2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 2 閣夜教案 新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻2閣夜教案新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻2閣夜教案新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元《因聲求氣吟詠詩(shī)韻2閣夜教案新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》。本章節(jié)主要涉及詩(shī)歌的欣賞和吟詠技巧。具體內(nèi)容包括：

1.詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，如因聲求氣、吟詠詩(shī)韻等。

2.分析并欣賞《閣夜》這首詩(shī)，理解其意境、情感和藝術(shù)特色。

3.通過(guò)對(duì)《閣夜》的吟詠，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和詩(shī)歌鑒賞能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用欣賞方法，自主欣賞其他古代詩(shī)歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，分析并欣賞《閣夜》這首詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用欣賞方法，自主欣賞其他古代詩(shī)歌。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)欣賞《閣夜》等古代詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。

2.文化傳承能力：使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析詩(shī)歌、理解詩(shī)意的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行詩(shī)歌欣賞和吟詠的實(shí)踐，提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，對(duì)古代詩(shī)歌有一定的了解。他們已經(jīng)能夠分析詩(shī)歌的意象、情感和主題，但可能在吟詠詩(shī)韻方面有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)文學(xué)作品有較高的興趣，尤其是古代詩(shī)歌。他們具有較強(qiáng)的思維能力和審美鑒賞能力，喜歡通過(guò)討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞《閣夜》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如難以理解詩(shī)中的意境和情感。此外，學(xué)生可能對(duì)吟詠詩(shī)韻的方法不太熟悉，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)。還有，學(xué)生可能缺乏自主欣賞詩(shī)歌的能力，需要教師提供有效的學(xué)習(xí)策略和方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法時(shí)，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌的吟詠技巧。

1.2討論法：在欣賞《閣夜》這首詩(shī)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

1.3實(shí)踐法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌吟詠的實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的審美鑒賞能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示《閣夜》的詩(shī)意畫面，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。

2.2教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、答題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于《閣夜》及其作者的信息，拓寬視野，增強(qiáng)文化傳承能力。

2.4詩(shī)歌朗誦視頻：教師可以播放一些著名的詩(shī)歌朗誦視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)詩(shī)歌的吟詠技巧，提高審美情趣。

2.5寫作軟件：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作軟件，將自己的詩(shī)歌欣賞心得進(jìn)行文字表達(dá)，鍛煉表達(dá)能力。

2.6互動(dòng)平臺(tái)：教師可以利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課后交流，解答學(xué)生的疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《閣夜》這首詩(shī)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《閣夜》的詩(shī)意和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《閣夜》這首詩(shī)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述《閣夜》的背景故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)《閣夜》的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌欣賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與詩(shī)歌欣賞相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩(shī)歌欣賞知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，以及對(duì)《閣夜》這首詩(shī)的深入理解和欣賞。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法：

-因聲求氣：通過(guò)詩(shī)歌的聲音和韻律，感受詩(shī)人的情感和意境。

-吟詠詩(shī)韻：通過(guò)吟詠詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的情感和節(jié)奏。

-意象分析：通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象，理解詩(shī)人的表達(dá)和寓意。

-情感理解：通過(guò)理解詩(shī)歌中的情感，感受詩(shī)人的情感世界。

2.《閣夜》這首詩(shī)的理解和欣賞：

-詩(shī)歌背景：了解《閣夜》的背景，包括詩(shī)人的生活年代、創(chuàng)作背景等。

-詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：分析《閣夜》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，包括詩(shī)句的排列、韻律的運(yùn)用等。

-詩(shī)歌意境：感受《閣夜》的意境，理解詩(shī)人的表達(dá)和寓意。

-詩(shī)歌情感：體會(huì)《閣夜》的情感，感受詩(shī)人的情感世界。

3.詩(shī)歌欣賞的實(shí)踐和應(yīng)用：

-詩(shī)歌吟詠：通過(guò)吟詠《閣夜》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。

-詩(shī)歌欣賞：運(yùn)用欣賞方法，自主欣賞其他古代詩(shī)歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-詩(shī)歌表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行詩(shī)歌欣賞和吟詠的實(shí)踐，提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-針對(duì)詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，要求學(xué)生選擇一首古代詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，寫出不少于300字的賞析文章。

-以《閣夜》為例，要求學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意境和情感，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一首類似的詩(shī)歌，體現(xiàn)自己的理解和情感。

