三只猴子-幼兒園大班音樂教案

三只猴子-幼兒園大班音樂教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程選用的是幼兒園大班音樂教材《三只猴子》，這是一首節(jié)奏輕快、富有童趣的歌曲。歌曲講述了三只小猴子在床上跳來跳去，結(jié)果床塌了，媽媽回來后的場景。歌曲內(nèi)容生動有趣，易于孩子們理解和接受。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以熟悉歌曲的旋律，感受節(jié)奏的韻律，同時也能培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和集體合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《三只猴子》這首歌曲，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂審美、節(jié)奏感、集體合作和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。孩子們在學(xué)會歌曲的同時，能夠體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱情。通過集體歌唱，孩子們將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。此外，通過創(chuàng)作性的音樂活動，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力?？傊?，本節(jié)課將幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《三只猴子》的旋律和歌詞。《三只猴子》是一首富有童趣的歌曲，旋律簡單，歌詞易懂。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以掌握歌曲的旋律和歌詞，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

（2）節(jié)奏感。歌曲《三只猴子》具有較強(qiáng)的節(jié)奏感，通過學(xué)習(xí)歌曲，孩子們可以培養(yǎng)良好的節(jié)奏感，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（3）集體合作。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，孩子們需要與他人協(xié)作，共同完成歌唱任務(wù)。這有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《三只猴子》的合唱部分。歌曲中的合唱部分需要孩子們學(xué)會與他人配合，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致。這對于大班的孩子來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

（2）歌詞的理解和記憶。雖然歌曲《三只猴子》的歌詞簡單，但孩子們在學(xué)習(xí)過程中仍可能出現(xiàn)理解和記憶上的困難。教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握歌詞。

（3）歌曲中的節(jié)奏變化。歌曲《三只猴子》中的節(jié)奏有一定的變化，孩子們需要學(xué)會把握節(jié)奏的變換，這具有一定的難度。

（4）創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些創(chuàng)作性的音樂活動，如讓孩子們自己設(shè)計歌曲動作，或者創(chuàng)作類似的歌曲。這有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的重點和難點，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.示范法：教師可以親自示范歌曲的演唱，讓孩子們跟隨教師學(xué)唱，以便于他們更好地掌握歌曲的旋律和歌詞。

2.游戲法：通過設(shè)計有趣的音樂游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.分組合作法：將孩子們分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)集體合作意識。

4.創(chuàng)造性的音樂活動：設(shè)計一些創(chuàng)作性的音樂活動，如讓孩子們自己設(shè)計歌曲動作，或者創(chuàng)作類似的歌曲，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

5.反饋與評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，給予積極的反饋和評價，提高他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在學(xué)習(xí)《三只猴子》這首歌曲時，教師可以提問孩子們對歌曲的理解和感受，引導(dǎo)他們主動思考和表達(dá)。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和體驗音樂。例如，教師可以模擬三只猴子的場景，讓孩子們扮演猴子，進(jìn)行歌唱和舞蹈，增強(qiáng)他們對歌曲的理解和記憶。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)集體合作意識。例如，教師可以組織小組歌唱比賽，鼓勵孩子們在小組內(nèi)協(xié)作完成歌唱任務(wù)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《三只猴子》，讓孩子們在聽歌的過程中感受音樂的韻律和情感。通過音樂視頻、圖片等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，例如音樂制作軟件、互動游戲軟件等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解音樂。例如，教師可以使用音樂制作軟件，讓孩子們自己創(chuàng)作類似的歌曲，提高他們的創(chuàng)新能力和音樂素養(yǎng)。

（3）實物道具輔助：使用實物道具，如猴子頭飾、樂器等，讓學(xué)生在實際操作中感受和體驗音樂。例如，教師可以給每個孩子發(fā)放猴子頭飾，讓他們在歌唱過程中戴上頭飾，增強(qiáng)角色代入感。

（4）線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，進(jìn)行課堂延伸和輔導(dǎo)。教師可以通過線上平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、歌曲練習(xí)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三只猴子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過床上跳來跳去導(dǎo)致床塌的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《三只猴子》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《三只猴子》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是一首富有童趣的合唱歌曲，旋律簡單，歌詞易懂。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以掌握歌曲的旋律和歌詞，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《三只猴子》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過集體歌唱，孩子們可以學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的合唱部分和歌詞的記憶這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《三只猴子》相關(guān)的實際問題。例如，討論如何正確地進(jìn)行合唱，如何記住歌詞等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示合唱的基本原理，例如如何保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《三只猴子》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為《三只猴子》在現(xiàn)實生活中有什么實際應(yīng)用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《三只猴子》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對合唱和團(tuán)隊合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠掌握歌曲《三只猴子》的旋律和歌詞，培養(yǎng)音樂欣賞能力。他們將能夠辨別歌曲中的節(jié)奏變化，感受音樂帶來的愉悅。

2.節(jié)奏感的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行合唱和實踐活動，將能夠提高自己的節(jié)奏感，培養(yǎng)良好的音樂感知能力。

