九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時(shí) 化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第2課時(shí)化學(xué)方程式教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第2課時(shí)化學(xué)方程式教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第2課時(shí)化學(xué)方程式教案（新版）新人教版》涉及以下內(nèi)容：

1.化學(xué)方程式的概念與表示方法；

2.化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系；

3.化學(xué)方程式的配平；

4.反應(yīng)物與生成物的狀態(tài)符號(hào)及化學(xué)方程式的書寫規(guī)則；

5.依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的方法。

本節(jié)課將結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫與配平技巧，并學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)相關(guān)計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞新人教版教材，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則與配平方法，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)符號(hào)意識(shí)與邏輯思維能力。

2.通過化學(xué)方程式的實(shí)例分析，提高學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的定量分析能力，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的深度理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力，提升學(xué)生的化學(xué)信息處理與數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則、配平方法及計(jì)算。

解決辦法：通過講解與示范，結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握化學(xué)方程式的書寫與配平技巧，強(qiáng)化練習(xí)與反饋，確保學(xué)生扎實(shí)掌握。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算。

突破策略：設(shè)計(jì)具有梯度的問題，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生理解摩爾比關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的定量分析能力，逐步突破計(jì)算難點(diǎn)。

3.難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系理解。

解決辦法：利用圖示、模型等輔助教學(xué)工具，形象直觀地展示化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則、配平方法及計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立基本概念，掌握核心知識(shí)。

（2）討論法：在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

（3）案例研究：結(jié)合課本實(shí)例，分析化學(xué)方程式的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)家，模擬化學(xué)方程式的發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)反應(yīng)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)方程式的書寫和配平方法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)化學(xué)方程式配平游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示化學(xué)方程式的書寫規(guī)則、配平方法、計(jì)算步驟等，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放化學(xué)反應(yīng)視頻，讓學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)過程，加深對(duì)化學(xué)方程式的認(rèn)識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)方程式配平軟件、在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，輔助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫、配平和計(jì)算。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備化學(xué)反應(yīng)的實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道化學(xué)方程式是什么嗎？它在化學(xué)反應(yīng)中有什么作用？”

展示一些化學(xué)反應(yīng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)方程式的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)方程式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)方程式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的基本概念、組成部分和書寫規(guī)則。

過程：

講解化學(xué)方程式的定義，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

詳細(xì)介紹化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用。

3.化學(xué)方程式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)方程式的特性和配平方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)方程式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、配平過程和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)方程式的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論化學(xué)方程式的配平方法和技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)方程式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括化學(xué)方程式的配平方法、技巧等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)方程式的概念、書寫規(guī)則、配平等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)反應(yīng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)方程式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)方程式的定義與表示方法

化學(xué)方程式是用化學(xué)符號(hào)表示化學(xué)反應(yīng)的過程，它包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件?；瘜W(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

（1）反應(yīng)物在方程式的左邊，生成物在右邊；

（2）反應(yīng)物和生成物之間用箭頭“→”或“=”連接；

（3）反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；

（4）反應(yīng)條件要在方程式的上方或下方注明。

3.化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系

化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的摩爾比是固定的，遵循質(zhì)量守恒定律?；瘜W(xué)方程式中的化學(xué)式系數(shù)表示反應(yīng)物和生成物之間的摩爾比。

4.化學(xué)方程式的配平

化學(xué)方程式配平的目的是使反應(yīng)物和生成物的原子總數(shù)相等，遵循質(zhì)量守恒定律。配平方法包括：

（1）最小公倍數(shù)法；

（2）奇偶法；

（3）觀察法；

（4）待定系數(shù)法。

5.化學(xué)方程式的計(jì)算

化學(xué)方程式計(jì)算主要包括：

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量；

（2）根據(jù)反應(yīng)物的質(zhì)量計(jì)算生成物的質(zhì)量；

（3）根據(jù)生成物的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量。

6.化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例

分析課本中的化學(xué)方程式應(yīng)用實(shí)例，了解化學(xué)方程式在解決實(shí)際問題中的重要作用。

7.化學(xué)方程式的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

8.化學(xué)方程式的拓展知識(shí)

（1）化學(xué)平衡與化學(xué)方程式；

（2）化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)方程式；

（3）化學(xué)方程式的平衡常數(shù)；

（4）化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括化學(xué)方程式的定義、書寫規(guī)則、配平方法、計(jì)算以及應(yīng)用實(shí)例。通過學(xué)習(xí)，我們了解到化學(xué)方程式在化學(xué)反應(yīng)中的重要作用，它能清晰地表示化學(xué)反應(yīng)的過程和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)要回顧：

（1）化學(xué)方程式的定義與書寫規(guī)則；

（2）化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系；

（3）化學(xué)方程式的配平方法；

（4）化學(xué)方程式的計(jì)算；

（5）化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是化學(xué)方程式的書寫規(guī)則？

A.反應(yīng)物在方程式的左邊，生成物在右邊

B.反應(yīng)物和生成物之間用箭頭“→”或“=”連接

C.反應(yīng)條件在方程式的上方或下方注明

D.化學(xué)式中的元素符號(hào)要大寫

2.以下哪個(gè)方法不是化學(xué)方程式的配平方法？

A.最小公倍數(shù)法

B.奇偶法

C.觀察法

D.平均法

二、填空題

1.化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的摩爾比是固定的，遵循________定律。

2.化學(xué)方程式配平的目的是使反應(yīng)物和生成物的原子總數(shù)________，遵循質(zhì)量守恒定律。

三、計(jì)算題

1.根據(jù)以下化學(xué)方程式，計(jì)算反應(yīng)物A和生成物B的摩爾比：

A+2B→3C

2.已知反應(yīng)物A的質(zhì)量為10g，根據(jù)上述方程式，計(jì)算生成物B的質(zhì)量。

四、應(yīng)用題

1.請(qǐng)列舉一個(gè)化學(xué)方程式在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，并簡(jiǎn)要說明其意義。

2.分析以下化學(xué)方程式，解釋其在工業(yè)生產(chǎn)中的作用：

2A+3B→4C

五、實(shí)驗(yàn)題

1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證化學(xué)方程式2H2+O2→2H2O的正確性。教學(xué)反思在上完這節(jié)化學(xué)方程式的課程后，我對(duì)自己教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片、視頻等方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇。這一點(diǎn)在后續(xù)的教學(xué)中起到了很好的鋪墊作用。

然而，在講解化學(xué)方程式基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)化學(xué)式的書寫還不夠熟練，導(dǎo)致他們?cè)诶斫饣瘜W(xué)方程式的書寫規(guī)則時(shí)顯得有些吃力。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在下一節(jié)課前增加一些化學(xué)式書寫的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)典型的化學(xué)方程式案例進(jìn)行分析，希望通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解化學(xué)方程式的特性和應(yīng)用。從學(xué)生的反饋來看，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，但他們對(duì)于一些復(fù)雜的配平過程仍然感到困惑。我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解配平方法，尤其是對(duì)于一些特殊的化學(xué)反應(yīng)，要給出更詳細(xì)的解釋和示例。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得積極主動(dòng)，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。但在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了鍛煉他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中增加一些課堂演講和討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本符合學(xué)生的實(shí)際水平，但我也注意到，部分學(xué)生在計(jì)算題和應(yīng)用題上存在一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多思考，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。板書設(shè)計(jì)一、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1.化學(xué)方程式的定義與表示方法

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

3.化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比關(guān)系

4.化學(xué)方程式的配平方法

5.化學(xué)方程式的計(jì)算

6.化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例

二