-學(xué)生需要結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)古代詩(shī)歌的欣賞方法進(jìn)行總結(jié)，并列出自己在欣賞詩(shī)歌時(shí)所關(guān)注的要點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體的作業(yè)反饋內(nèi)容包括：

-針對(duì)學(xué)生的賞析文章，我將關(guān)注其對(duì)詩(shī)歌欣賞方法的應(yīng)用情況，以及對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感的理解深度。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，我將注重其對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、意境和情感的把握，以及詩(shī)歌語(yǔ)言的表達(dá)效果。

-對(duì)于學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌欣賞方法的總結(jié)，我將關(guān)注其對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)于詩(shī)歌欣賞的個(gè)性化解讀。典型例題講解1.例題一：分析《閣夜》這首詩(shī)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，并指出其特點(diǎn)。

答案：

《閣夜》這首詩(shī)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)為五言絕句，共四句。每句五個(gè)字，共二十字。這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為簡(jiǎn)潔明快，每句都表達(dá)了一個(gè)完整的意義，四句之間相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)完整的故事情節(jié)。

2.例題二：結(jié)合《閣夜》這首詩(shī)的意境，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人的情感的理解。

答案：

《閣夜》這首詩(shī)的意境為夜晚的孤獨(dú)和寂靜，詩(shī)人通過(guò)描繪夜晚的景象，表達(dá)了自己的孤獨(dú)和寂寞之情。同時(shí)，詩(shī)人也通過(guò)描繪夜晚的寂靜，表達(dá)了自己對(duì)生活的沉思和對(duì)未來(lái)的期待。

3.例題三：請(qǐng)結(jié)合《閣夜》這首詩(shī)的情感，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人的生活的理解。

答案：

《閣夜》這首詩(shī)的情感為孤獨(dú)和寂寞，詩(shī)人通過(guò)描繪夜晚的景象，表達(dá)了自己對(duì)生活的孤獨(dú)和寂寞之情。因此，我們可以理解詩(shī)人的生活可能充滿了孤獨(dú)和寂寞，他可能在生活中經(jīng)歷了許多挫折和困難，因此對(duì)生活產(chǎn)生了消極的情感。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合《閣夜》這首詩(shī)的意境和情感，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人的藝術(shù)特色的理解。

答案：

《閣夜》這首詩(shī)的意境為夜晚的孤獨(dú)和寂靜，情感為孤獨(dú)和寂寞。詩(shī)人在描繪夜晚的景象時(shí)，運(yùn)用了簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和清晰的表達(dá)，使讀者能夠感受到夜晚的孤獨(dú)和寂寞。同時(shí)，詩(shī)人通過(guò)描繪夜晚的寂靜，表達(dá)了自己對(duì)生活的沉思和對(duì)未來(lái)的期待。這種表達(dá)方式體現(xiàn)了詩(shī)人的藝術(shù)特色，即簡(jiǎn)潔明了、情感真摯。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合《閣夜》這首詩(shī)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和情感，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格的了解。

答案：

《閣夜》這首詩(shī)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)為五言絕句，共四句。每句五個(gè)字，共二十字。這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為簡(jiǎn)潔明快，每句都表達(dá)了一個(gè)完整的意義，四句之間相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)完整的故事情節(jié)。詩(shī)人在描繪夜晚的景象時(shí)，運(yùn)用了簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和清晰的表達(dá)，使讀者能夠感受到夜晚的孤獨(dú)和寂寞。同時(shí)，詩(shī)人通過(guò)描繪夜晚的寂靜，表達(dá)了自己對(duì)生活的沉思和對(duì)未來(lái)的期待。這種表達(dá)方式體現(xiàn)了詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格，即簡(jiǎn)潔明了、情感真摯。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌欣賞的重要性，以及如何通過(guò)詩(shī)歌欣賞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《閣夜》這首詩(shī)有了更深入的理解，同時(shí)也掌握了一定的詩(shī)歌欣賞方法。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂氛圍的營(yíng)造是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我通過(guò)故事、案例和視頻等方式，引出《閣夜》這首詩(shī)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，不敢積極參與。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)更加輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

其次，詩(shī)歌欣賞方法的傳授是詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)。在本節(jié)課中，我詳細(xì)講解了詩(shī)歌欣賞的基本原則和方法，如因聲求氣、吟詠詩(shī)韻等。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些方法的理解和應(yīng)用仍有困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重方法的實(shí)踐和應(yīng)用，通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌欣賞的方法。

再次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是提高學(xué)生參與度的有效手段。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)，如小組討論、