Unit 9 Part6 Self Check2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）

Unit9Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級下冊英語Unit9Part6SelfCheck部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞"aeroplane"，"ship"，"train"，"car"，"motorbike"以及短語"bybus"和"onfoot"。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要通過填空、匹配和問答等形式，運(yùn)用所學(xué)單詞和短語完成句型練習(xí)，如："Howdoyougotoschool?"和"Igotoschoolbybus."。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于不同交通工具的短文，并回答相關(guān)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過小組討論，討論不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的交通工具的短文，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀熟不同交通工具的詞匯和句型，提高學(xué)生的基本語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同交通工具的短文，使學(xué)生了解不同文化背景下交通方式的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的分析、推理、判斷等思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我對學(xué)生們的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。

首先，從學(xué)生層次來看，我班的學(xué)生分為三個層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們對英語有較深的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第二層次為中等生，他們對英語有一定的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第三層次為學(xué)困生，他們對英語興趣不大，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對較差。

其次，從知識、能力、素質(zhì)方面來看，學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但他們在不同的方面還存在一些問題。例如，優(yōu)秀生在語言運(yùn)用方面較為出色，但在文化意識和思維品質(zhì)方面有待提高；中等生在語言運(yùn)用方面略顯不足，但他們的文化意識和思維品質(zhì)較好；學(xué)困生在語言運(yùn)用、文化意識和思維品質(zhì)方面都存在較大的問題。

再次，從行為習(xí)慣來看，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。優(yōu)秀生通常能夠自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂討論；中等生在學(xué)習(xí)過程中需要一定的提醒和引導(dǎo)，他們往往在完成作業(yè)和參與課堂討論方面存在問題；學(xué)困生則缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，對課堂內(nèi)容難以理解和掌握。

針對以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要采取不同的策略。對于優(yōu)秀生，我會在課堂上給予他們更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，引導(dǎo)他們深入探討語言背后的文化意識和思維品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)。對于中等生，我會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒并引導(dǎo)他們認(rèn)真完成作業(yè)和積極參與課堂討論，提高他們的語言運(yùn)用能力。對于學(xué)困生，我會給予他們更多的關(guān)注和幫助，從基礎(chǔ)知識入手，逐步提高他們的語言能力，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。例如，在教學(xué)交通工具的詞匯和句型時，可以設(shè)計一個機(jī)場或車站的場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在教學(xué)閱讀理解部分時，可以讓學(xué)生分組討論，共同解答問題，提高他們的閱讀理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和綜合素質(zhì)。例如，在教學(xué)寫作部分時，可以讓學(xué)生分組討論不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動展示交通工具的圖片和場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。同時，教師可以通過平臺發(fā)布作業(yè)、布置任務(wù)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）在線討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后就課程內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)他們主動思考和探討，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）個性化輔導(dǎo)：針對不同層次的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助優(yōu)秀生拓展知識，提高中等生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit9Part6SelfCheck。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要選擇交通工具的情況？”比如，你們是怎么去學(xué)校的？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同交通工具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解不同交通工具的基本概念。例如，"aeroplane"（飛機(jī)）是一種快速的出行方式，它可以幫助我們遠(yuǎn)距離旅行。"ship"（船）則適用于水路旅行，它可以在海上航行。"train"（火車）和"car"（汽車）是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸鼈兎謩e提供了較為舒適和靈活的出行選擇。"motorbike"（摩托車）則是一種便捷的個人交通工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了不同交通工具在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。比如，如果我們需要快速到達(dá)機(jī)場，選擇乘坐飛機(jī)是最合適的方式。而如果我們要進(jìn)行海上旅行，選擇乘坐船會是更好的選擇。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)不同交通工具的名稱和它們的使用場景。對于如何選擇合適的交通工具這個問題，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與交通工具選擇相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如果我們要去一個遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，我們應(yīng)該選擇什么交通工具？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示不同交通工具的運(yùn)行原理。例如，我們可以模擬火車的運(yùn)行過程，讓學(xué)生們直觀地了解火車的運(yùn)行方式。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們?nèi)绾芜x擇合適的交通工具”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如：“如果你需要快速到達(dá)目的地，你會選擇什么交通工具？為什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同交通工具的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對交通工具選擇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：掌握單詞"aeroplane"，"ship"，"train"，"car"，"motorbike"以及短語"bybus"和"onfoot"的正確拼寫和意思。

