2024年春八年級語文下冊 第二單元 8 時間的腳印教案 新人教版

2024年春八年級語文下冊第二單元8時間的腳印教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024年春八年級語文下冊第二單元8時間的腳印》選自新人教版，本課以時間為線索，通過不同歷史時期的文物、故事、詩詞，引導(dǎo)學(xué)生探尋時間在歷史長河中的印記。課程內(nèi)容豐富，既有對古代文明的回顧，也有對現(xiàn)代社會生活的思考，旨在激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和審美情趣。本文作為單元的第八課，是對前文所學(xué)知識的拓展和深化，強調(diào)時間的重要性，以及時間對人類文明發(fā)展的深遠影響，與教材的整體要求和學(xué)生所在年級的知識深度緊密相連。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深刻地理解時間的歷史意義，增強對文化遺產(chǎn)的保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升文化傳承與理解素養(yǎng)，通過分析文本，使學(xué)生感悟到時間的珍貴及在歷史進程中的獨特作用；其次，強化思維發(fā)展與提升，訓(xùn)練學(xué)生運用時間線索，對歷史事件進行整合、分析與評價；再次，提高審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在古典詩詞與歷史故事中體會語言美和意境美；最后，加強語言建構(gòu)與應(yīng)用，通過討論、寫作等活動，提升學(xué)生的表達與交流技巧。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的時間觀念，增強歷史責(zé)任感和文化自信。學(xué)情分析八年級學(xué)生處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維活躍，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯、語法和閱讀理解技巧，能夠獨立閱讀文本，提取信息，進行分析和概括。然而，在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在以下特點與不足：

1.知識層面：學(xué)生對于時間概念的理解尚停留在表面，對于時間在歷史進程中的作用和影響缺乏深入認(rèn)識。雖然在學(xué)習(xí)歷史課程中接觸過一些與時間相關(guān)的內(nèi)容，但缺乏系統(tǒng)性的梳理和整合。

2.能力層面：學(xué)生在語文課堂上表現(xiàn)出的思維能力有限，尤其是批判性思維和創(chuàng)造性思維。在分析、綜合、評價歷史事件時，往往難以提出獨特見解。此外，學(xué)生的表達能力有待提高，尤其在寫作和口頭表達方面。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同感較為淡薄，對于文化遺產(chǎn)的保護意識不強。部分學(xué)生對于古典詩詞、歷史故事缺乏興趣，影響了對課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。

4.行為習(xí)慣：八年級學(xué)生課業(yè)壓力較大，課余時間較少，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，團隊協(xié)作能力有待提高。

針對以上學(xué)情，本課程在設(shè)計時需注意以下幾點：

1.激發(fā)興趣：通過生動有趣的歷史故事、詩詞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.知識整合：引導(dǎo)學(xué)生運用時間線索，對歷史事件進行梳理，形成系統(tǒng)性的知識體系。

3.能力培養(yǎng)：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；加強課堂討論和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達與交流能力。

4.素質(zhì)教育：融入傳統(tǒng)文化元素，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感；通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的保護意識。

5.課堂管理：注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強課堂紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的語文教材，特別是新人教版八年級下冊第二單元8《時間的腳印》的相關(guān)內(nèi)容。同時，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括課文預(yù)習(xí)提示、關(guān)鍵詞匯表、思考題等，幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-圖片：收集與課文相關(guān)的歷史文物圖片，如古代計時工具、歷史遺址等，以便在課堂上直觀展示，增強學(xué)生對時間歷史變遷的認(rèn)識。

-圖表：準(zhǔn)備時間軸圖表，標(biāo)注重要歷史事件，幫助學(xué)生梳理時間線索，形成清晰的歷史脈絡(luò)。

-視頻：挑選與時間主題相關(guān)的短視頻，如古詩詞吟誦、歷史紀(jì)錄片片段等，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動軟件：使用多媒體互動軟件，設(shè)計時間主題的小游戲或互動問答，活躍課堂氣氛，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

3.實驗器材：本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實驗，但可以準(zhǔn)備一些簡單的教具，如沙漏、仿古日晷等，讓學(xué)生在操作中感受時間的變化，增強體驗感。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位重新布置，形成若干個小組討論區(qū)，每組配備白板或大號紙張，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-展示區(qū)：設(shè)置專門的展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作、繪畫等創(chuàng)作成果，以及收集的時間主題相關(guān)的學(xué)生作品。

-閱讀角：布置一個安靜的閱讀角，提供與時間相關(guān)的書籍、雜志，鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間腳印的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間腳印是什么嗎？它與我們生活的關(guān)系是什么？”

展示一些關(guān)于時間變遷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間的流轉(zhuǎn)和歷史的沉淀。

簡短介紹時間在歷史中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間的腳印基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間腳印的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解時間的腳印的定義，包括時間在歷史文物、故事、詩詞中的體現(xiàn)。

詳細介紹時間在歷史發(fā)展中的作用，使用時間軸圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解時間腳印的實際意義和價值。

3.時間的腳印案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間腳印的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與時間相關(guān)的歷史文物、故事、詩詞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間腳印的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何理解時間在歷史中的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時間腳印在未來歷史研究中的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間腳印相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間腳印的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間腳印的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間腳印的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間腳印在歷史研究、文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間腳印的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了時間腳印的基本概念，能夠理解時間在歷史進程中的重要性和作用。

