玉自白:"弟是至濁至愚，只不過一塊頑石耳。"草胎木質(zhì)性本同然，絳珠草即是木，木即是黛玉。張新之評曰：“一草一石為書之主，一金一玉為書之實，千頭萬緒不外乎此?！?第1回夾批)黛玉前世是絳珠仙草。甄寶玉前世是神瑛侍者。女媧補天所剩頑石化為了寶玉頸項上的通靈寶玉，后來在《紅樓夢》其次十回處人石合一，即賈寶玉=頑石。賈寶玉第一次見到林黛玉是寫實，寶玉說有一種似曾相識的感覺，冥冥中說自己曾見過這個林妹妹。然后走近林黛玉挨著她坐下來閑聊，詳細(xì)聊些上學(xué)讀書識字的事情。之后問到林黛玉誕生的時候是否有玉。之后回答賈寶玉：“我沒有那個，想來不是一件俗物，哪能每個人都有？”。賈寶玉聽后忽然癲狂起來，摘下了玉，狠命的摔了出去?？谥信R道：“什么了不得的物件，也不擇人而棲，還說什么通靈不通靈的”嚇得眾人連忙去搶拾。黛玉葬花是寫實，黛玉在其他姐妹游戲玩耍的時候，獨自一人去桃樹下，拿著袋子，將是下被風(fēng)吹落的桃花一一撿起來裝進袋子里，拿著鋤頭又在桃樹旁邊挖坑，將桃花埋起來。她站在桃樹下，一陳風(fēng)吹過，桃花紛飛。大觀園內(nèi)的寶玉見黛玉不見了，便來后院找尋黛玉，看到了那美麗的身姿站在桃花雨之下，不知為何有種難過的感覺。寶玉跑到黛玉身邊幫她一起葬花，兩人靜默無語。【點睛】篩選并整合文中信息（1）整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點，即明確文中透露的信息點。（2）依據(jù)題干要求，比照語言材料進行搜尋閱讀，查找與題干相對應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3）將題干、選項、信息源進行比照和比較，鑒別真?zhèn)涡畔ⅰ?二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成各題華蜜的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦修理店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂密，還有巨大的合歡樹，猶如撐著一把大傘。合歡樹下是鄰居大媽們平日閑聊休閑的場所，平常熱喧鬧鬧。但今日，這棵樹下卻靜得很———那家空置的店鋪最終來了房客。一個年輕婦女一手抱著個可愛的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個孩子，叫旺旺。沒多久，大媽們就了解到這家新居客的狀況——聽說男主子找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進城，結(jié)婚時欠了債，在老家掙不到錢，進城來打工掙錢。白天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不當(dāng)心撞斷了腿，治療費用讓這個小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起，回了家，小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠(yuǎn)。旺旺媽領(lǐng)先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。小區(qū)里的人，漸漸地都情愿來這里買東西，因為旺旺媽樂觀，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我就吃了?！彼呛堑卣f。這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人看中了，非要買去，還常常預(yù)定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓綻開。她起先做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸起先力能及地給家里幫幫忙，臉上也漸漸有了笑容。合歡樹下的老人們說，旺旺家真不簡潔。小區(qū)里分布著好幾個超市，三步一戶、五步一家的，西門口剛開了個大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。旺旺超市開了一年多后，旺旺爸最終康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜簇新好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價格，而是拼服務(wù)和時間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最簇新的食材。晚上，別家超市都是九點關(guān)門，只有旺旺超市的燈始終亮到十點半。剛來的時候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為臉蛋黑紅的干練店嫂。丈夫干不了重活兒，旺旺媽始終自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑。她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得特別細(xì)致。她還特地騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了個小型中轉(zhuǎn)站。取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煩你。可旺旺媽執(zhí)意不收，鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽擱多少工夫。去年夏天，旺旺超市卻罕見地關(guān)了門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來，幾乎沒有關(guān)過門，實在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？再次營業(yè)的時候，旺旺媽滿臉絢麗的笑容。鄰居問，這幾天干啥去了？她說：“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加光明了。