2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國(guó)政府是人民的政府 1 政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案1 新人教版必修2VIP

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府1政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案1新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中政治——我國(guó)政府是人民的政府

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年高中政治二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)政府的性質(zhì)，理解我國(guó)政府是人民的政府，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的精神風(fēng)貌。

2.教材內(nèi)容：新人教版必修2，第二單元為人民服務(wù)的政府，第三課我國(guó)政府是人民的政府，第一課時(shí)政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)政府的性質(zhì)，我國(guó)政府是人民的政府。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生深刻理解我國(guó)政府是人民的政府，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解教材內(nèi)容，使學(xué)生了解我國(guó)政府的性質(zhì)，理解我國(guó)政府是人民的政府。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生深刻理解我國(guó)政府是人民的政府。

3.討論法：通過(guò)分組討論，使學(xué)生深入探討我國(guó)政府是人民的政府的內(nèi)涵和意義。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解教材內(nèi)容：詳細(xì)講解教材中關(guān)于我國(guó)政府性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解我國(guó)政府是人民的政府。

3.案例分析：選取典型案例，分析我國(guó)政府如何為人民服務(wù)，讓學(xué)生深刻理解我國(guó)政府是人民的政府。

4.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論我國(guó)政府是人民的政府的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的精神風(fēng)貌。

5.總結(jié)課程：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)政府是人民的政府的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.撰寫一篇關(guān)于我國(guó)政府是人民的政府的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

七、課程評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.心得體會(huì)：閱讀學(xué)生的心得體會(huì)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)我國(guó)政府是人民的政府的理解和感悟。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.愛(ài)國(guó)主義精神：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解我國(guó)政府是人民的政府，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，提高學(xué)生的公共參與意識(shí)和能力。

3.批判性思維：通過(guò)案例分析和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：我國(guó)政府的性質(zhì)，我國(guó)政府是人民的政府。

解決辦法：通過(guò)講解教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)政府的性質(zhì)，理解我國(guó)政府是人民的政府。

2.難點(diǎn)：如何使學(xué)生深刻理解我國(guó)政府是人民的政府，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的精神風(fēng)貌。

解決辦法：采用案例分析法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)政府在日常生活中的作用，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子深刻理解我國(guó)政府是人民的政府，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、教材、教案、課件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科論壇、學(xué)習(xí)交流群等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、電子圖書(shū)館、在線新聞、政府官方網(wǎng)站等，用于獲取最新的政府相關(guān)信息和案例。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、小組合作等，結(jié)合多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解我國(guó)政府性質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國(guó)政府性質(zhì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確我國(guó)政府性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保我國(guó)政府性質(zhì)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)政府性質(zhì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入我國(guó)政府性質(zhì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)政府的概念和作用，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為我國(guó)政府性質(zhì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解我國(guó)政府的性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出我國(guó)政府是人民的政府的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)政府性質(zhì)的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國(guó)政府性質(zhì)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)我國(guó)政府性質(zhì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決政府性質(zhì)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的政府性質(zhì)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與我國(guó)政府性質(zhì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合我國(guó)政府性質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考政府與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)我國(guó)政府性質(zhì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)政府性質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)政府性質(zhì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)政府的性質(zhì)

我國(guó)政府是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，是國(guó)家的行政機(jī)關(guān)，是人民意志的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是實(shí)現(xiàn)人民利益的工具。

2.我國(guó)政府是人民的政府

我國(guó)政府是代表人民意志、維護(hù)人民利益、執(zhí)行人民意志、為人民群眾謀福祉的政府。

3.我國(guó)政府的主要職能

我國(guó)政府的主要職能有：保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、進(jìn)行社會(huì)建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

4.我國(guó)政府的宗旨和工作原則

我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，工作原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。

5.我國(guó)政府的責(zé)任

我國(guó)政府對(duì)人民負(fù)責(zé)，必須堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。

6.政府依法行政的意義和要求

政府依法行政的意義：保障人民群眾的權(quán)利和自由、加強(qiáng)廉政建設(shè)、防止行政權(quán)力的缺失和濫用、帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律。

政府依法行政的要求：合法行政、程序正當(dāng)、權(quán)責(zé)統(tǒng)一。

7.政府權(quán)力的行使與監(jiān)督

政府權(quán)力的行使：按照法定職責(zé)行使權(quán)力，不能濫用權(quán)力，不能越權(quán)。

政府權(quán)力的監(jiān)督：建立健全行政監(jiān)督體系，一靠民主，二靠法制。七、課后作業(yè)八、教學(xué)反思今天教授了《我國(guó)政府是人民的政府》這一課，整體教學(xué)下來(lái)，我感覺(jué)課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們的參與度也較高。在講解我國(guó)政府的性質(zhì)時(shí)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，學(xué)生們能夠較好地理解政府的人民性質(zhì)。在探討政府職能時(shí)，學(xué)生們也能夠結(jié)合生活實(shí)際，理解政府的工作原則和責(zé)任。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解政府依法行政的意義和要求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律的概念和作用理解不深，因此在課堂上對(duì)于這一部分內(nèi)容的掌握程度不夠。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)表自己