-學(xué)生通過分析課文及相關(guān)案例，提高了對歷史事件、文物、詩詞的鑒賞能力，形成了系統(tǒng)的時間觀念。

-學(xué)生學(xué)會了運用時間軸、圖表等工具，對歷史知識進行整合、分析和評價，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，鍛煉了團隊合作、表達和溝通能力，增強了自信心。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、案例分析和小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了運用時間線索，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。

-學(xué)生通過觀察、實踐、思考等環(huán)節(jié)，形成了對時間腳印的深入理解，提高了對歷史文化的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立了文化自信。

-學(xué)生通過了解時間腳印，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是有跡可循的，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視文化遺產(chǎn)的觀念。

-學(xué)生在探討時間腳印對未來社會發(fā)展的影響時，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。

4.課后延伸與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于時間腳印的短文或報告，鞏固和拓展了課堂學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注歷史事件、文物等時間腳印，提高對歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的認(rèn)識。

-學(xué)生在課后自發(fā)組織相關(guān)活動，如參觀博物館、開展歷史文化研究等，進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過多媒體展示、實物展示等方式，為學(xué)生營造一個生動的歷史情境，讓學(xué)生在情境中感受時間的流轉(zhuǎn)。

2.體驗教學(xué)：組織學(xué)生參與時間相關(guān)的體驗活動，如制作簡易的古代計時工具、模擬古代生活等，增強學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價不夠全面：現(xiàn)有的教學(xué)評價主要側(cè)重于考試成績，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價不夠全面。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，教師可以采取更加生動、有趣的教學(xué)方式，如引入游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對教學(xué)評價不夠全面的問題，教師可以嘗試建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。典型例題講解例題1：分析《時間的腳印》一文中，作者通過哪些具體例子來說明時間對歷史的影響？

解答：作者在文中通過古代文物、歷史故事和古典詩詞三個方面的具體例子來說明時間對歷史的影響。首先，通過古代文物如甲骨文、銅器等，展示了時間在歷史長河中的沉淀和積累。其次，通過歷史故事如大禹治水、秦始皇統(tǒng)一六國等，闡述了時間對歷史進程的重要推動作用。最后，通過古典詩詞如《將進酒》、《滕王閣序》等，展示了時間在文化傳承中的獨特價值。

例題2：請舉例說明時間在不同歷史時期的表現(xiàn)形式。

解答：時間在不同歷史時期的表現(xiàn)形式各異。在古代，時間主要通過日晷、水鐘等計時工具來體現(xiàn)；在近現(xiàn)代，鐘表、電子表等計時工具逐漸取代了傳統(tǒng)方式；而在現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等科技產(chǎn)品成為人們生活中不可或缺的時間管理工具。這些不同形式的時間表現(xiàn)，反映了人類社會的發(fā)展和科技的進步。

例題3：請結(jié)合《時間的腳印》一文，談?wù)勀銓r間與歷史的理解。

解答：時間與歷史緊密相連，時間是歷史的見證者。正如《時間的腳印》一文所述，時間在歷史長河中留下了深刻的印記。從古代的甲骨文、銅器，到歷史故事、古典詩詞，再到現(xiàn)代社會的發(fā)展變遷，時間貫穿始終。它見證了人類文明的進步，也記錄了歷史的興衰。因此，我們應(yīng)珍惜時間，把握歷史，傳承文化，為未來的發(fā)展貢獻力量。

例題4：請結(jié)合《時間的腳印》一文，談?wù)勀銓r間與個人成長的關(guān)系。

解答：時間與個人成長密不可分。正如《時間的腳印》一文所述，時間在歷史長河中留下了深刻的印記，同樣在個人成長過程中也起著至關(guān)重要的作用。時間是公平的，每個人都擁有相同的時間。然而，如何利用時間，卻決定了個人成長的速度和方向。珍惜時間，充實自己，才能在時間的見證下不斷成長、進步。因此，我們要珍惜時間，把握每一個成長的機會，努力成為更好的自己。

例題5：請結(jié)合《時間的腳印》一文，談?wù)勀銓r間與科技創(chuàng)新的關(guān)系。

解答：時間與科技創(chuàng)新緊密相連。正如《時間的腳印》一文所述，時間在歷史長河中留下了深刻的印記，同樣在科技創(chuàng)新中也起著至關(guān)重要的作用。隨著科技的不斷發(fā)展，人類對時間的認(rèn)識和理解也在不斷深化。從古代的日晷、水鐘，到近現(xiàn)代的鐘表、電子表，再到現(xiàn)代社會的互聯(lián)網(wǎng)、智能手機，科技創(chuàng)新不斷推動著時間的表現(xiàn)形式和功能。因此，我們要緊跟科技發(fā)展的步伐，把握時間，創(chuàng)新科技，為人類社會的發(fā)展貢獻力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于時間對個人成長的影響的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，繪制一幅展示時間在歷史長河中的印記的畫作，要求具有創(chuàng)意和想象力。

3.請學(xué)生收集與時間相關(guān)的歷史故事或詩詞，整理成一篇時間主題的文集，并配以簡短的賞析。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文進行批改，關(guān)注其表達是否清晰、邏輯是否連貫，并提出改進建議。針對文章中的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵。

2.對學(xué)生的畫作進行評價，關(guān)注其創(chuàng)意和想象力，以及對時間在歷史長河中的印記的展現(xiàn)。對畫作中的不足之處，給出改進建議。

3.對學(xué)生整理的時間主題文集進行批改，關(guān)注其收