（選自《人民日報》，有刪改）6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()A.平常熱喧鬧鬧的合歡樹下變得特別寧靜，表現(xiàn)了鄰居大媽們對店鋪新來房客的新奇，引出了對新居客一家的介紹。B.旺旺爸遭遇車禍后，旺旺媽領(lǐng)先振作，置辦貨架開小超市，并以兒子的名字“旺旺”命名，寄予了對將來的美妙期望。C.旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜簇新，價格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火。D.“去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”旺旺媽驕傲的語氣說明一家人物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。7.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()A.第一段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場所，而合歡樹這一物象與主子公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表達(dá)主題。B.小說多處運用對比手法來增加感染力，如夫妻倆痛哭，與下文“臉上漸漸有了笑容”“滿臉絢麗的笑容”形成對比，塑造了人物形象。C.“旺旺超市卻罕見地關(guān)了門”這一情節(jié)的設(shè)置，既表現(xiàn)了超市的生意好，同時也設(shè)置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀愛好。D.小說在塑造旺旺媽這一形象時，運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手法，還通過合歡樹下老人們的評價側(cè)面烘托形象。8.旺旺媽是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。9.小說以“華蜜的光亮”為題，有哪些內(nèi)涵？【答案】6.C7.D8.（1）樂觀開朗?？偸切σ饕鞯?，嗓音甜，說話柔，笑容感染了身邊的人。（2）勤勞能干，做事利索。善抓商機，做加工好的凈菜；嬌小的身軀與大號摩托形成對比。這些細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦，勤勞能干。（3）熱心助人。親力親為，為顧客細(xì)心選擇商品；免費幫鄰居保管快遞物件，交接細(xì)致。（4）關(guān)愛家人。丈夫干不了重活，毫無怨言，悉心照看家人。9.（1）旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過旺旺媽的擦拭，燈光更加光明。（2）旺旺媽內(nèi)心的希望。旺旺媽在逆境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對。（3）揭示小說的主題，華蜜都是奮斗出來的，旺旺一家通過勞動創(chuàng)建了華蜜光明的生活?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括實力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對詳細(xì)語句進行詳細(xì)分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的詳細(xì)語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，找尋微小的差別，得出正確結(jié)論。C項，“夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜簇新，價格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火”錯誤。原文信息是“小區(qū)里的人，漸漸地都情愿來這里買東西，因為旺旺媽樂觀，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜?！觅u就賣，賣不掉的我就吃了?！呛堑卣f”“她起先做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火”，可見選項緣由提取不全不準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)是因為主子樂觀、辦事利索、勤勞肯干、加工凈菜、超市貨全。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點的理解、鑒賞實力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或干脆描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚對比法等等，然后閱讀每個選項，再逐一進行分析。D項，“小說在塑造旺旺媽這一形象時，運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手法，還通過合歡樹下老人們的評價側(cè)面烘托形象”錯誤。沒有心理描寫。故選D?！?題詳解】本題考查對人物形象的概括分析實力。要把握人物的形象，留意分析人物的詳細(xì)做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的詳細(xì)內(nèi)容。留意審清題干要求，“簡要分析”的意思是答案要呈現(xiàn)“面(概括性格特征)”+“點(舉出例子證明)”模式。要做好此類題，首先要提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求精確；最終加以整合，力求簡潔。題干為：旺旺媽是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。（1）從“旺旺媽領(lǐng)先振作起來”“她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”等處可見樂觀開朗、笑對坎坷、直面挫折、英勇堅毅。