《一棵小桃樹》《紫藤蘿瀑布》對比閱讀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

《一棵小桃樹》《紫藤蘿瀑布》對比閱讀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊第五單元，包括《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》兩篇課文。這兩篇文章都是以自然界的事物為寫作對象，通過描繪景物表達作者的情感和思想?！兑豢眯√覙洹吠ㄟ^描述小桃樹的成長過程，展現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對理想的追求；而《紫藤蘿瀑布》則以紫藤蘿瀑布為背景，表達了作者對自然美景的贊美和對人生的思考。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過對比閱讀的方式，分析兩篇文章在描繪景物、表達情感和思想方面的異同，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬φn文中所表達的情感和思想的感悟，以培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞和創(chuàng)意表達。通過對比閱讀《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》，學(xué)生將學(xué)會分析課文中的景物描寫、情感表達和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達自己對課文中所表達的情感和思想的感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達欲望。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高自己的審美情趣和創(chuàng)意表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）對比閱讀《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》，分析兩篇文章在描繪景物、表達情感和思想方面的異同。

以《一棵小桃樹》為例，文章通過描述小桃樹的成長過程，展現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對理想的追求。學(xué)生需關(guān)注以下重點內(nèi)容：

·小桃樹的生長環(huán)境及其對作者情感的影響；

·小桃樹的成長過程與作者生活經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)；

·作者通過小桃樹表達了對生活的熱愛和對理想的追求。

（2）欣賞并評價兩篇文章的文學(xué)價值，提高審美鑒賞能力。

以《紫藤蘿瀑布》為例，文章以紫藤蘿瀑布為背景，表達了作者對自然美景的贊美和對人生的思考。學(xué)生需關(guān)注以下重點內(nèi)容：

·紫藤蘿瀑布的描繪及其寓意；

·作者通過描繪紫藤蘿瀑布表達了對自然美景的贊美；

·文章中對人生的思考及其現(xiàn)實意義。

2.教學(xué)難點

（1）深入理解并分析兩篇文章在描繪景物、表達情感和思想方面的異同。

學(xué)生在此環(huán)節(jié)可能存在以下難點：

·難以把握文章中的景物描寫與情感、思想表達之間的關(guān)聯(lián)；

·對文章中的隱喻、象征等修辭手法理解不深，導(dǎo)致無法深入分析文章內(nèi)涵。

解決方法：教師可通過引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注關(guān)鍵語句，如景物描寫、情感詞匯等，幫助學(xué)生建立起文章內(nèi)容之間的聯(lián)系。同時，舉例解析文章中的隱喻、象征等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。

（2）欣賞并評價兩篇文章的文學(xué)價值，提高審美鑒賞能力。

學(xué)生在此環(huán)節(jié)可能存在以下難點：

·難以把握文章的文學(xué)價值，缺乏審美鑒賞能力；

·對文章所表達的思想內(nèi)涵難以共鳴，導(dǎo)致評價不夠準(zhǔn)確。

解決方法：教師可引導(dǎo)學(xué)生從文章的語言、形象、情節(jié)等方面入手，分析文章的文學(xué)價值。同時，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬ξ恼轮兴磉_的思想內(nèi)涵的感悟，以培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和共情能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》這兩篇課文的學(xué)習(xí)資料。教師需提前檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠正常進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備小桃樹和紫藤蘿的圖片，讓學(xué)生更直觀地感受課文中描述的景物。此外，還可以準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如小桃樹的成長過程、紫藤蘿瀑布的實景視頻等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生種植小桃樹或觀察紫藤蘿的生長，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的植物、土壤、肥料等實驗材料，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和討論材料，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的實驗操作臺安全整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進行講解和展示。確保這些設(shè)備的正常運行，以保證教學(xué)的順利進行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。任務(wù)單中應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)等要素，以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并進行自我評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對比閱讀做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確對比閱讀教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對比閱讀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入對比閱讀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為對比閱讀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對比閱讀的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出對比閱讀的重點，強調(diào)難點點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對比閱讀的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗對比閱讀知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在對比閱讀新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)對比閱讀的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對對比閱讀知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決對比閱讀問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與對比閱讀相關(guān)拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對比閱讀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)對比閱讀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對比閱讀內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對比閱讀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括對比閱讀的方法、技巧以及相關(guān)文學(xué)鑒賞知識。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.對比閱讀的方法和技巧：

a.對比閱讀的基本概念和意義；

b.對比閱讀的方法步驟，包括選擇比較對象、分析比較內(nèi)容、總結(jié)比較結(jié)論等；

c.對比閱讀的技巧，如關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、主題、修辭手法、語言風(fēng)格等；

