八年級語文上冊 第一單元 5 國行公祭為佑世界和平教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級語文上冊第一單元5國行公祭，為佑世界和平教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第一單元第5課《國行公祭，為佑世界和平》是一篇新聞報(bào)道，主要內(nèi)容是關(guān)于南京大屠殺的國家公祭活動。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞這篇報(bào)道展開，引導(dǎo)學(xué)生理解公祭的意義，感受歷史的沉重，以及思考和平的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握新聞報(bào)道的基本格式，理解國家公祭的歷史意義，增強(qiáng)愛國主義情感，提高對和平的珍視和維護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言文字運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的格式，提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用語言文字進(jìn)行有效的信息傳遞和交流。

2.思維品質(zhì)：通過分析新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和解決問題的能力，使其能夠從多個角度審視問題，形成自己的見解。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)南京大屠殺的國家公祭活動，使學(xué)生了解歷史，增強(qiáng)愛國主義情感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時提高對世界和平的珍視和維護(hù)意識。

4.審美與鑒賞：通過分析新聞報(bào)道中的修辭手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對新聞作品的審美鑒賞能力，使其能夠欣賞并評價(jià)新聞報(bào)道的藝術(shù)性和真實(shí)性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。

2.南京大屠殺的歷史意義和公祭活動的目的。

難點(diǎn)：

1.如何理解和表達(dá)新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視問題，形成自己的見解。

解決辦法：

1.通過示例分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。

2.通過史料展示和討論，讓學(xué)生深入了解南京大屠殺的歷史意義和公祭活動的目的。

3.通過小組討論和分享，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

4.引入相關(guān)新聞報(bào)道實(shí)例，讓學(xué)生分析并評價(jià)其表達(dá)方式，提高審美鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，以及南京大屠殺的歷史背景和公祭活動的意義。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視問題，形成自己的見解。案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際新聞報(bào)道，提高審美鑒賞能力和獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演新聞記者、歷史學(xué)者等角色，進(jìn)行模擬采訪和報(bào)道，增強(qiáng)對新聞報(bào)道寫作技巧的理解。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論南京大屠殺的國家公祭活動對現(xiàn)實(shí)生活的意義，促進(jìn)批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個與南京大屠殺相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并制作PPT進(jìn)行展示，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示新聞報(bào)道的寫作技巧、南京大屠殺的歷史事實(shí)以及公祭活動的現(xiàn)場圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)南京大屠殺的紀(jì)錄片和公祭活動的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歷史的沉重和和平的重要性。

-在線工具：利用在線討論平臺，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，方便交流和互動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《國行公祭，為佑世界和平》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對南京大屠殺的歷史了解嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這段歷史的意義。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新聞報(bào)道的基本概念。新聞報(bào)道是傳遞事實(shí)和信息的重要手段。它通過報(bào)道事件、分析問題、傳遞觀點(diǎn)，起到引導(dǎo)公眾輿論的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新聞報(bào)道在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解歷史和思考和平的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道的格式和寫作技巧這兩個重點(diǎn)。對于理解新聞報(bào)道的難度部分，我會通過分析實(shí)際新聞報(bào)道來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與新聞報(bào)道相關(guān)的實(shí)際問題。

2.模擬采訪：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個模擬采訪活動。這個活動將展示新聞報(bào)道的基本過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和采訪活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新聞報(bào)道在現(xiàn)代社會中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新聞報(bào)道的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對新聞報(bào)道的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了讓學(xué)生更深入地了解新聞報(bào)道以及南京大屠殺的歷史意義，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《南京大屠殺遇難者名錄》：這份名錄詳細(xì)記錄了南京大屠殺中的遇難者信息，讓學(xué)生更直觀地感受到歷史的沉重。

-《南京大屠殺的真相》：這篇文章揭示了南京大屠殺的詳細(xì)經(jīng)過，讓學(xué)生深入了解這段歷史。

-《新聞報(bào)道的寫作技巧》：這篇文章介紹了新聞報(bào)道的寫作技巧，對學(xué)生提高寫作能力有較大幫助。

2.課后探究：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-讓學(xué)生搜集其他關(guān)于南京大屠殺的報(bào)道，分析它們與課本內(nèi)容的不同之處，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-讓學(xué)生嘗試撰寫一篇關(guān)于南京大屠殺的新聞報(bào)道，鍛煉他們的寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前世界上的沖突和戰(zhàn)爭，思考如何通過新聞報(bào)道來促進(jìn)和平，提高他們的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

-讓學(xué)生深入了解新聞報(bào)道在現(xiàn)代社會中的作用，探討新聞報(bào)道對社會輿論的影響，提高他們的媒介素養(yǎng)。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地掌握新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，我將講解幾個典型的例題。這些例題將幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

例題1：

閱讀以下新聞報(bào)道，回答問題。

報(bào)道：北京舉行國家公祭儀式紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年

今天，北京舉行了隆重的國家公祭儀式，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。儀式上午10時在在天安門廣場正式開始，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席，向抗戰(zhàn)英烈敬獻(xiàn)花籃。