（2）從“她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間，更大的地方放了貨架，‘旺旺超市’開張了”“丈夫干不了重活兒，旺旺媽始終自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑”“白天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑”等處可見勤勞能干，吃苦耐勞、賢妻良母。（3）從“她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨”“隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得特別細(xì)致。她還特地騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了個小型中轉(zhuǎn)站”“取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煩你。可旺旺媽執(zhí)意不收，鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽擱多少工夫”等處可見和善仁義樂于助人、不遺余力盡職盡責(zé)。（4）從“早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪”“她說：‘去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來沒出過遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！’”等處可見關(guān)愛家人?！?題詳解】本題考查賞析小說標(biāo)題作用實力。答題時分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物(或物象)看標(biāo)題是否能示意人物的命運或性格(物象)的特征，主旨上看是否能夠示意或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。題干為：小說以“華蜜的光亮”為題，有哪些內(nèi)涵？答題模式：淺層意+深層義（修辭義，比如象征比方義；性格特征；主旨情感等）答案（1）“旺旺超市的燈發(fā)出的光亮”為淺層本義，在文中詳細(xì)指在營業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚（晚上，別家超市都是九點關(guān)門，只有旺旺超市的燈始終亮到十點半）。結(jié)尾部分后經(jīng)過旺旺媽的擦拭，燈光更加光明（她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加光明了）。答案（2）“旺旺媽內(nèi)心的希望”指深化挖掘的象征比方義，主要表現(xiàn)在丈夫受傷后很快擦干淚水振作起來，可見旺旺媽在逆境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對，自信英勇。答案（3）主旨情感方面，揭示小說的主題，啟示我們這光亮不僅是希望更是歡樂華蜜，華蜜的獲得不僅靠自信樂觀的生活看法，更須要堅韌拼搏不屈不撓勤勞踏實的行動，須要抓時機、想方法、雙手打拼、奮斗出來的，也就是要通過勞動發(fā)家致富，創(chuàng)建將來，贏得美妙光明的新生活?！军c睛】對于現(xiàn)代文閱讀，拿到一篇文章，肯定要學(xué)會整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內(nèi)容，形成對作品的整體印象。然后，再帶著問題細(xì)致地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。第一遍閱讀很重要，第一印象往往起確定作用，因此必需細(xì)致地讀，把握全文。閱讀時，要留意關(guān)鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。然后，再一題一題地解答，留意不要隨意打亂試題依次，因為命題者在支配題目依次時往往有整體構(gòu)思，上下題往往有關(guān)聯(lián)。一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題等。做題時，應(yīng)依據(jù)題型的不同特點進行解答。對于選擇題的選項要進行比較，多方位多角度地思索，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，留意解除干擾，選出正確的選項。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成各小題。蘇良嗣，京兆武功人。祖振，周宕州刺史，建威縣侯。高宗時為周王府司馬，王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。帝異之，選荊州長史。帝遣宦者采怪竹江南，將蒔上苑?；抡咚^縱暴，還過荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，稱:“遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明。”言甚切直。疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。徙雍州，時韋安石舉明經(jīng)，調(diào)乾封尉，良嗣器之。關(guān)內(nèi)饑，人相食，良嗣政上嚴(yán)，每盜發(fā)，三日內(nèi)必擒，號稱神明。垂拱初，遷工部尚書，拜納言，封溫國公，留守西京，賞遇尤渥。尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲利佐公上。良嗣日:“公儀休一諸侯相，拔葵去織，未聞天子賣果蔬與人爭利。”遂止。遷文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。武后聞之，戒曰:“第出入北門，彼南衙宰相行來，毋犯之?！庇啦辏彩w雍州司兵參軍。良嗣當(dāng)國，謂安石曰:“大才當(dāng)大用，徒勞州縣可乎？”