八年級生物上冊 6.15.2人體內(nèi)廢物的排出教案 （新版）蘇科版

八年級生物上冊6.15.2人體內(nèi)廢物的排出教案（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第6單元《人體內(nèi)廢物的排出》的第15.2節(jié)。教材首先介紹了排泄的概念和意義，然后重點(diǎn)講解了排泄的三條途徑：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚。接下來，教材分析了排泄過程中的一些生理機(jī)制，如腎臟的功能、尿液的形成等。最后，教材提到了排泄與健康的關(guān)系，以及一些生活中常見的與排泄相關(guān)的健康問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對排泄的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解人體生理功能，提高健康意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式深入理解排泄的相關(guān)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，幫助學(xué)生理解人體內(nèi)廢物排出的重要性，提升健康意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.描述排泄的概念和意義，理解人體內(nèi)廢物排出的必要性。

2.分析排泄的三條途徑及其生理機(jī)制，掌握腎臟的功能和尿液的形成過程。

3.探討排泄與健康的關(guān)系，識別生活中與排泄相關(guān)的健康問題。

4.運(yùn)用科學(xué)知識，提出合理的健康建議，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的理解。此外，他們還學(xué)習(xí)了人體的新陳代謝，包括食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生物科學(xué)保持著濃厚的興趣，尤其是與人體生理和生活習(xí)慣相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和好奇心，喜歡通過實(shí)驗和實(shí)踐活動來加深理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和討論來交流想法，合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會對排泄過程中的一些生理機(jī)制感到困惑，如腎臟的過濾作用、尿液的形成等。此外，理解排泄與健康的關(guān)系，以及如何將理論知識應(yīng)用到日常生活中，也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、模型或圖解排泄系統(tǒng)、實(shí)驗室設(shè)備（如顯微鏡）、健康監(jiān)測工具（如血壓計、體溫計）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle、Edmodo）用于分享教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的健康教育網(wǎng)站、醫(yī)學(xué)動畫視頻、互動學(xué)習(xí)軟件、學(xué)術(shù)期刊文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗演示、角色扮演、案例分析、問卷調(diào)查、健康生活習(xí)慣的實(shí)踐指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解排泄系統(tǒng)的組成和功能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)的組成和功能內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確排泄系統(tǒng)的組成和功能教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)的組成和功能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入排泄系統(tǒng)的組成和功能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人體代謝產(chǎn)物的概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為排泄系統(tǒng)的組成和功能新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解排泄系統(tǒng)的組成和功能知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞排泄系統(tǒng)的組成和功能問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對排泄系統(tǒng)的組成和功能的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決排泄系統(tǒng)的組成和功能問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排泄系統(tǒng)的組成和功能相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合排泄系統(tǒng)的組成和功能內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)的組成和功能的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的排泄系統(tǒng)的組成和功能內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的排泄系統(tǒng)的組成和功能內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》（第6版），作者：王庭槐、王福生。出版社：人民衛(wèi)生出版社。

-《生物化學(xué)》（第7版），作者：楊瑞雄、李曉輝。出版社：高等教育出版社。

-《人體廢物排出機(jī)制的研究進(jìn)展》，作者：張曉光、趙立偉。期刊：《中國醫(yī)學(xué)論壇報》2018年24卷16期。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解排泄系統(tǒng)的相關(guān)知識，如腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過程等。

-學(xué)生可查閱相關(guān)醫(yī)學(xué)研究論文，了解排泄系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)制和治療方法。

-學(xué)生可嘗試在家中進(jìn)行一些簡單的健康監(jiān)測實(shí)驗，如測量尿比重、觀察糞便顏色等，從而更好地理解排泄系統(tǒng)的功能和維護(hù)健康的重要性。

-學(xué)生可參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康教育活動，如講座、宣傳活動等，將所學(xué)知識與身邊的人分享，提高大家的健康意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體生理學(xué)基礎(chǔ)》（第7版），作者：陳家瑞。出版社：人民衛(wèi)生出版社。

-視頻資源：醫(yī)學(xué)教育視頻網(wǎng)站上的“人體廢物排出機(jī)制”教學(xué)視頻。

-網(wǎng)上文章：“排泄系統(tǒng)的保健方法”一文，發(fā)表在《健康報》2019年11月版。

-學(xué)術(shù)文章：“現(xiàn)代生活方式對排泄系統(tǒng)的影響”一文，發(fā)表在《中華健康管理雜志》2017年2卷4期。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和理解程度選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-在閱讀或觀看過程中，學(xué)生應(yīng)做好筆記，記錄下重要的知識點(diǎn)和感悟。

-學(xué)生可就學(xué)習(xí)過程中的疑問向教師請教，或與同學(xué)進(jìn)行討論交流。

-鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)的排泄系統(tǒng)知識運(yùn)用到日常生活中，如保持良好的飲水習(xí)慣、觀察自己的排泄情況等。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于排泄系統(tǒng)的小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦健康講座等，將所學(xué)知識與身邊的人分享，提高大家的健康意識。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，注意難易程度的把握，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又不過度難度。

-作業(yè)可以包括填空題、選擇題、簡答題和相關(guān)的實(shí)踐操作題。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

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