3.集體合作意識的增強(qiáng)：通過分組討論和實踐活動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成歌唱任務(wù)。這將有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

4.創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，學(xué)生將有機(jī)會自己設(shè)計歌曲動作，創(chuàng)作類似的歌曲。這將激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

5.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)《三只猴子》這首生動有趣的歌曲，學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和樂觀心態(tài)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提升：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

7.溝通和表達(dá)能力的增強(qiáng)：在討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會表達(dá)自己的觀點和想法，提高溝通和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱時的音準(zhǔn)和節(jié)奏感還有待提高。有些學(xué)生在合唱時會出現(xiàn)走音或者節(jié)奏跟不上的情況。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏感的訓(xùn)練。例如，可以通過使用音樂軟件進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練，讓學(xué)生們在軟件的指導(dǎo)下練習(xí)合唱。同時，我也會提醒學(xué)生們在合唱時注意傾聽他人的聲音，保持節(jié)奏的一致。

其次，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，有些人可能是因為害羞或者不自信而不愿意表達(dá)自己的觀點。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取更加互動的方式，鼓勵每個學(xué)生都能參與到討論中來。例如，我可以設(shè)立一些簡單的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生們有針對性地進(jìn)行討論。同時，我也會給予學(xué)生們充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的觀點是有價值的。

此外，我也注意到有些學(xué)生在實驗操作時，對于一些基本的操作還不夠熟練。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)實驗操作的練習(xí)。例如，可以通過重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們熟悉并掌握實驗操作的步驟。同時，我也會提醒學(xué)生們注意安全，遵守實驗操作的規(guī)范。典型例題講解例題1：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們在床上跳來跳去，最后床塌了。請描述這一場景，并解釋為什么床會塌。

答案：

小猴子們在床上跳來跳去，因為床承受不住他們的重量，所以床塌了。

例題2：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們犯了錯誤，媽媽回來后會發(fā)生什么？

答案：

小猴子們犯了錯誤，媽媽回來后會教訓(xùn)他們，讓他們改正錯誤。

例題3：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們跳來跳去的原因是什么？

答案：

小猴子們跳來跳去的原因是他們調(diào)皮搗蛋，喜歡在床上玩耍。

例題4：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們的媽媽是什么態(tài)度？

答案：

小猴子們的媽媽的態(tài)度是嚴(yán)厲的，她回來后教訓(xùn)了小猴子們，讓他們改正錯誤。

例題5：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們應(yīng)該怎樣改正錯誤？

答案：

小猴子們應(yīng)該聽話、遵守規(guī)則，不再在床上跳來跳去，避免床再次塌掉。

例題6：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們通過什么方式認(rèn)識到自己的錯誤？

答案：

小猴子們通過媽媽的教育和教訓(xùn)認(rèn)識到自己的錯誤，他們意識到自己在床上跳來跳去是不對的。

例題7：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們改正錯誤的方式是什么？

答案：

小猴子們改正錯誤的方式是聽話、遵守規(guī)則，不在床上跳來跳去，避免床再次塌掉。

例題8：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們通過什么方式改正錯誤？

答案：

小猴子們改正錯誤的方式是通過聽話、遵守規(guī)則，不在床上跳來跳去，避免床再次塌掉。

例題9：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們認(rèn)識到自己的錯誤后，他們的表現(xiàn)是什么？

答案：

小猴子們認(rèn)識到自己的錯誤后，他們的表現(xiàn)是聽話、遵守規(guī)則，不在床上跳來跳去，避免床再次塌掉。

例題10：

題目：《三只猴子》歌曲中，小猴子們改正錯誤后，他們的媽媽是什么態(tài)度？

答案：

小猴子們改正錯誤后，他們的媽媽的態(tài)度是欣慰的，她看到小猴子們改正了錯誤，感到很高興。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《三只猴子》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了歌曲的旋律和歌詞，培養(yǎng)了音樂欣賞能力。通過實踐，學(xué)生們提高了節(jié)奏感和集體合作意識，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。通過討論，學(xué)生們加深了對歌曲的理解，提高了情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。通過總結(jié)，學(xué)生們明確了學(xué)習(xí)的重點和難點，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回憶一下，《三只猴子》這首歌曲講述了什么故事？

2.請同學(xué)們描述一下，《三只猴子》這首歌曲中的小猴子們在床上跳來跳去，最后床塌了的場景。

3.請同學(xué)們解釋一下，《三只猴子》這首歌曲中的小猴子們?yōu)槭裁磿鴣硖ィ?/p>

4.請同學(xué)們描述一下，《三只猴子》這首歌曲中的小猴子們的媽媽的態(tài)度。

5.請同學(xué)們解釋一下，《三只猴子》這首歌曲中的小猴子們應(yīng)該如何改正錯誤？

6.請同學(xué)們描述一下，《三只猴子》這首歌曲中的小猴子們改正錯誤的方式。

7.請同學(xué)們解釋一下，《三只猴子》這首歌曲中的