薦于武后，擢膳部員外郎。載初元年，罷左相，加特進，仍知政事。與韋方質(zhì)素不平，方質(zhì)坐事誅，引逮之。后辨其非，良嗣悸，謝不能興，輿還第，卒，年八十五。詔百官往吊，贈開府儀同三司、益州都督。始良嗣為洛州長史坐僚婿累下徙冀州刺史其人往謝良嗣色泰定曰不聞有累在荊州時，州有河?xùn)|寺，本蕭詧為兄河?xùn)|王所建，良嗣日:“江、漢間何與河?xùn)|乎？”奏易之，而當(dāng)世恨其少學(xué)云。(選自《新唐書·蘇良嗣傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.始良嗣/為洛州長史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往謝良嗣/色泰定/曰/不聞有累/B.始/良嗣為洛州長史/坐僚婿累/下徙冀州剌史/其人往謝/良嗣色泰定/曰/不聞有累/C.始/良嗣為洛州長史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往謝/良嗣色泰定/曰/不聞有累/D.始/良嗣為洛州長史/坐僚婿累/下徙冀州刺史/其人往謝良嗣/色泰定曰/不聞有累/11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A.上苑，又稱上林苑，是代漢族園林建筑。始于秦漢，后各朝代多有類似皇家園林。B.明經(jīng)，初為選舉官員的科目，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，唐代為科舉的基本科目。C.關(guān)內(nèi)，古代在今陜西建都的王朝，通稱函谷關(guān)或潼關(guān)以東王畿旁邊叫關(guān)內(nèi)。D.贈，皇帝為已死的官員及親屬加封，有贈謚、贈官、贈典等，文中為贈官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇良嗣為政嚴(yán)明，治理有方。他肅穆法紀(jì)，維護社會秩序，每次有盜賊出沒，必能三日破案，被百姓稱為神明；數(shù)次勸諫皇帝要激勵官員自給自足，不與民爭利。B.蘇良嗣扣押皇使，直言切諫?；鹿俳璨赊k竹木之機到處恣行暴虐，后被蘇良嗣扣押。蘇良嗣又上書稱小人擅權(quán)，有損皇帝圣明?；实蹞嵛克⑾铝顚⒅褡油度虢小.蘇良嗣任人唯賢，氣量寬宏。蘇良嗣特別賞識韋安石，認(rèn)為他不應(yīng)當(dāng)久做地方官；蘇良嗣曾因連襟貪贓而遭遇連累被貶官，其親人來表達(dá)歉意，而他卻毫無慍色。D.蘇良嗣擅改寺名，學(xué)識淺陋。河?xùn)|寺是西梁皇帝蕭詧為紀(jì)念兄長所興建，而蘇良嗣卻不知其來歷。他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名。當(dāng)時的人們都認(rèn)為他學(xué)問不夠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。(2)遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。14.蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運往上苑，有什么危害？請結(jié)合文本概括【答案】10.B11.C12.A13.（1）周王年少不遵守法律度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱職的官員繩之以法，(因此)蘇良嗣很被敬重和忌憚。（2）在朝堂遇到薛懷義，薛懷義高傲無禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽他離開。14.①遠(yuǎn)途運輸本身沿路勞民傷財；②宦官沿途弄權(quán)作福；③有損皇帝的英明，有悖于圣上約束自己疼惜百姓的本意?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的實力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)記，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，解除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：當(dāng)時，蘇良嗣作為洛州長史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去致歉，蘇良嗣悠然自得，道:“我不知道你們連累了我什么?！本渲校笆肌弊g為“當(dāng)時”，一般放在句首或單獨成句，在這里應(yīng)當(dāng)在“始”后斷開，解除A項；“坐僚婿累”中的“坐”譯為“因……獲罪”，是“連累”之意，而“下徙”譯為“向下調(diào)職”，不能斷開，因而“累”后應(yīng)斷開，解除C項；“謝”譯為“致歉、謝罪”，“色泰定”的主語是“蘇良嗣”，因此應(yīng)在“謝”后斷開，解除D項。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記實力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專出名詞等，學(xué)習(xí)過程中留意精確積累。C項，“通稱函谷關(guān)或潼關(guān)以東王畿旁邊叫關(guān)內(nèi)”解說錯誤，函谷關(guān)或潼關(guān)以西王畿旁邊叫關(guān)內(nèi)。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。A項，“數(shù)次勸諫皇帝要激勵官員自給自足”于文無據(jù)。文中“尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲利佐公上”，而蘇良嗣“未聞天子賣果蔬與人爭利”，“遂止”，表明蘇良嗣是持反對看法的。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）“不法”，不遵守法律度；“數(shù)”，多次；“繩”，木工用的墨線，引申為標(biāo)準(zhǔn)、法則，又引申為按肯定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、訂正；“府官不職者”，定語后置句，正確語序是“不職府官者”，不稱職的官員；“見”，表被動；“尊憚”，敬重和忌憚。