問題：這篇報(bào)道屬于什么類型的新聞？請分析其導(dǎo)語部分的特點(diǎn)。

答案：這篇報(bào)道屬于綜合新聞中的時事新聞。導(dǎo)語部分簡潔明了，直接點(diǎn)明了事件的時間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。

例題2：

閱讀以下新聞報(bào)道，回答問題。

報(bào)道：國際和平日活動在聯(lián)合國總部舉行

聯(lián)合國總部今天舉行了國際和平日活動，各國代表齊聚一堂，共同呼吁世界各地的和平與和諧?；顒影ê推揭魳窌⒃姼枥收b和和平宣言的簽署。

問題：這篇報(bào)道采用了哪種報(bào)道方式？請分析其主體部分的特點(diǎn)。

答案：這篇報(bào)道采用了動態(tài)報(bào)道方式。主體部分詳細(xì)描述了活動的過程，包括音樂會、詩歌朗誦和宣言簽署等環(huán)節(jié)。

例題3：

閱讀以下新聞報(bào)道，回答問題。

報(bào)道：我國成功發(fā)射遙感衛(wèi)星三十號

今天，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了遙感衛(wèi)星三十號，標(biāo)志著我國遙感衛(wèi)星技術(shù)達(dá)到了新的水平。衛(wèi)星將用于地理測繪、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域。

問題：這篇報(bào)道屬于什么類型的新聞？請分析其背景部分的特點(diǎn)。

答案：這篇報(bào)道屬于科技新聞。背景部分簡要介紹了我國遙感衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，以及衛(wèi)星的應(yīng)用領(lǐng)域。

例題4：

閱讀以下新聞報(bào)道，回答問題。

報(bào)道：教育部啟動中小學(xué)生減負(fù)行動

教育部近日啟動了中小學(xué)生減負(fù)行動，要求各地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此舉旨在保障學(xué)生的身心健康，提高教育質(zhì)量。

問題：這篇報(bào)道采用了哪種報(bào)道方式？請分析其導(dǎo)語部分的特點(diǎn)。

答案：這篇報(bào)道采用了靜態(tài)報(bào)道方式。導(dǎo)語部分簡要介紹了教育部啟動減負(fù)行動的目的和主要措施。

例題5：

閱讀以下新聞報(bào)道，回答問題。

報(bào)道：巴黎恐怖襲擊事件一周年紀(jì)念活動舉行

今天，巴黎恐怖襲擊事件一周年紀(jì)念活動在法國巴黎舉行?；顒蝇F(xiàn)場舉行了悼念儀式，各國領(lǐng)導(dǎo)人出席，向遇難者表示哀悼。

問題：這篇報(bào)道屬于什么類型的新聞？請分析其背景部分的特點(diǎn)。

答案：這篇報(bào)道屬于國際新聞。背景部分簡要介紹了巴黎恐怖襲擊事件的經(jīng)過和一周年紀(jì)念活動的主要內(nèi)容。教學(xué)反思此外，我也在課后對學(xué)生的反饋進(jìn)行了總結(jié)。許多學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對新聞報(bào)道有了更深入的了解，也提高了自己的寫作能力。然而，也有部分學(xué)生反映，他們對南京大屠殺的歷史意義和公祭活動的目的理解不夠透徹。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①新聞報(bào)道的基本概念：新聞報(bào)道、事實(shí)、信息傳遞、輿論引導(dǎo)

②新聞報(bào)道的寫作技巧：導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾、標(biāo)題、語言表達(dá)

③新聞報(bào)道的類型：時事新聞、科技新聞、國際新聞、社會新聞、經(jīng)濟(jì)新聞

④新聞報(bào)道的案例分析：《國行公祭，為佑世界和平》新聞報(bào)道

⑤新聞報(bào)道的意義：傳遞事實(shí)、引導(dǎo)輿論、提高寫作能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感和人文關(guān)懷

⑥新聞報(bào)道的拓展閱讀材料：《南京大屠殺遇難者名錄》、《南京大屠殺的真相》、《新聞報(bào)道的寫作技巧》

八、板書設(shè)計(jì)

①新聞報(bào)道的基本概念：新聞報(bào)道、事實(shí)、信息傳遞、輿論引導(dǎo)

②新聞報(bào)道的寫作技巧：導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾、標(biāo)題、語言表達(dá)

③新聞報(bào)道的類型：時事新聞、科技新聞、國際新聞、社會新聞、經(jīng)濟(jì)新聞

④新聞報(bào)道的案例分析：《國行公祭，為佑世界和平》新聞報(bào)道

⑤新聞報(bào)道的意義：傳遞事實(shí)、引導(dǎo)輿論、提高寫作能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感和人文關(guān)懷

⑥新聞報(bào)道的拓展閱讀材料：《南京大屠殺遇難者名錄》、《南京大屠殺的真相》、《新聞報(bào)道的寫作技巧》課堂課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，我將以提問、觀察、測試