d.對比閱讀的應(yīng)用場景和實際操作。

2.文學(xué)鑒賞知識：

a.文學(xué)鑒賞的基本概念和意義；

b.文學(xué)鑒賞的方法和技巧，包括關(guān)注文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格等；

c.文學(xué)鑒賞的審美標(biāo)準(zhǔn)，如思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等；

d.文學(xué)鑒賞的實際操作，如分析作品結(jié)構(gòu)、品味詞語運用、理解作者意圖等。

3.《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》的相關(guān)內(nèi)容：

a.《一棵小桃樹》的內(nèi)容概括，包括作者、背景、主要情節(jié)、主題等；

b.《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容概括，包括作者、背景、主要情節(jié)、主題等；

c.兩篇文章在描繪景物、表達情感和思想方面的異同，如景物描寫的特點、情感表達的方式等；

d.兩篇文章的文學(xué)價值和文化內(nèi)涵。

4.實踐活動的相關(guān)知識：

a.實踐活動的重要性及其在對比閱讀教學(xué)中的作用；

b.實踐活動的設(shè)計方法和步驟，包括確定活動目標(biāo)、選擇活動內(nèi)容、制定活動計劃等；

c.實踐活動中的注意事項，如安全、紀(jì)律、團隊合作等；

d.實踐活動后的總結(jié)和評價方法。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我計劃進行的一些反思活動：

1.與學(xué)生進行課后交流，了解他們對本節(jié)課的理解和感受。通過這種方式，我可以了解學(xué)生是否掌握了對比閱讀的方法和技巧，以及他們對《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》的理解程度。

2.分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、提問情況和小組討論的效果。這將幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及他們在對比閱讀方面的困難。

3.回顧自己的教學(xué)過程，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、教學(xué)方法的運用和課堂互動的情況。這將幫助我評估自己的教學(xué)效果，以及是否存在需要改進的地方。

基于這些反思活動，我將制定以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對學(xué)生在對比閱讀方面的困難，我將設(shè)計更多的實踐活動，如小組討論、角色扮演等，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用對比閱讀的方法和技巧。

2.針對學(xué)生在課堂上的參與度不高的問題，我將嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如提問、討論、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.針對自己在教學(xué)過程中的不足，我將加強對教材的深入研究，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以不斷提高自己的教學(xué)效果。板書設(shè)計1.對比閱讀的方法和技巧：

-選擇比較對象

-分析比較內(nèi)容

-總結(jié)比較結(jié)論

2.文學(xué)鑒賞的方法和技巧：

-關(guān)注文學(xué)作品的主題

-分析情節(jié)和人物形象

-品味語言風(fēng)格和修辭手法

3.《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容概括：

-《一棵小桃樹》的作者、背景、主要情節(jié)、主題

-《紫藤蘿瀑布》的作者、背景、主要情節(jié)、主題

4.兩篇文章的異同點：

-景物描寫特點

-情感表達方式

-思想內(nèi)涵和文化內(nèi)涵

5.實踐活動的重要性及其在對比閱讀教學(xué)中的應(yīng)用：

-實踐活動的作用和目的

-實踐活動的設(shè)計方法和步驟

-實踐活動的注意事項和評價方法

6.板書的藝術(shù)性和趣味性：

-圖文結(jié)合，使用圖片、圖表等視覺元素

-采用生動有趣的語言和符號

-設(shè)計美觀、有創(chuàng)意的布局和排版課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對比閱讀的方法和技巧，以及文學(xué)鑒賞的方法和技巧。我們通過對比閱讀《一棵小桃樹》和《紫藤蘿瀑布》，分析了兩篇文章在描繪景物、表達情感和思想方面的異同。同時，我們還了解了實踐活動的應(yīng)用，以及如何在教學(xué)中設(shè)計實踐活動。

對比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對比兩篇文章，我們可以更深入地理解文章的內(nèi)容和思想。在對比閱讀中，我們首先要選擇比較對象，然后分析比較內(nèi)容，最后總結(jié)比較結(jié)論。在這個過程中，我們要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、主題、修辭手法、語言風(fēng)格等，以幫助我們更好地理解文章。

文學(xué)鑒賞是一種審美活動，通過鑒賞文學(xué)作品，我們可以感受到作者的情感和思想。在文學(xué)鑒賞中，我們要關(guān)注文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格等，以幫助我們更好地理解作品。

實踐活動是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過實踐活動，我們可以將理論知識應(yīng)用于實際中，提高我們的實踐能力。在設(shè)計實踐活動時，我們要確定活動目標(biāo)、