（2）“遇薛懷義于朝”，狀語后置句，正確語序是“于朝遇薛懷義”，在朝堂遇到薛懷義；“偃蹇”，高傲無禮、不行一世；“叱”，吩咐；“批”，用手打；“曳”，拉，牽引。【14題詳解】本題考查篩選整合文中信息的實力。做此題的答題步驟為：細(xì)致審題，弄清晰問的是什么；依據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；依據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運往上苑的危害主要在于：“遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明”，意思是，向遠(yuǎn)方求取寶貴奇。異之物導(dǎo)致沿路百姓乏累不堪，這不是皇帝抑制自已憐愛他人的主見。又由于小人私下弄權(quán)作威作福，而損害皇帝的英明。據(jù)此分條概括即可?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：蘇良嗣，是京兆武功人。祖父蘇振，曾任后周宕州刺史，被封為建威縣侯。高宗時，（蘇良嗣）任周王府司馬，周王年少不遵守法律度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱職的官員繩之以法，（因此）蘇良嗣很被敬重和忌憚。皇帝認(rèn)為他別出心裁，選他為荊州長史?；实叟汕不鹿俚浇喜少I怪竹，將在上苑種植?；鹿偎?jīng)過的地方都驕縱殘暴（地對待百姓），返回的途中經(jīng)過荊州，蘇良嗣把宦官囚禁了，接著上奏懇切勸諫，稱道:“向遠(yuǎn)方求取寶貴奇異之物導(dǎo)致沿路百姓乏累不堪，這不是皇帝抑制自己仁愛他人的主見。又由于小人私下弄權(quán)作威作福，而損害皇帝的英明?！毖哉Z特別懇切正直。奏章獻(xiàn)上后，高宗下詔慰勞勉勵他，馬上下令把竹子丟棄到江中。（蘇良嗣）調(diào)任到雍州，當(dāng)時韋安石因明經(jīng)被舉薦，調(diào)任雍州乾封縣縣尉，蘇良嗣特別器重他。關(guān)內(nèi)鬧饑荒，百姓中出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，蘇良嗣執(zhí)政崇尚嚴(yán)罰，每次有盜賊出沒，三日內(nèi)肯定被他所擒，當(dāng)時人都稱他為神明。垂拱初年，升任工部尚書，授官為納言，被封為溫國公，作為西京留守，待遇特別優(yōu)厚。尚方監(jiān)裴匪親自督造各處園林，提出要賣掉園中的水果、蔬菜，儲備錢財補貼王公大臣的建議。蘇良嗣說:“公儀休是一個諸侯的相國，卻能拔除園中葵菜銷毀織機，我從未聽說過天子要賣水果、蔬菜來和百姓爭利的事情?！保ㄟ@類事）就被制止了。（蘇良嗣）升遷為文昌左相、同風(fēng)閣鸞臺三品。在朝堂遇到薛懷義，薛懷義高傲無禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽他離開。武后得知后，告誡（薛懷義）道:“你只管從北門出入，南衙是丞相往來之地，你不要去冒犯他。”永昌元年，韋安石升任為雍州司兵參軍。當(dāng)時，蘇良嗣擔(dān)當(dāng)丞相，對韋安石道:“大才須當(dāng)大用，怎么能在州縣空耗力氣呢？”他在武后面前舉薦韋安石，將其提拔為膳部員外郎。載初元年，（蘇良嗣）被罷去左相之職，加官授予特進，仍參加政事。因一向與韋方質(zhì)不和，韋方質(zhì)因獲罪被誅殺，事務(wù)牽連到蘇良嗣，朝廷將其逮捕。后來辨明事情原委，蘇良嗣因受到驚嚇，惶恐不已，拜謝時暈倒在金殿上，被送回府邸，當(dāng)日便去世，時年八十五歲?；实巯略t命百官前往吊唁，追贈他為開府儀同三司、益州都督。當(dāng)時，蘇良嗣作為洛州長史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去致歉，蘇良嗣悠然自得，道:“我不知道你們連累了我什么。”在荊州時，州中有一座河?xùn)|寺，是西梁皇帝蕭警為紀(jì)念兄長河?xùn)|王蕭譽所建的，蘇良嗣（不知河?xùn)|寺得名于河?xùn)|王）道:“江、漢之間怎能稱為河?xùn)|？”他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名，時人都認(rèn)為他學(xué)問不夠。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成各題。小橋旅夜吳敬梓客路今宵始，茅檐夢不成。蟾光云外落，螢火水邊明。早歲艱危集，窮途涕淚橫。蒼茫去鄉(xiāng)國，無事不傷情。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)正面點題，一個“始”字寫出了內(nèi)心的無限傷痛，正因為內(nèi)心傷痛，即將離鄉(xiāng)漂泊的吳敬梓躺在這小橋邊的茅店里思緒萬千，輾轉(zhuǎn)難眠。B.頷聯(lián)寫景虛實結(jié)合，將落月、螢火、夜色構(gòu)成一幅凄涼的畫面。這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出作者悲苦的情懷。C.后兩聯(lián)言事抒悲，承首聯(lián)“夢不成”進一步生發(fā)，追想從前，涕淚縱橫；目及當(dāng)下，事事傷情。“集”字寫出艱危之多，“橫”字寫出傷痛之深。D.這首詩寓有深厚的悲傷哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。全詩語言簡練質(zhì)樸，筆力凝重，格調(diào)蒼涼，頗有建安詩人慷慨悲涼的風(fēng)格。16.全詩反復(fù)抒寫一個“悲”字，請聯(lián)系詳細(xì)詩句，概括詩中寫了哪幾層“悲”?！敬鸢浮?5.B16.（1）“客路今宵始”是第一層悲，作者背井離鄉(xiāng)，深感前途渺茫、吉兇難卜。（2）“早歲艱危集”是其次層悲。詩人在家鄉(xiāng)遭遇一連串的不幸，家世衰落，不得不離開家鄉(xiāng)。（3）“蒼茫去鄉(xiāng)國”是第三層悲，詩人辭別故土，不由得黯然神傷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合實力。