2.句型練習(xí)：學(xué)會使用句型"Howdoyougotoschool?"和"Igotoschoolbybus."來詢問和描述自己或他人的出行方式。

3.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于不同交通工具的短文，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高閱讀理解水平。

4.口語表達(dá)：通過小組討論，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)會根據(jù)題目要求，撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的交通工具的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

具體知識點(diǎn)如下：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：

（1）單詞："aeroplane"，"ship"，"train"，"car"，"motorbike"的拼寫和意思。

（2）短語："bybus"表示乘坐公共汽車，"onfoot"表示步行。

2.句型練習(xí)：

（1）句型："Howdoyougotoschool?"用于詢問他人如何去學(xué)校。

（2）句型："Igotoschoolbybus."用于回答描述自己乘坐公共汽車去學(xué)校。

3.閱讀理解：

（1）學(xué)會從文章中獲取關(guān)于不同交通工具的信息。

（2）能夠理解并處理文章中的主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

4.口語表達(dá)：

（1）學(xué)會在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）能夠傾聽并理解他人的觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.寫作練習(xí)：

（1）學(xué)會根據(jù)題目要求，組織文章結(jié)構(gòu)，撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的交通工具的短文。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識和語言表達(dá)技巧，使文章內(nèi)容豐富、連貫、有邏輯性。教學(xué)反思與改進(jìn)我對學(xué)生的反應(yīng)感到滿意，他們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了積極的參與和興趣。這表明他們對交通工具的主題感興趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作練習(xí)中也展現(xiàn)出了較好的語言能力，他們能夠用正確的句型和詞匯描述自己的出行方式，并撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的交通工具的短文。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在閱讀理解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章中的細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力還有待提高。因此，我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解的訓(xùn)練，提供更多的閱讀材料，幫助他們提高理解能力。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱恼Z言能力缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的個體表達(dá)機(jī)會，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。對于他們來說，理解和掌握交通工具的概念和句型可能更為困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的交通工具詞匯，完成以下填空題：

（1）Iusuallygotoschoolby________.

（2）Myfatheroftentravelstoworkby________.

（3）Sheenjoysgoingforawalkinthepark________.

答案：

（1）bus

（2）train

（3）onfoot

2.使用本節(jié)課所學(xué)的句型，完成以下問答：

（1）Howdoesyourmothergotowork?

（2）Whatkindoftransportdoeshelikebest?

答案：

（1）Mymothergoestoworkbycar.

（2）Helikesbestbytrain.

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解文章，回答以下問題：

（1）Whataretheadvantagesofaeroplane?

（2）Howdopeopleusuallytraveltothebeach?

答案：

（1）Theadvantagesofaeroplanearefastandconvenient.

（2）Peopleusuallytraveltothebeachbybusorcar.

4.請用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的交通工具的短文。

答案示例：

Myfavoritekindoftransportisthetrain.Ilikethetrainbecauseitisfastandcomfortable.IcanlistentomusicandreadbookswhileIamonthetrain.Ioftengotovisitmygrandparentsbytrain,anditisaverypleasantjourney.

5.請與你的同學(xué)討論，你們認(rèn)為哪種交通工具最環(huán)保？為什么？

答案示例：

Inmyopinion,themostenvironmentallyfriendlykindoftransportisthebicycle.Bicyclesdonotproduceanypollution,andtheyalsohelpusstayhealthyandfit.Bicyclesarealsoagoodwaytoreducetrafficcongestionandsaveenergy.板書設(shè)計①本節(jié)課的主要詞匯：

aeroplane（飛機(jī)）

ship（船）

train（火車）

car（汽車）

motorbike（摩托車）

bybus（乘公共汽車）

onfoot（步行）

②句型練習(xí)：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolbybus.

③閱讀理解文章的主要觀點(diǎn)：

-不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)

-選擇合適的交通工具的重要性

④寫作練習(xí)的題目：

-Myfavoritekindoftransport

-Themostenvironmentallyfriendlytransport作業(yè)布置與反饋1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的交通工具詞匯，包括單詞"aeroplane"，"ship"，"train"，"car"，"mot