應(yīng)對此類試題，讀懂詩歌是關(guān)鍵，同時要駕馭常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項回來詩歌分析比較，特殊要留意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩，不行孤立理解。B項，“頷聯(lián)寫景虛實結(jié)合”錯誤。這里全是是實寫視覺所見，沒有虛寫。故選B?！?6題詳解】本題考查賞析詩歌思想感情的實力。分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。題干為：全詩反復(fù)抒寫一個“悲”字，請聯(lián)系詳細(xì)詩句，概括詩中寫了哪幾層“悲”。首聯(lián)大意是這樣的：這次出去就再也不回來了，作者住宿在小橋邊的一家旅店里思緒萬千輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。這是一層“悲”，離別家鄉(xiāng)的難舍，前途未卜的茫然。頷聯(lián)：透過窗戶看到明月從云天之外漸漸地落下去，暗夜里只有螢火蟲的光在出現(xiàn)，凄清孤寂與落寞在作者的胸中縈繞。這是一層悲，孤獨孤獨無人相伴。頸聯(lián)：想到自己家中巨變，自己又一事無成，無立足之地，不得不離開家鄉(xiāng)在外凄慘、無目的地漂泊，難過之淚如泉水般涌現(xiàn)。這是又是一層悲，家道中落，人生巨變，遭遇逆境的無助，一事無成的悵惘。【點睛】《儒林外史》的作者吳敬梓，13歲時母親去世，23歲時父親又死了，族人欺他是嗣子，又是兩代單傳，公然搶走了他家的大量祖?zhèn)鬟z產(chǎn)。不幸的事接連發(fā)生，吳敬梓鄉(xiāng)試落榜，妻子陶氏病逝，財產(chǎn)也被他揮霍殆盡，當(dāng)?shù)厝税阉鳛閿〖易拥牡湫汀?三)名篇名句默寫(本題共1小題，7分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事務(wù)“__________，___________”。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧通過“_________，_________”兩句，提出了秦國假如疼惜六國的人民，就能世代為君，安享天下這一觀點。（3）《桂枝香·金陵懷古》中“__________，__________，_____________”三句寫在秋日黃昏里來來往往的行旅，人事匆忙，由純自然的景物寫到人的活動，畫面忽然生動起來。【答案】(1).至丹以荊卿為計(2).始速禍焉(3).使秦復(fù)愛六國之人(4).則遞三世可至萬世而為君(5).歸帆去棹殘陽里(6).背西風(fēng)(7).酒旗斜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾榍榫衬瑢戇@種類型，要求考生平常要留意記憶、積累。留意字形困難字，要在平常默寫時反復(fù)寫。留意重點字詞的寫法：荊卿、焉、棹、斜矗。三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成各題。我沒有站成院里的一棵樹，卻成了飛出屋檐的一只鳥；我沒有循著血脈的方向舉高老屋的身軀，卻讓他佝僂在家鄉(xiāng)的煙雨里。作為家鄉(xiāng)第一個從考卷里拔出泥腿子成為城里人的我，有些時候真說不清，我是一枚懸掛在老屋胸前的金燦燦的勛章呢，還是沉甸甸的十字架？我越走越喧鬧，老屋卻越來越冷清。（①）。日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)都在門檻上，踩過了誰的蹤跡，誰的多少蹤跡，看不清了，或許世上有些東西其深刻就在于它的模糊。多少日子，走出門檻是絢麗的太陽，（②）。門檻是歡樂的起點，是溫馨的終點。從兒時的爬進爬出到少年的不經(jīng)意間，門檻告知我，那個風(fēng)流少年可以仗劍遠(yuǎn)行了。年年親近老屋是把父親送來的吊瓠子吃得的時候。老屋院子不大，這植物能夠落戶小院，也算得上一份福氣了，并且有院墻扶持。她也爭氣，春來一個勁瘋長，早晨秧上都噙著感恩的淚珠，夏來綴一身白花掛一枝豐稔，撐出陰涼，幫雞們、鴨們趕走苦夏。這時，老屋含笑不語?？吹阶约旱暮⒆觽?nèi)绱巳谌谇⑶ⅲ郎线€有比這更華蜜的嗎？當(dāng)然，更多的是孤獨。雨在地下，風(fēng)在深思默想地走。老屋是淺睡低眠了，抑或在淺唱低吟呢？這時的老屋融入細(xì)密而無痕的煙雨之中，小雨成了天地之間我和他最晶亮的一條線索。18.文中運用了哪些修辭手法()A.比方、擬人、設(shè)問B.擬人、排比、設(shè)問C.借代、排比、反問D.比方、借代、反問19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.鐫刻回腸蕩氣際遇意味深長B.銘刻扣人心弦機遇不絕如縷C.鐫刻回腸蕩氣機遇不絕如縷D.銘刻扣人心弦際遇意味深長20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字?！敬鸢浮?8.D19.A20.①最難忘當(dāng)屬老屋的門檻②跨進門檻是溫順的月光【解析】【18題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的修辭手法。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象，主要有比方、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào)，主要有對偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增加語氣，主要有反問和設(shè)問?？忌辞蹇碱}的詳細(xì)要求，細(xì)心辨析作答。擬人修辭：“我沒有循著血脈的方向舉高老屋的身軀，卻讓他佝僂在家鄉(xiāng)的煙雨里”，給予老屋人的特點“身軀”“佝僂”等。反問：“世上還有比這更華蜜的際遇嗎？”無疑而問，加強語氣。比方：“小雨成了天地之間我和他最晶亮的一條線索”，把“小雨”比方成一條線。借代：“作為家鄉(xiāng)第一個從考卷里拔出泥腿子成為城里人的我”，“泥腿子”借代指農(nóng)夫。選擇問：“有些時候真說不清，我是一枚懸掛在老屋胸前的金燦燦的勛章呢，還是沉甸甸的十字架？”“老屋是淺睡低眠了，抑或在淺唱低吟呢？”沒有設(shè)問排比，解除ABC。故選D。【19題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運用對象等方面。鐫刻，雕刻，強調(diào)留下痕跡；銘刻，1.鑄在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的記述事實、功德等的文字：古代銘刻。2.牢記：沉痛的教訓(xùn)銘刻在心中。3.牢記在心，無法遺忘。語境中陳述“日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)”在門檻上留下了深深的痕跡，運用了比擬修辭，應(yīng)當(dāng)用“鐫刻”。回腸蕩氣，使肝腸回旋，使心氣激蕩，形容文章、樂曲特別宛轉(zhuǎn)動人；扣人心弦，形容事物激烈人心。語境中“年年親近老屋是把父親送來的吊瓠子吃得”形容吃的怎么樣，填“回腸蕩氣”。際遇，遭遇或時運，一段時間內(nèi)的整體狀況，中性詞；機遇，有利的時機或者境遇，褒義詞。語境強調(diào)一段時間內(nèi)的整體狀況，應(yīng)當(dāng)填“際遇”。意味深長，意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味；不絕如縷，多形容局面緊急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。語境中形容下雨的樣子，與下文“風(fēng)在深思默想地走”，形成對偶關(guān)系，“深思默想”運用了擬人修辭，填“意味深長”更合適，使得結(jié)構(gòu)和意思上都能照應(yīng)。故選A?！?0題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一樣的補寫實力。答題時留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，題干要求：請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。依據(jù)①處括號位置及標(biāo)點看屬于總領(lǐng)下文的中心句，而下文“日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)都鐫刻在門檻上”“多少日子，走出門檻是絢麗的太陽”“門檻是歡樂的起點，是溫馨的終點。從兒時的爬進爬出到少年的不經(jīng)意間，門檻告知我，那個風(fēng)流少年可以仗劍遠(yuǎn)行了”均涉及到了“門檻”，可以確定括號內(nèi)容必定與“門檻”有關(guān)，再結(jié)合意思推斷應(yīng)當(dāng)也“難忘”，據(jù)以上分析確定答案為“最難忘的當(dāng)屬老屋的門檻”②處和上文“走出門檻是絢麗的太陽”結(jié)構(gòu)上形成對偶或?qū)φ剃P(guān)系，再參考下文“門檻是歡樂的起點，是溫馨的終點”確定表意上形成比照對比，然后依據(jù)仿句方法，分別找出“走出”的反義詞為“走進”或者“邁入”“跨進”“踏入”等，“門檻是……的”保留不變，與“太陽”相對的是“月亮”，“太陽”的修飾詞為“絢麗”，與“月亮”對應(yīng)的修飾語也是形容詞性，可以填“溫順”或“安靜”“雪白”“靜謐”等詞語。依據(jù)以上分析確定答案即可。【點睛】修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式。常見的修辭手法有比方、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、對比、借代等。21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)精確流暢。①當(dāng)前，美國和全球疫情形勢嚴(yán)峻，持續(xù)惡化。②而在最須要國際協(xié)作的當(dāng)下，美國政府卻宣布退出協(xié)調(diào)全球抗疫的世衛(wèi)組織。③美方此舉是對全球團結(jié)抗疫努力的嚴(yán)峻破壞和對多邊主義的重大損害。④美國一意孤行，在單邊主義的道路上狂奔不止，⑤接二連三“退群”毀約，阻撓國際之間的合作，⑥讓很多重要全球性議題的探討遭遇重大障礙。⑦美國政府在此時宣布退出世衛(wèi)組織，是為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)對其抗疫不力的指責(zé)而找尋替罪羊為目的。⑧很多美國人士指出，美國政府“退群”的舉動特別短見，將進一步損害美國的國際聲譽?！敬鸢浮烤洧?，將“形勢嚴(yán)峻，持續(xù)惡化”依次對調(diào)。句⑤，將“國際之間的合作”刪除“之間的”。句⑦，刪去“為目的”。句⑧，將“短見”改為“短視”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語病。應(yīng)先閱讀選項，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。①處語序不當(dāng)，先“持續(xù)惡化”，進而總結(jié)為“形勢嚴(yán)峻”，文段中遞進關(guān)系依次顛倒了。⑤處成分贅余，“際”就是中間、里邊的意思，與“之間”重復(fù)。⑦成為贅余、結(jié)構(gòu)混亂，“為了”等于“以……為目的”，兩種句式雜糅，刪掉“為目的”或者把“為了”改成“以”。⑧搭配不當(dāng)，“短見”意思是“指淺薄的見識，眼光短淺或者有意識地殺死自己”這里用來搭配“舉動”，不合適?！军c睛】解答病句方法如下：1.語感審讀法。調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則留意分析比較，明辨緣由，如以修改。2.緊縮法。去掉句子枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，假如主干無問題，再檢查枝葉部分。比如本題的B項，“他的臉上是一張晴雨表”壓縮為“臉上是晴雨表”，主語和賓語搭配不當(dāng)；同時句中出現(xiàn)推斷詞“是”，應(yīng)當(dāng)看主語和賓語所指是否一樣。3.造句類比法，仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清晰了。4．邏輯意義分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從各理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念運用、推斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后依次、句間關(guān)系是否合適。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。由中車四方股份公司擔(dān)當(dāng)研制的時速600公里高速磁浮試驗樣車，6月21日在上海同濟高校磁浮試驗線上勝利試跑。依據(jù)支配，工程樣機系統(tǒng)預(yù)料在2024年底下線，將形成高速磁浮全套技術(shù)和工程化實力。這標(biāo)記著我國高速磁浮研發(fā)取得重要創(chuàng)新突破。作為一種新興高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、平安牢靠、運輸力強、綠色環(huán)保、維護成本低等優(yōu)點。它的應(yīng)用場景豐富，既可用于長途運輸，在大型樞紐城市之間或城市群之間形成高速走廊；又適用于中短途客運，用于大城市通勤或城市群內(nèi)相鄰城市的城際連接。【答案】時速600公里高速磁浮試驗樣車勝利試跑，取得重要創(chuàng)新突破【解析】【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段的實力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。首先閱讀文段，了解所寫對象與主要事務(wù)，本則材料第一句“時速600公里高速磁浮試驗樣車……在上海同濟高校磁浮試驗線上勝利試跑”，已經(jīng)點出主要對象是“時速600公里高速磁浮試驗樣車”，事務(wù)是“勝利試跑”；其次句是對將來支配的闡述，不屬于新聞事實；第三句是對這次勝利試跑意義的評價“標(biāo)記著我國高速磁浮研發(fā)取得重要創(chuàng)新突破”，屬于重要信息；第四、五兩句是對高速磁浮的功能、應(yīng)用介紹，屬于背景資料。故提取關(guān)鍵信息，只須要抓住第一、三句主要內(nèi)容闡述，點出“時速600公里高速磁浮試驗樣車”“勝利試跑”“取得重要創(chuàng)新突破”這幾點，寫完后再留意字?jǐn)?shù)限制，合理刪改即可【點睛】概括語段要點技巧點撥1．摘取連綴法。提取句子主干，把每個句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來，然后依據(jù)題干要求進行連綴，此法適用于封閉性語段，以及字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材料。2．分層概括法。這是壓縮語段時被廣泛采納的一種方法?？忌痤}時要有整體意識，不行疏漏或斷章取義?？忌谕ㄗx的基礎(chǔ)上，細(xì)致分析語段的層次，概括層意，抓住重點；再將概括、歸納的信息進行提煉、篩選，保留主要信息，刪除次要信息；最終依據(jù)題目要求，將提煉、篩選的主要信息用簡練、連貫的語句表達(dá)出來。此步驟可簡潔概括為：劃分層次—概括層意—分清主次—去次存主—連綴語句。3．語意并取法。即依據(jù)語段之間的關(guān)系進行歸納的一種壓縮方法?？忌谧鲱}時可通過跳讀或閱讀的方法閱讀全文，快速把握材料的思路和整體結(jié)構(gòu)，找出內(nèi)容的要點和重點。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（1）摯友，堅決地信任將來吧，信任不屈不撓的努力，信任戰(zhàn)勝死亡的年輕，信任將來，酷愛生命。（詩人食指）（2）我們在談?wù)搶淼臅r候，將來已來，當(dāng)我們探討將至的可能性時，將至已至。面對席卷而來的將來浪潮，我們只有以變革的姿態(tài)迎接將來，決勝將來。（袁振國）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請結(jié)合自己的成長經(jīng)驗，就此寫成一篇不少于800字的文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹堪盐宅F(xiàn)在，著眼將來有人說：人要在希望中生活，因為明天很美妙。有人說：人要專注于現(xiàn)實，因為明天很渺茫。我說：人要專注于現(xiàn)實，因為現(xiàn)實的每一步確定著明天是否美妙；人更要對將來充溢希望，因為這美妙的希望能讓你在坎坷的現(xiàn)實中充溢動力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人生漫長，充溢著無法預(yù)知的事務(wù)。誰也不知道明天會變成什么樣，所以踏實把握住每個今日，走好現(xiàn)實的每一步，便是理性的人生選擇。然而現(xiàn)實往往并不盡如人意，遍布曲折與艱難，只有憧憬將來滿懷希望，才能踏平現(xiàn)實的荊棘，信念百倍、勇往直前，獲得美妙的明天。腳踏實地，著眼將來，才有可能活出迷人的風(fēng)采。你無法變更過去，但你可以把握將來；你無法事事順當(dāng)，但你可以事事盡力。樹立主動樂觀的看法，努力奮勉，人生將會變得更加精彩。滅國的屈辱，喪家的苦痛，偷生的無奈，使越王勾踐的人生充溢了挫折與坎坷，但他卻對將來抱有希望。公元前498年吳王夫差攻破越都，勾踐被迫屈膝倒戈，并隨夫差至吳國，勾踐給吳王夫差當(dāng)馬夫，受盡了屈辱。后來，勾踐日日忍辱負(fù)重，不斷等待時機，最終被赦返國。于是勾踐每天臥薪嘗膽，蟄伏數(shù)年最終練就了王者之劍，報了國仇家恨，成就了“三千越甲可吞吳”的絕唱。勾踐對將來的希望，是他能復(fù)國的重要緣由，他始終幻想著有朝一日能夠復(fù)國；明天很美妙是他堅持的理由，重視當(dāng)下，腳踏實地，十年聚生，積蓄力氣是他能復(fù)國的根本條件。把握現(xiàn)在，細(xì)致生活的人才會珍惜現(xiàn)在，哪怕現(xiàn)在處于“水深火熱”之中，也會當(dāng)作人生的歷練，英勇地面對現(xiàn)在的不幸。歷代有大成就的科學(xué)家，總是那些